解说词写作(全套课件)

电视解说词写作电视解说词写作•绪论•第一章：电视语言的构成及各部分特性•第二章：电视解说词写作的特点•第三章：电视解说词写作的基本功要求•第四章：电视解说词的功能及结构•第五章：几类电视节目的解说词写作绪论•电视解说词的界定及其发展历程•电视解说词写作的学习重点绪论解说词的界定作为一种写作文体，其定义是：解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献(成绩)、社会对他(她)的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。绪论电视解说词的界定电视纪录片和电视专题节目的文字稿。它介绍、叙述新闻事实，节目内容，发表议论和抒发感情。解说词是表达主题思想的重要手段。------《广播电视词典》绪论电视解说词的界定电视解说词就是对电视画面内容的文字解释和说明。电视解说词是电视语言的主要构成要素之一，是电视节目制作中一种重要的创作手段和表现因素。电视解说词发挥有声语言的独持优势，同电视其他表现手段配合起来，共同完成电视节目的创作，是节目创作者传达创作意图，帮助观众理解节目内容的主要方式之一。绪论电视解说词的发展历程解说词最早的原始雏形，应该是民间皮影艺人或“拉洋片”艺人所使用的那些配合影像的伴随唱词。无声电影早期，在日本曾经出现了专门对默片内容进行解说的“弁士”，其作用非常类似今天的电视解说员或主持人。有声电影出现之后，其中的“旁白”部分，则演化为今天所说的电影纪录片的解说词。绪论电视解说词的学习要求(1)解说词——不仅是指对面面的解释。(2)解说词的学习不是孤立的。(3)解说词应具有灵活、准确和针对性。(4)掌握不同解说词的应用类型。绪论电视解说词的学习重点(1)电视解说词的特点、功能。(2)电视解说词写作的基本要求。(3)解说词各部分的写作要点。(4)不同类型的电视节目对解说词的特殊要求。第一章电视语言的构成及各部分特性第一章电视语言的构成及各部分特性第一节：电视语言的构成第二节：电视画面和电视解说词的特性第一节电视语言的构成1.1电视语言的构成电视语言是由多种视听语言成份构成的大的系统，这个大系统又由两个子系统构成，即视觉语言系统和听觉语言系统。视觉语言系统包括静态画面、动态画面和字幕。听觉语言系统包括人声、音乐和音响。第一节电视语言的构成1.1电视语言的构成电视语言视觉语言听觉语言动态画面人声静态画面字幕音乐音响第一节电视语言的构成1.2电视声画系统之间的关系电视语言作为一种综合的视听语言系统，其视听之间的组合关系亦即声画关系主要有声画合一、声画分立和声画对位三种。第一节电视语言的构成1.2电视声画系统之间的关系声画合一声画合一又称声画同步，是指声音和画面传播的具体内容完全一致，画面中的影像和它所发出的声音同时呈现、同时进行、同时消失，画面上的人或物就是声源，而声音所表达的也正是画面的内容。第一节电视语言的构成1.2电视声画系统之间的关系声画分立声画分立是与声画合一对立的一种声画组接方式，是指声音和画面在形式上并没有一一对应的关系，声音和声源并不出现在同一画面，声音往往以画外形式出现。第一节电视语言的构成1.2电视声画系统之间的关系声画对位声画对位是声画分立的一种特殊形式。指画面与声音在节奏、情绪、气氛、格调、内容、速度、境界、倾向上的对立、相反和差异，达到相反相成，殊途同归，产生某种新的含义、内容或潜台词。第二节电视画面和电视解说词的特性2.1电视画面的局限性电视解说使用的一个基本的原则是：在电视画面表现不了或表现不好的时候使用解说。纯粹的电视画面到底有哪些主要的局限呢？