小学六年级英语写作教学建议

制作:史亚飞指导：张丽蓉2012.8一篇好文章的标准？1、文章是否有内容？2、文章是否美观？（是否书写规范，可识别?）3、文章是否具有书写及语法错误？A）标点符号；B)大、小写；C)单词拼写；D)句型、时态4、好词好句（是否采用多种句式，用词是否丰富，是否真实地表达自己的感情？）5、字数或句数是否达到要求？小学英语二级目标关于写的标准：◆能写出简单的问候语和祝福语◆能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句◆能正确地使用大小写字母和常用的标点符号●如何正确引导学生进行英文写作呢？◆兴趣◆方法一、掌握基本的写作知识二、开展扎实的写作训练三、培养积极的写作态度1.词汇积累，必不可少2.词形变化，必须掌握3.句子结构，需要强化4.如何构思，有待引导5.书写规范，不容忽视一、掌握基本的写作知识1.词汇积累，必不可少1)分类记忆2)检测形式多样A.课前听写B.英汉匹配C.限时记忆一、掌握基本的写作知识1.()polishmyshoesA.几乎不2.()dohomeworkB.做作业3.()feedthefishC.喂鱼4.()hardlyeverD.刷鞋5.()brushtheteethE.去购物6.()workoutF.读书7.()putawaydishesG.锻炼8.()goshoppingH.刷牙9.()readabookI.收拾盘子10.()videogameJ.电子游戏●英汉匹配2.词形变化，必须掌握◆把规则做成卡片并给出常用例词一、掌握基本的写作知识3.句子结构，需要强化1）更换部分单词练习句型2）四种基本时态对比练习帮助学生抓关键词的提示去理解时态一、掌握基本的写作知识4.如何构思，有待引导1）自问自答式2）思维导图式3）有感而发式一、掌握基本的写作知识1）自问自答式W-HQuestionsWho---谁在这事件中？When---什么时候发生？Where---这事件在哪里发生？What---这事件关于什么？How---这件事怎样发生？Why---为什么会发生？可以让学生先思考一下从哪些方面来写？用这些问题来组成作文的材料，进而定位文章结构。WhatWhatishe/shelike?2）思维导图式六年级上P732）思维导图式六年级上P733）有感而发式如：杜威曾说过“教育即生活”，写作亦如此。即：真情实感来源于生活。很多学生感觉作文难写，主要是缺少写作材料，处于“无米之炊”的状态。5.书写规范，不容忽视＊标点符号＊大、小写＊单词拼写＊书写格式二、开展扎实的写作训练1.阅读与背诵2．造句3.句型转换4.改错练习5.仿写6.多练笔1.阅读与背诵学生语言实践量越大，运用英语表达自己的能力就越强。男生女生比一比，看看谁说出的句子多吧！Whocansaymore?P7你能仿例句用以下反义词写更多句子吗？2．造句biggirlboringyoungthinsmalleasylongcheapfastshortoldexpensivefathotdifficultslowcoldboyinterestingbigsmall__________________________________________________________________________________________________________________1.Iamyoung.Mygrandfatherisold.2._________________________________________……P43（关于prefer的用法练习）P25/4（关于日常活动及家务的）家务词组(复习)→说句子(符合生活常理)→连成一段话→写成短文P37/4（进行时表将来的句式练习）创造一个情景:Whatareyoudoingnextweek?Then→andthen→next→afterthat→finally…3.句型转换让学生们在不改变语言意义的前提下进行句型转换练习，理解表达同一个意思可以采用不同的句型，以免写作时句型的单调与重复。如：（见一课三练）（1）Isthisyourruler?Isthisruler___________?（2）Pleasegivesomebuttertome.Pleasegive_______________.（3）Whatwouldyoulike?What_______need?yoursmesomebutterdoyouNameAgeFromHobbyFavoritesubjectMary11CanadaswimmingP.E.…Tom12AmericaListeningtomusicmusic…Ihaveanewfriend.HenameisTom.Heis12yearsold.hefromisAmerica.Hehobbyislisteningtomusic.Hefavoritesubjectmusic.Hehavetofeedthefisheveryday.HisHeisfromHisHisismusic.has4.改错练习5.仿写1）仿照例文填空2）仿照例文写作Hello,Iam___________.Thisisaphotoof__________.Thisis______.He/Sheisa/an____.He/She____________________....Myfamilyphoto1）仿照例文填空2）仿照例文写作●仿课文某一段写作●仿所听短文写作我们使用的师大版教材为学生们进行创作提供了强有力的保障。课本上某些段落篇章可以直接成为课后写作习题的范文。孩子们很容易模仿课文的主题，联系实际生活写出自己的文章。六年级上P18如：“Charlie’schores”一课中Pic1中的一段话：六年级上P61六年级上P502）仿照例文写作●仿课文某一段写作●仿所听短文写作(P12)Whatsubjectsdoyoulike?Whatsubjectsdoyoudislike?Whichteacherdoyoulike?Giveyourreasons.六上P13/46.多练笔(形式应多样)●限时写作●小组合写●写作画报●图画书三、培养积极的写作态度写作需要明确的动机与积极的态度。在教学中，怎样使学生具有写作的愿望，愿写、乐写呢？1、坚持才是硬道理2、多些鼓励，少些功利1、坚持才是硬道理面对英语学习上的“极点”现象●坚持帮孩子克服不同困难●要坚持“词汇积累”、“阅读背诵”、“小练笔”等学英语的习惯●要坚持把课备得充分有趣，把课上得神采飞扬叶圣陶先生指出：练习作文是一辈子的学习需要，工作的需要，生活的需要，并非应试，并非为了培养专业作家，是为真情而写作，为兴趣而写作，为交际而写作，为实用而写作。2、多些鼓励，少些功利我的做法：1）优秀作文展示2)鼓励学生多写要把孩子们从三味书屋教回百草园，我们的工作任重而道远。我们还在路上，我们需要更多探索……