语文中考复习专题课件--必考文言文练习

中考文言文复习【教学目标】1.掌握常用的文言实词，理解每则的思想内容。2.积累成语、格言、警句等，并能用儒家的思想指导自己的言行。【教学重难点】1.重点：课文的背诵和思想内容的理解。2.难点：理解《论语》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。七上10《论语十则》词语解释时习：时常复习。说：通“悦”，愉快。七上10《论语十则》词语解释1时习：按时复习。2说：通“悦”，愉快。3人不知而不愠：生气。4君子：道德上有修养的人。5吾：人称代词，我。6日：每天。7三省吾身：多次自我反省。三，多次。8必以信：真实9传：老师传授的知识。10温故而知新：温习旧知识，得到新知识。13学而不思则罔：迷惑。14思而不学则殆：有害。15诲女：“女”通“汝”，你。16是知也：这是聪明的。是，这。“知”通“智”,智慧。17见贤思齐焉：见到贤德的人就希望和他看齐。18弘毅：刚强，勇毅。19然后知松柏而后凋：凋谢。20其恕乎：大概就是“恕”了。其，大概。翻译：1学而时习之，不亦说乎？学习按时温习知识，不是愉快的吗？2吾日三省吾身我每天三次反省自己3温故而知新温习旧知识，获得新知识4学而不思则罔，思而不学则殆。只学习不思考就会迷惑，只思考不学习会有害5己所不欲，勿施于人自己不想要的东西，不要施加给别人阅读理解。①文中讲学习方法的句子是②讲学习乐趣的句子是③讲学习态度的句子依次是④讲思想道德修养的句子依次是①学而时习之，不亦说乎②温故而知新，可以为师矣③学而不思则罔，思而不学则殆学而时习之，不亦说乎”①知之为知之，不知为不知，是知也②见贤思齐焉，见不贤而内自省也③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之①人不知而不愠，不亦君子乎②吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？③与朋友交而不信乎？传不习乎④士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎⑤岁寒，然后知松柏之后凋也⑥己所不欲，勿施于人2写出本文的六个成语①温故知新②见贤思齐③任重道远，④死而后已⑤择善而从⑥己所不欲，勿施于人3“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点①我同意“己所不欲，勿施于人”的观点。②从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人，彼此体谅，促进和谐•[教学目的]1．熟读并背诵课文。•2．理解、积累一些常见的文言词汇。•3．了解作者笔下的理想社会，感受宁静的田园生活，理解作者寄托的思想感情。•4、肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。•[教学重难点]重点：朗读、背诵课文。理解、积累一些文言词汇。引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定，丰衣足食的生活，其乐融融的人际关系。•难点：理解陶渊明笔下的这个扑朔迷离的桃源胜景的目的，正确评价“桃源式”社会理想的积极意义和局限性•晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（jiá）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。•林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田、美池、桑竹之属。阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种（zhòng）作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。•见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”•既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。•南阳刘子骥（jì），高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。八上21《桃花源记》1选自。作者，又名，字，朝著名人。2落英：落花。3缤纷：繁多的样子。4林尽水源：桃林在溪水发源的地方就没有了。5仿佛：隐隐约约，形容看不真切。6才通人：仅容一人通过。《陶渊明集》陶渊明潜元亮东晋诗7豁然开朗：突然宽阔明亮的样子。8俨然：整齐的样子。10阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌：田间小路。11相闻：互相听到。12外人：桃花源以外的人。13黄发垂髫：老人和小孩。14便要还家：通“邀”，邀请。15绝境：与世隔绝的地方。16无论：（更）不必说。17具言：详细地说出。18叹惋：感叹惊讶。惋：惊讶。19便扶向路：就顺着旧路（回去）。扶：顺着。向：从前的。20及郡下：到了。21诣太守：到了。22寻向所志：寻找以前做的标记。23遂迷：终于。24欣然规往：计划。25未果：没有实现。26寻病终：不久。27后遂无问津者：探访。津：渡口。【一词多义】[中]①晋太元中②中无杂树[志]①寻向所志②处处志之[为]①武陵人捕鱼为业②不足为外人道也年间中间标记做标记作为对，向【一词多义】[寻]①寻向所志②寻病终[闻]①村中闻有此人②具言所闻[舍]①便舍船②屋舍俨然[作]①其中往来种作②设酒杀鸡作食寻找不久听说听到的事情舍弃（shè）房舍。劳作做【古今异义】1鲜美鲜艳美丽2开朗宽阔明亮3交通交错相通4妻子妻子儿女5绝境与世隔绝的地方6无论（更）不必说7如此像这样8不足为外人道不值得【词类活用】1甚异之感到诧异。2欲穷其林尽，走完。加点词语解释。1阡陌交通，鸡犬相闻2率妻子邑人来此绝境3乃不知有汉，无论魏晋4不足为外人道也交错相通与世隔绝的地方更不必说不值得1作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理想？2从哪些地方可以看出来“世外桃源”是虚构？（原文）。3世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所。是可望而不可及的。在我国四大古典名著中，各有一处这样的所谓“世外桃源”，请列举出来，并说说都是何人所居。①没有剥削压迫的幸福和平社会；②这在当时是幻想，不可能实现；③客观上反映了人民的愿望，有积极意义。“便扶向路，处处志之”“寻向所志，遂迷，不复得路’①诸葛亮居住的南阳；②一百单八将聚义梁山；③贾宝玉及众姐妹住的大观园；④孙悟空住的花果山。