人教版2018七年级上册文言文复习检测

1初一语文期末文言文复习卷《世说新语》二则咏雪阅读下面的文言文，回答问题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。一、解释下列句子中加点的词。1、寒雪日内集．．2、与儿女．．讲论文义3、与儿女讲论文义．．4、俄而．．雪骤5、俄而雪骤．6、公欣然．．曰7、白雪纷纷何所似．．．8、撒盐空中差可拟．．．9、未若．．柳絮因风起10、未若柳絮因．风起二．翻译句子。（1）白雪纷纷何所似？（2）未若柳絮因风起。（一）阅读下面文字，完成后面题目。（10分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。一、解释下列句子中加点的词。1、与友期行．．2、太丘舍去．．3、去后乃．至4、尊君在不．5、相委．而去6、则是无信．7、下车引．之8、入门不顾．二．翻译句子（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。谢公泛海谢太傅①盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱②使还。太傅神情③方王④，吟啸⑤不言。舟人以公貌闲意说⑥，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑦而回。于是审其量，足以镇安朝野。（选自《世说新语·雅量》）【注】①谢太傅：谢安。②唱：提议。③神情：精神兴致。④王：通“旺”。⑤吟啸：同“啸咏”。啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。啸咏是当时文士一种习俗，更是放荡不羁、傲世的人表现其名士风流的一种姿态。⑥说：通“悦”，愉快。⑦承响：承，应声。响，声音。1．解释下列句子中加点的词。（2分）（1）太傅神情方．王（）（2）诸人皆．喧动不坐（）（3）公徐．云（）（4）如此．．，将无归（）22．翻译文中画线的句子。（2分）舟人以公貌闲意说，犹去不止。3．文中的谢太傅是一个怎样的人？（4分）《论语十二章》阅读下面的文言文，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”一、解释下列句子中加点的词。1、学而时．习之2、不亦说．乎3、人不知而不愠．4、吾日．三省吾身5、吾日三省．．吾身6、为人谋而不忠．7、与朋友交而不信．乎8、传．不习乎9、吾十有．五而志于学10、三十而立．11、四十而不惑．．12、五十而知天命．13、从．心所欲14、不逾．矩15、学而不思则罔．16、思而不学则殆．17、人不堪．其忧18、知之者不如好．之者19、好之者不如乐．之者20、饭疏食．．．饮水21、于．我如浮云22、必有我师焉．23、择其善者而从．之24、逝．者如斯夫25、三军可夺．帅也26、博学而笃．志27、切．问而近思二．翻译句子。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）三人行，必有我师焉。（3）不义而富且贵，于我如浮云。3（4）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。三、阅读下面文字，完成后面题目。（一）子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”【注释】①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：通“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。1．解释下列句中加点的词。①孔文子何以．．谓之“文”也______②是以．．谓之“文”也______2．请给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）①是以谓之“文”也②举一隅不以三隅反3．翻译下列句子。①知之为知之，不知为不知，是知也。②不愤不启，不悱不发。（二）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》）子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《子张》）司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”（《颜渊》）1．下列词语解释正确的一项是______A．学而不思则罔（罔：有害）B．然后知松柏之后凋也（然：这）C．切问而近思（切问：急切地追问）D．我独亡（亡：死亡）42．下列句子中加横线词语意思、用法相同的一项______A．学而时习之学而不思则罔B．仁在其中矣其恕乎C．与人恭而有礼未复能有与其奇者D．如日月之食焉寒暑易节，始一反焉3．翻译子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”《诫子书》阅读下面的文言文，回答问题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！一、解释下列句子中加点的词。1、非学无以广才．．2、静以修身．．3、非淡泊．．无以明志4、非宁．静．无以致远5、淫慢则不能励精．．6、多不接世．．7、年与时驰．8、险躁．．则不能治性9.夫君子之行．10、意与日去．11.年与时．驰12.意与日．去13.险躁则不能治．性14.遂．成枯落二．翻译句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢则不能励精，险躁则不能治性三．作者写这封信的用意是什么？四．诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在？你由此想到了哪些诗句？五．下面对这篇文章的分析有误的一项是()A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。阅读下面的文言文，回答问题。诫外甥书诸葛亮夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。庶使几之志，揭然①有所存，恻然②有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜④伏于凡，不免于下流矣！(选自《诸葛亮集》)5【注】①揭然：显露，显然，昭彰。②恻然：忧伤、悲痛。③淹留：滞留，停留，引申为境遇不佳。④窜：躲藏。1．下列句子中加点词的意义相同的一项是()A．志当存高远．非宁静无以致远．B．去．细碎意与日去．C．若志．不强毅非淡泊无以明志．D．广．咨问非学无以广．才2．下列句子中“之”的含义和用法与“使庶几之．志”中的“之”相同的一项是()A．夫君子之．行B．下车引之．C．知之．者不如好之者D．学而时习之．3．翻译文中句子。夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。4.怎样才能成为一位志向高远之人？(用原文回答)5．一个人如果没有志向，会怎样？(用原文回答)《诫子书》比较阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭②股肱③之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕④后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”（节选自《三国志·诸葛亮传》）【注释】①笃：病重。②竭：用尽。③股肱（gōng）：大腿，用以比喻辅佐之臣。④敕chì：告诫，嘱咐。1．解释下边句子加点字（1）非淡泊．．无以明志（）（2）非学无以广．才（）（3）悲守穷庐．（）（4）必能安．国（）2、翻译下列句子（1）臣敢竭股肱之力，效忠贞之节。（2）悲守穷庐，将复何及！3、这两篇短文都有告诫儿子，但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：。乙文刘备告诫儿子的中心内容是：。《狼》阅读下面的文言文，回答问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈6眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。一、解释下列加点字。1．其一犬．坐于前（）2．一狼洞．其中（）3．意将隧入以攻其．后也（）4．屠自后断其股．（）5．意．暇甚（）6．意．将隧人以攻其后也（）7．恐前后受其敌．（）8．盖以诱敌．（）二、翻译句子。1．一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。2．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?三、选出不属于“狼亦黠矣”的一项（）A．一狼径去，其一犬坐于前B．目似瞑，意暇甚C．狼不敢前，眈眈相向D．身已半入，止露尻尾四、下列说法不正确的一项是（）A．本段文字选自蒲松龄的《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄先生的书斋名。B．这段文字描写狼的狡猾时运用了拟人的手法。C．作者写狼的狡猾实际上是为了赞扬屠夫的聪明勇敢。D．本段按时间顺序依次写了屠夫遇狼、屠夫怕狼、屠夫御狼、屠夫毙狼和屠夫笑狼。五、仔细阅读课文，尝试进行评价式阅读。1．试一试，从屠户的角度阅读课文，按照示范填写下面的内容。示例：第一段写屠户遇狼。（点明时间、地点，矛盾的双方，这是故事的开端）第二段写屠户______狼。（）第三段写屠户______狼。（）第四段写屠户______狼。（）2．试一试，从狼的角度阅读课文，按照示范填写下面的内容。示例：第一段写两狼跟踪第二段写两狼____________第三段写两狼____________第四段写两狼____________阅读下面的《狼施威》，完成文后问题。狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹．．，如何言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长．，又当如何？”语未竟