八年级上册语文第五单元测试题

八年级语文上册第五单元测试题一．积累与运用（22分）1．下列句子中有两个错别字，请改正后用正楷字抄写在方格中。（2分）专家惮精竭虑，设计巧妙决伦。2．给下列句子中加点字注音。（2分）花时不同的各种花树相间．（），与周围景色搭配和谐匀称．（），从哪个角度看都产生一幅画的效果。3．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）（2分）A．老王常自称是老骥伏枥．．．．，虽然已经退休，仍去当义工，为社会贡献心力。B．老师最无法忍受的，就是学生在上课时彼此交头接耳，．．．．．不专心听讲。C．在这个人心浮躁的时代，面对诱惑，我们应做到无动于衷。．．．．．D．荫翠峡两岸古木参天,怪石嶙峋．．,渗透著一种奇异原始的美。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．通过汉字书写大赛，人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。．B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创造了优秀的大量的歌曲。C．神舟十号成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉，中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境创造的速度和规模。5．下列句子组成语段顺序排序正确的一项是（）（2分）。①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。③线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A．④⑤③②①B．⑤④②③①C．⑤④③②①D．④⑤①②③6.请判定句中两个“好”的词性。（2分）这孩子好．聪明。（）这是个好．孩子。（）7.名著导读。（2分）阅读下列材料：不论我们对这一事件的动机及政治背景作如何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。——埃德加·斯诺《红星照耀中国》请回答：材料中所说的“在西安进行的这场军事政变”发生在年，“这场军事政变”的动机是。8．古诗文默写。（8分）（1），松柏有本性。（2），路远莫致之。（3）晴川历历汉阳树，。（4）《使至塞上》中既言事又写景，同时传达漂泊不定内心感受的句子是：，。（5）《与朱元思书》中写水流湍急句子是：，。(6)《记承天寺夜游》传达作者微妙复杂感情的句子是：二．口语交际与综合性学习。（8分）9.人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。【拟写主题语】请你做活动策划人，拟写一条主题语。【策划活动形式】你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。答：活动一：__________________________；活动二；。【材料探究感悟】阅读下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后得出的结论。材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书时任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。材料二：目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。结论：【口语交际与表达】我班李明同学书写一向潦草，文面不洁，作业难以辨认。参加完本次活动，作为他的朋友，你会对他说些什么呢（观点明确，理由充分）三、阅读与欣赏：（4分）（一）阅读古诗《野望》，完成10/11题。（4分）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依！树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。10.第一句的“东皋”点明地点，点明时间，“”字领起中间四句的写景（2分）11.请从“景”与“情”的角度赏析颔联（2分）（二）文言文阅读（10分）【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。.【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻①鯈（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿②青皋，③麦陇④朝雊（gòu）,斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。（王维《山中与裴迪秀才书》节选）注释：①鯈tiáo古同“鲦”。白鲦鱼②青皋：青草地。皋，水边高地。③麦陇：麦田里。④朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。雊，野鸡鸣叫12．请解释下面句子中加点的词语。（2分）(1)负．势竞上：(2)白鸥矫．翼：13.请用现代汉语翻译下面句子。（2分）(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(2)然是中有深趣矣！14.请用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分）岂能以此不急之务相邀15.同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？（4分）（三）阅读说明文，完成16—19题。（10分）蜜蜂消失，人类只能再活四年？①大多数人一想起蜜蜂,就会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这些和蜜蜂对大自然做出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵;世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说:如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪,在不到一年的时间里，美国有超过60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为濒危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10%的物种正在面临生存威胁。⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。⑦在地球史上，曾经过发生5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前,一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为:在过去的100年里，地球上45%的森林已经被政伐掉了；全球20%的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏,而另外50%的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。⑧和许多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。⑨作为人类的个体,我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢？我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。16．本文说明了什么现象？造成这一现象的主要原因是什么？（2分）17．第⑤段采用了什么说明方法，有什么作用？（3分）18．第⑥段划线句中加点的词“或许”能否删去？为什么？（3分）19．读完此文,你得到了什么启示？（2分）（四）阅读《两角钱》，完成20—25题。（16分）两角钱肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。20．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）21.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）22.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）23.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）24.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）25.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，