八上26《三峡》1作者，朝地理学家，撰写《》。2两岸连山，略无阙处：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。略无，毫无。阙：通“缺”。3亭午：正午。4夜分：半夜。5不见曦月：太阳。6夏水襄陵：漫上。7沿溯：顺流而下；逆流而上。8乘奔御风：飞奔的马。郦道元北魏水经注10不以疾也：快。11素湍：白色的急流。12回清：回旋的清波。13绝巘：极高的山峰。14飞漱：急流冲荡。15清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。16晴初：天刚晴。17霜旦：下霜的早晨。18属引凄异：接连不断。属，连接。引，延长。1分别概括三峡四季的特点。①夏季：②春冬：③秋季：2文末引用渔歌的作用是什么？渲染凄清悲凉的心情水急林茂景秀悲凉凄楚八上27《记承天寺夜游》1作者，此文写于作者贬官黄州期间。2念无与为乐者：想到没有一起交谈取乐的人。念，想到。3相与步于中庭：一起。4中庭：院里。5庭下如积水空明：水澄澈。6但少闲人：只是缺少清闲的人。但：只是。闲人：清闲的人。7遂至承天寺寻张怀民。于是，到苏轼1三苏”指______，其弟_______，其父______2阅读理解。①作者在本文中描写月下空明景色的句子是②作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是3说说课文蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”①赏月的欣喜，漫步的悠闲。②贬谪的悲凉，③人生的感慨：既慨叹知音难觅，又因贬职而抑郁，但不失进取心，。苏轼苏辙苏洵4从“但少闲人如吾两人耳”中“闲人”两字，能体会到作者怎样的感情？翻译：只是缺少象我们两人一样的闲人罢了①惋惜无人赏月，讽刺追求名利的人，②贬职失意后清高随缘的人生态度。5怎样的理解“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”？①明月常有，但因心情不同，欣赏景物的感受也不同，②作者与张怀民同被贬官，却从景物得到美的享受，表现作者豁达宽广的胸襟。6作者遭贬后，心情应抑郁才对，可他“欣然起行”，不但措绘景，还自诩“闲人”。你怎样看待这种态度？①“欣然起行”“赏月”是苦中作乐，排遣抑郁。②这种做法值得称赞。因为人总会遭遇困难，应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，以乐观心情面对坎坷，坚持前行。7在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。①明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》）②床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）8范仲淹《岳阳楼记》有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，在本文找出意义相近句。“但少闲人如吾两人耳。”八下23《马说》1作者，字，代家。2祗辱于：只是。3骈死于槽枥之间：（和普通的马）一同死在槽枥之间。骈：两马并驾。骈死，并列而死。4不以千里称：不因为日行千里著称。5一食：吃一顿。6或一石：有时。7食之不能尽其材：通“饲”，喂。韩愈退之唐文学8外见：表现在外面。见，通“现”。9且欲与常马等不可得：尚且。10策之：鞭打马。策，用鞭子打。11以其道：按照（驱使千里马的）正确方法。道，正确的方法。12尽其材：竭尽它的才能。材，通“才”。13通其意：通晓它的意思。14执策而临之：面对。15其真无马邪：难道真的没有（千里）马吗？邪，通“耶”，吗。（1）本文用托物寓意的写法，把______比作千里马，把_________________比作食马者，反映封建统治者__________________的社会现象，表达______________________的愤懑之情。（2）开头点明千里马与伯乐的依赖关系句（3）①描绘千里马被埋没的遭遇句：②指出千里马被埋没的原因句：（4）③段的食马者_________________________，并扬言__________，揭露统治者的__________人才愚妄无知的统治者埋没人才、摧残人才怀才不遇、壮志难酬世有伯乐，然后有千里马祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间/食不饱，力不足，才美不外见策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意天下无马愚妄无知（5）点明全文主旨的句子是：“其真无马邪？其真不知马也”（6）“伯乐”和“千里马”各比喻什么：“伯乐”：能识别人才，重用人才的封建统治者，“千里马”：有才能的人（7）《三国演义》中能称得上是千里马的是哪两匹马，最终主人分别是谁？①赤兔马，主人是关羽，②的卢马，主人是刘备八下24《送东阳马生序》1作者，朝家。生，长辈对晚辈的称呼。序是文体名，，这是一篇。2无从致书以观：得到。3假借：借。4弗之怠：不懈怠。弗，不。之，指代抄书。5走送之：跑。6逾约：超过约定的期限。7以是人多以书假余：因此。8既加冠：已经成年。宋濂明文学家赠序9硕师：学问渊博的老师。10从乡之先达执经叩问：拿着经书向当地的有道德有学问的前辈请教。叩：请教。11德隆望尊：道德声望高。12稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色：言语和脸色。13援疑质理：提出疑难，询问道理。援：提出。质：询问。14俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵来请教。15叱咄：训斥，呵责。16礼愈至：周到。17俟其欣悦：等待。18负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子。19穷冬：隆冬。20皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。21四支僵劲不能动：通“肢”，肢体。22媵人持汤沃灌：服侍的人拿着热水浇洗。23以衾拥覆：被子。24寓逆旅：住在旅店。逆旅，旅店。25皆被锦绣：通“披”，穿。26腰白玉之环：腰佩。作动词。27烨然若神人：光彩照人的样子。33缊袍敝衣：破旧的衣服。敝;破。34略无慕艳意：毫无羡慕的意思。略，毫无。慕艳，羡慕。35以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。口体之奉，指吃的穿的。