人教版二年级上册《连加、连减》ppt

连加、连减和加减混合教学目标1.通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法，熟练掌握加减混合的运算方法。2.培养学生认真、细致的计算习惯。3.巩固100以内的加、减法以及加减混合运算。复习导入口算我最棒36-8=9+3+5=9+35=5-1-3=27+13=8+4-2=28174414010这三个组一共摘了多少个南瓜？一、情境导入二、探究新知28＋34＝先算第一组、第二组一共摘的南瓜：再加上第三组摘的南瓜：62＋22＝62（个）84（个）28＋34＋22＝84（个）:【例1】：2862+314+226284观察发现：第一个加法竖式的和就是第二个加法竖式的第一个加数。二、探究新知十个十个28+34=6262+22=8428+31462+22842834+2128410答：一共摘了84个西瓜二、探究新知十个十个相同数位对齐，从个位算起。满10向十位进1。思考：下面这道算式可以用竖式连写吗？为什么？28+（34+22）=84运算运算顺序改变了。有括号就要先算括号里面的，再算括号外面的34+225628+51684二、探究新知【例2】：共有48个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩下多少个南瓜？二、探究新知【例2】自学导向：1、李大爷运走了40个南瓜后总数发生了什么变化？王叔叔运走26个后呢？2、根据题意你能提一个加法问题吗？怎样解答？3、还剩多少个西瓜还可以怎样列式计算呢？4、怎样列竖式计算连减呢？84－40－26＝？（（个）列竖式计算：个十84－4044.个十44－2618合在一起个十84－4044－261818.二、探究新知相同数位对齐，从个位算起。个位不够减，从十位退1当10。连减计算：84－4044－26188440－2618答：还剩18个南瓜84－40－26＝18（个）二、探究新知相同数位对齐，从个位算起。个位不够减，从十位退1当10。还可以这样列式计算84－（40＋26）＝40+266684－6618（个）答：还剩18个南瓜。18二、探究新知归纳（1）在用竖式计算连加、连减时，可以用简写。（注意相同数位对齐，不忘进位和退位）（2）在计算时能够口算的尽量口算，没有要求的可以不写竖式。5372908344三、巩固练习看谁算的又快又准确，列竖式计算。7＋59＋23=90－58－30=75－（28＋35）=7+51966+23898990－5832－30228+3156375－6312212八戒看到地里好多西瓜，高兴地一口气就吃了28个，他突然想起师傅还没有吃。于是，他又找农民伯伯讨西瓜。农民伯伯说“八戒呀，你一口气吃了我28个西瓜，我这地里总共90个西瓜，我再送你30个，我地里还剩多少个西瓜呀？”八戒想了好半天都没回答出，农民伯伯的问题，你能帮帮他吗？八戒吃西瓜90－28－30=32（个）答：农民伯伯地里还剩32个西瓜车上原来有67人，现在有多少人?例三你会列式吗？列出算式：67-25+28像这样有加法有减法的加减混合式题，叫做加减混合运算。67-25+28十个67-25_________42十个42+28_______701或十个67-25————42+28_______701比较两种方法，哪种方法简便？为什么？•小结：加减混合的运算题，在笔算过程中把两个竖式写成一个竖式比较简便，计算过程中能口算的要口算，这样可以提高我们的计算速度，还要养成细心的好习惯。72-（47+16）=47+16_____63172-63______9.9思考：这道题有简便写法吗？为什么？一、填空题。•1﹑笔算加减法时﹐相同数位要()，•先从个位加减。•2﹑个位相加满十向十位进()。如果个•位不够减,就从十位退()。对齐11二、用坚式计算。56+34-20=78-24+39=20+15+8=90-32-28=三、练一练。星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，又新加入15人，合唱队现在有多少人?怎样列式？并列竖式计算。52-9+15=52-9———43+15______58.58（人）答：合唱队现在有58人。