第二节电视画面和电视解说词的特性2.1电视画面的局限性任何艺术形式或表现手段，对于它所要反映的客观世界来说，都带有令人遗憾的局限。电视语言的特点主要体现在活动的影像之上，因此，提高画面的表现力、加强画而的信息量，重视画面的形式美感，一直是电视节目编导们刻意追求的目标，也是评价衡量电视作品水准的重要指标。第二节电视画面和电视解说词的特性2.1电视画面的局限性但多么完美的画面构图，多么生动的图像造型，多么流畅的画面编辑，永远不可能面面俱到。总有一些画面自身难以准确表达、清楚表达、充分表达的地方；也常常会有画面的表现力难以企及，或无法涉足的遗憾之处。第二节电视画面和电视解说词的特性2.1电视画面的局限性根据心理学的研究成果，图像的作用具有两重性：一是自发和开拓人们思维的作用；二是限制和制约思维的作用。而后者常常被人所忽略。第二节电视画面和电视解说词的特性2.1电视画面的局限性一方面，画面可以使抽象概念具象化，使那些散漫的、无序的印象确定下来，为人们的再造想象提供一定的基础，使人们相关的想象和联想有了可靠的依据，沟通起来不至于不着边际、无从进行。另一方面画面又把人们的思维局限在它提供的图像上面，只是去被动地感受既成图像。无限广阔的思维天地被具体形象束缚，使人们主动创作的审美情趣大大减弱。第二节电视画面和电视解说词的特性2.1电视画面的局限性（1）历史上发生的事件难以真实再现。（2）画面无法展望和预测未来。（3）难以展现人物复杂的内心世界。（4）对不具备形象性的问题难以表达。（5）画面“多释性”的特点会产生意义的含混。第二节电视画面和电视解说词的特性2.2电视解说词的非独立性电视解说的非独立性主要是指：电视解说不去独立地完成对内容的说明，也不去独立地塑造电视艺术形象，它必须和电视的其他手段(尤其是画面)一道配合起来，才能最终完成任务。在一般情况下，解说词不能脱离画面单独存在，也不能独立成章。解说词的创作必须充分考虑电视作品中各种因素的配合关系。第二节电视画面和电视解说词的特性2.2电视解说词的非独立性由于电视解说词具有非独立性的特点，所以要求创作时必须注意以下问题：（1）要善于使用画面讲故事，提高画面自身的叙事能力。只有在画面表现不了，或表现不好的时候，再考虑使用解说。（2）电视解说词不是简单的解释和说明画面，更侧重于对画面的理解和感受，去挖掘画面内在的含义，它应该是画面因素的扩充、延伸、慨括与升华。第二章：电视解说词写作的特点第二章电视解说词的写作特点第一节：为看而写第二节：为听而写第一节为看而写对电视写作而言，写是为了看。这个“看”指人们是看电视而不是读电视，所以解说词给人们提供的是与画面紧密结合在一起的一种视听综合感受。第一节为看而写画面：暮色，漓江水缓缓流淌着•解说词一：夜幕降临了，清澈的漓江水缓缓的流着，流着……•解说词二：漓江水缓缓地流着，流入深沉的夜色，迎接来日的黎明。第一节为看而写为看而写的基本要求是既不能无话找话废话连篇，又不能面对画面无话可说。要根据整体构思的需要，考虑适当的布局，寻求根据画面内容进行再创作的最佳途径。第一节为看而写具体来说，解说词写作的为看而写，有以下几点要求：（1）语言要具体（2）语言要形象（3）语言要贴切（4）注意潜台词和指示性语言的使用第一节为看而写（1）语言要具体直观可见的画面语言要有相应的具体解说，才能把一般性的意思和抽象的道理说得栩栩如生，实实在在，能使人产生一种明晰的印象，便于理解相接受。第一节为看而写（1）语言要具体案例一：《雕塑家刘焕章》画面解说词从住房和厨房的夹缝中俯瞰，刘焕章正在雕塑一尊石像一组刘焕章正在雕塑的近景。窄小的厨房的地上、桌上摆着许多雕塑作品。他住在北京东城一条僻静的胡同里。