霍桂芳同志教学效果评估材料

关于霍桂芳同志教学效果评估情况的报告泌阳县官庄镇中心学校二〇一四年十一月对霍桂芳同志2009—2010学年度教学效果的评估报告霍桂芳同志在2009—2010学年度教学工作中，政治立场坚定，教学态度端正，注重教育教学能力的提高，取得良好的教学效果。现对该同志本学年度教学效果评估如下：一、教学态度该同志自任现职以来，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，积极宣传和执行党的方针、路线、政策，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，认真钻研业务，不断提高自身综合素养，严以律已，宽以待人，视学校利益高于一切，把教学质量看作生命线，事事处处关心爱护学生，教书育人，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，一丝不苟，教学效果显著，得到同志们和学生们的一致好评。二、教学能力该同志专业知识丰富而全面，深谙教学之道，能熟练开展实践技能教学。任现职以来，一直担任语文教学任务，具有坚实的动手操作能力和实践水平。课堂教学组织严密，所教学生绝大多数成绩突出，在全县学生素质测试中成绩突出。三、教学方面该同志能认真研究教法及教育学、心理学，研究教学大纲和教材，研究学生特点，针对每节课的特点和学生特点，补充大量新、实效的知识和信息，从开发学生的智力入手，注重培养学生发现问题，解决问题的能力及学生的创新精神，注重理论联系实际，突出重点，讲清难点，寓教寓乐，提高学生的积极性、主动性，使他们对学习内容便于记忆和理解，认真把握教学工作的每一个细微环节，由于课堂教学组织严密，教学方法独特而新颖而受到学生们的普遍欢迎。同时，该同志在教学中大胆运用例证教学法，启发式教学等形式传授知识，并针对学生特点因材施教，培优补差，教学效果十分显著。四、教学成绩由于该同志思想水平高，业务能力强，教学认真负责，教育教学成绩突出，所教学生本县初中生素质测试中，都取得了优异成绩。综上所述，经考核，霍桂芳同志的教学效果评估为优秀泌阳县官庄镇中心学校2010年7月15日对霍桂芳同志2010—2011学年度教学效果的评估报告霍桂芳同志在2010—2011学年度教学工作中，拥护党的各项路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的政治思想，任教以来一直从事政治学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，，对本学科能释难解疑。能做到既教书育人，有为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。该同志在长期的教学工作中，透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容，准确把握教学的重点和难点，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。并具有较强的组织教学能力，尤其注重教学重点和难点的突破，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。授课时还坚持做到准确完整的传授教学内容，且语言生动，板书设计合理、新颖，并注意充分发挥政治学科教学的优势，借助现代教学技术，采用现代教学手段，使学生在生动形象的直观环境中感受知识，学习知识。同时积极开辟第二课堂，开拓学生视野，建立兴趣小组，挖掘和培养学生的潜在能力，很好地胜任本学科的教学，在本学科教师中具有很高的知名度。霍桂芳同志十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣，学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学转变。为更好地实施素质教育，该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，很好地贯彻了因人施教、顺材施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。该同志多年从事班主任工作，方法得当，能从实际出发，对不同类型的学生，结合教材内容善于把思想教育渗透于教学工作中结合实际形成了自己的教学风格，所教的学科和所带的班级的合格率、后进生的转化率及素质测评的合格率都比较高，能做到从德、智、体全方位的培养合格人才。在努力做好本学科教学任务的同时，该同志还积极参加教研教改活动，带头进行教改实验，发挥组织领导和骨干作用，热心培养和指导青年教师，耐心传授教学经验，帮肋他们积极改进教法，对提高我校课堂教学质量确实起到了积极的推动作用，深受师生的广泛赞誉。综上所述，经考核，霍桂芳同志的教学效果评估为优秀泌阳县官庄镇中心学校2011年7月15日对霍桂芳同志2011—2012学年度教学效果的评估报告霍桂芳同志在2011—2012学年度教学工作中，思想上始终与党中央保持一致，忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，热爱教育，尽职尽责，平时按照《教师职业道德》严格要求自己，服从领导，团结同志，工作积极主动，以校为家，任劳任怨，各项工作取得了突出成绩。在教学工作中，该同志能够认真备课，钻研教材，准确把握教学大纲，积极推行教法改革，因材施教，培优补差，注重培养学生的创造能力。虚心向老教师和有丰富经验的同志学习，取长补短，充实自己。注重向四十五分钟要效益，圆满完成各项教学任务，教学效果良好。并积极指导和帮助青年教师，做好学科带头人，本人所教学科多次获奖。该同志本年度同时担任班主任工作，在班级管理中，注重对学生的品德教育，积极推进素质教育，积极开展第二课堂，搞好课外活动，开好主题班会，组织办好各种兴趣小组，并能做好后进生的教育转化工作，多次受到上级领导的好评。综上所述，经考核，霍桂芳同志的教学效果评估为优秀泌阳县官庄镇中心学校2012年7月15日对霍桂芳同志2012—2013学年度教学效果的评估报告霍桂芳同志在2012—2013学年度教学工作中，拥护党的各项路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的政治思想，任教以来一直从事语文学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，，对本学科能释难解疑。