高一物理牛顿第三定律课件

§3.5牛顿第三定律讲课人：余波第三章第四节牛顿第三定律1、牛顿第一定律研究的是物体在不受力(即所受力的合力为零)时的运动状态------静止或匀速直线运动。2、牛顿第二定律研究的是物体在受力(即所受力的合力不为零)时的运动状态-------满足F合=ma.3、牛顿第三定律研究的是物体间的相互作用情况。演示实验：将两只充气球互相挤压，观察现象。一、定性研究物体间的相互作用力滑板车的运动实例：铁的相互作用推船结论：两个物体之间的作用总是相互的一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。我们把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。（AB）看了四个实例，你能得出什么结论吗？二、定量研究物体间的相互作用力利用两把弹簧秤设计一个探究物体间的作用力与反作用力关系实验，同学们设计好自己的实验方案。实验参考方案：(1)A弹簧秤主动拉B弹簧秤(2)两弹簧秤A、B同时对拉(3)当拉力改变时，观察弹簧秤示数。BB受到A向右的拉力F1AA受到B向左的拉力F2作用点方向大小次数123A对B作用力B对A反作用力它们的关系BABAABF1=F21、左边两图反映了什么？2、右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？3、右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？牛顿第三定律：两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。分析总结公式表达为：F=—F’(“—”表示方向相反)思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。GNN’它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？NGG’作用力与反作用力的特点2、作用在不同的物体上分析1、大小相等，方向相反，作用在一条直线上。N和N’是弹力G和G’是引力各自的性质、效果是什么？N’NGG’作用力与反作用力的特点3、具有同种性质分析4、两个力各有各的效果如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？N’N如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？N’N如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？GG’作用力与反作用力的特点分析5、同时出现，同时消失作用力与反作用力的特点2、作用在不同的物体上3、具有同种性质分析总结4、两个力各有各的效果1、大小相等，方向相反，作用在一条直线上。想一想：一对平衡力的特点？5、同时出现，同时消失粉笔盒所受到的平衡力和粉笔盒与桌子间的相互作用力有什么共同特点？有什么不同点？想一想NGN’施力：桌子受力：盒子施力：地球受力：盒子施力：盒子受力：桌子一对作用力与反作用力一对平衡力作用性质作用时间作用物体作用效果四、作用力与反作用力和平衡力的区别大小方向是否共线不同点相同点大小相等，方向相反，作用在一条直线上。性质可以不相同两力必性质相同同时出现，同时消失可以不同时消失分别作用在两个物体上同时作用在一个物体上两个力各自效果,不能抵消两个力的总效果使物体平衡五牛顿第三定律的应用汽车是如何前进的？用牛顿第三定律解释生活中的现象车轮对地的力地对车轮的力如果不与地面接触2007年10月24日嫦娥一号成功发射推动火箭前进的力施力物体：大气受力物体：火箭对大气的力施力物体：火箭受力物体：大气以卵击石,石头没损伤而鸡蛋破了,这是因为石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力吗？人跳起时，地对人的作用力大于人对地的作用力吗？FNGF1f1F2f2不会违背牛顿第三定律岸上的一方获胜摩擦力的大小影响拔河比赛胜负的因素有哪些？关于作用力和反作用力，下列说法正确的是（）A、有作用力不一定有反作用力B、作用力和反作用力有时可以不相等C、作用力撤消之后，反作用力仍然可以存在D、有作用力必有反作用力D小试牛刀:马拉车在平直公路上做直线运动，下面说法不正确的是：()A马能够拉动车是因为马拉车的力大于车拉马的力B马先拉车，然后产生车拉马的力C匀速前进时，马拉车的力等于车拉马的力；加速时，马向前拉车的力大于车向后拉马的力D马拉车的力与车拉马的力是作用力与反作用力A、B、C小试牛刀:牛顿第三定律内容：公式:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条直线上。F=—F’注意：1、作用力和反作用力的关系：力是物体间的相互作用异物、等值、反向、共线、同时、同性2、一对相互作用力一对平衡力异同作业⑴、问题与练习1、4⑵、研究性学习：①小孩子和大力士掰手腕,小孩子为什么总是输?和牛顿第三定律矛盾吗?②拔河比赛中决定胜负的主要因素是什么？课堂练习1、用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是（）A、一对平衡力B、一对作用力反作用力C、大小相等，方向相反，作用在一条直线上D、大小相等，方向相反，作用在同一物体上2、手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应该（）A、小于木块对手的压力B、等于木块对手的压力C、大于木块对手的压力D、小于木块所受的重力3、跳高运动员从地面跳起,这是由于（）A、运动员给地面的压力等于运动员受的重力B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力