能做到既教书育人，有为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。该同志在长期的教学工作中，透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容，准确把握教学的重点和难点，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。并具有较强的组织教学能力，尤其注重教学重点和难点的突破，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。授课时还坚持做到准确完整的传授教学内容，且语言生动，板书设计合理、新颖，并注意充分发挥数学学科教学的优势，借助现代教学技术，采用现代教学手段，使学生在生动形象的直观环境中感受知识，学习知识。同时积极开辟第二课堂，开拓学生视野，建立兴趣小组，挖掘和培养学生的潜在能力，很好地胜任本学科的教学，在本学科教师中具有很高的知名度。霍桂芳同志十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣，学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学转变。为更好地实施素质教育，该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，很好地贯彻了因人施教、顺材施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。在努力做好本学科教学任务的同时，该同志还积极参加教研教改活动，带头进行教改实验，发挥组织领导和骨干作用，对提高我校课堂教学质量确实起到了积极的推动作用，深受师生的广泛赞誉。该同志能按学校规定办事，特别是教学方面总是能出色的完成任务，在学校的教学工作中起模范带头作用。综上所述，经考核，霍桂芳同志的教学效果评估为优秀。泌阳县官庄镇中心学校2013年7月15日对霍桂芳同志2013—2014学年度教学效果的评估报告霍桂芳同志在2013—2014学年度教学工作中，拥护党的各项路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的政治思想，任教以来一直从事英语学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，，对本学科能释难解疑。能做到既教书育人，有为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。该同志在长期的教学工作中，透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容，准确把握教学的重点和难点，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。并具有较强的组织教学能力，尤其注重教学重点和难点的突破，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。授课时还坚持做到准确完整的传授教学内容，且语言生动，板书设计合理、新颖，并注意充分发挥政治学科教学的优势，借助现代教学技术，采用现代教学手段，使学生在生动形象的直观环境中感受知识，学习知识。同时积极开辟第二课堂，开拓学生视野，建立兴趣小组，挖掘和培养学生的潜在能力，很好地胜任本学科的教学，在本学科教师中具有很高的知名度。霍桂芳同志十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣，学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学转变。为更好地实施素质教育，该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，很好地贯彻了因人施教、顺材施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。该同志多年从事班主任工作，方法得当，能从实际出发，对不同类型的学生，结合教材内容善于把思想教育渗透于教学工作中结合实际形成了自己的教学风格，所教的学科和所带的班级的合格率、后进生的转化率及素质测评的合格率都比较高，能做到从德、智、体全方位的培养合格人才。在努力做好本学科教学任务的同时，该同志还积极参加教研教改活动，带头进行教改实验，发挥组织领导和骨干作用，热心培养和指导青年教师，耐心传授教学经验，帮肋他们积极改进教法。综上所述，经考核，霍桂芳同志的教学效果评估为优秀泌阳县官庄镇中心学校2014年7月15日关于霍桂芳同志晋升中学一级教师职务开展的“公平、公正、公开、民主评议”展示情况的推荐报告泌阳县官庄镇中心学校二〇一四年十一月二十七日关于霍桂芳同志晋升中学一级教师职务开展的“公平、公正、公开、民主评议”展示情况的推荐报告根据上级职改精神，我们回来后，立即向全体教师做了如实传达，对我校霍桂芳同志的晋升中学一级教师职务的情况做了全面细致的公开展示，现将展示情况报告如下：公平：对霍桂芳同志晋升中学一级教师职务的情况，在我校举行了公开的民主评议，一致认为霍桂芳同志教学经验丰富，教改成绩突出，教法得当，教学成绩显著，常年担任班主任工作，各项条件完全符合晋升中学一级教师职务的要求。公正：对霍桂芳同志晋升中学一级教师职务的情况，我校非常重视，成立了职改领导小组，杜绝任何不合理现象发生，对符合晋职条件的教师的条件公开展示。公开：对霍桂芳同志晋升中学一级教师职务的各项条件，在我校张榜公布，宣传发动。使全校教师都领会职改精神实质，切实做到公开、公平，接受群众监督。民主评议：对霍桂芳同志晋升为中学一级教师职务的民主评议，是由我校教师代表在校会议室正式举行，程序符合要求，经过认真细致的民主评议，一致认为霍桂芳同志符合申报条件，完全同意该同志晋升中学一级教师职务。特此推荐。泌阳县官庄镇中心学校二○一四年十一月二十七日关于霍桂芳同志担任班主任工作情况的评价意见泌阳县官庄镇中心学校二〇一四年九月对霍桂芳同志200