绝大多数的中国人并不认识他，然而在文化艺术界，他可是一位知名人士，一个称得上优质高产的雕塑家。他姓刘名焕章，今年已经52岁了，现在是中央美术学院雕塑系的副研究员。在这个几乎转不开身的小院里，曾有数以百计的“中国人”、“外国人“在刘焕章长满老茧的手中诞生。第一节为看而写（1）语言要具体案例二：《话说长江之荆江揽古》画面解说词一副古代图画如今纪南城只留下断坦残墙，但是据史书记载，两千多年前，这纪南城中繁华的很。车碰车，人挨人，异常拥挤，早晨穿着新衣服进城，到晚上就挤破了。当然这样说，未免有些夸张，但说明那时的确是个非常繁华的城市第一节为看而写（1）语言要具体案例三：《祖国的旗》画面解说词武警战士扛着国旗由天安门城楼走出，步入广场。按动电钮升日出旗升旗日出升旗五星红旗在蓝天下飘扬天安门广场这面长5米，宽3点3米的最大的国旗，每天早晨和太阳一同升起，太阳从初露地平线到全部升圆的时间是两分零七秒。这面红旗也按两分零七秒这特定的时间，从基座上升到22米高的旗杆顶端。第一节为看而写（1）语言要具体案例四：《早期的北京人》画面解说词深夜北京街巷环卫工人们正在开路面上的下水道盖在北京的繁华街道下面，有无数条纵横交错的下水道，日夜排放这座拥有900万人口的巨大城市的全部生活污水。下水道总长度有1300公里，这比从北京到武汉的距离还要长一些。。第一节为看而写（2）语言要形象形象化的语言是解说词写作中不可缺少的语言，是让观众能够更好的理解和接受节目内容的重要方法。解说词写作如果能又具体又形象，就能够造成一种如临其境、如见其人、如闻其声的效果，弥补电视传播一瞬即逝的不利因素，让人们获得更多更深的视听感受，从而加深对节目的印象。第一节为看而写（2）语言要形象要使解说词写的具体形象，采用一些修辞手段是很必要的。无线电波传播速度非常快。无线电传播的速度每秒钟是30万公里。无线电波传播的速度每秒钟可以绕地球七圈半。第一节为看而写（2）语言要形象案例一：《下课以后》画面解说词孩子们在海边戏玩游泳。我们村的“游泳池”可大啦！它和整个太平洋连成一片。第一节为看而写（2）语言要形象案例二：《金沙的江》画面解说词奔腾的江水直流而下穿山越岭金沙江，急急忙忙，气喘吁吁地跑完了两三百零八公里的路，终于在四川宜宾与岷江会师，一道汇入浩浩荡荡的长江。第一节为看而写（2）语言要形象案例三：《话说长江之荆江揽古》画面解说词舒较流动的江水宁静宽阔的江面您看，长江是这样汗漫开阔，长江是这样宁静安样，长江是这样舒缓柔和……第一节为看而写（2）语言要形象案例四：画面解说词山坡上的烈士墓碑座座青碑烈士墓碑一组特写伴着青山，长眠着为国捐躯的烈士们，这哪里只是几块青石，几捧黄土啊！他们是妈嘴里的儿子，妻子梦中的丈夫，我们活生生的战友。有了他们，才有了你我和祖国的安全。第一节为看而写（3）语言要贴切要求语言贴切不是要过多地用一些概念化的语言，而是要求在表达上能够巧妙合理地体现画面展现未尽的内容。我们所说的“贴切”不但要求内容准确，表达准确，同时要求和画面形象吻合，否则会产生风马牛不相及的结果，也就是词、画脱节。第一节为看而写（3）语言要贴切案例一：《漓江水》画面解说词岸边孩子们正在放牛孩子们放鸭下水一条小船漂过来，小孩坐在船上漓江水是有情的，她为牧牛的孩子准备了丰盛的牧草。她为放鸭的孩子准备鲜美的小鱼。她也为她的婴儿准备荡漾的摇篮。第一节为看而写（3）语言要贴切案例二：《小岛拾贝》画面解说词古老苍劲的榕树片片绿色的叶子层层的石头台阶静静的小道弯弯的小路古老的榕树，每一圈年轮里杯绕进了富有生命的旋律。摘一片绿叶，它会轻声吟唱。庄严的石台，每一级阶梯，都象一个忠子职守的琴键，踏上去，它会叮咚奏响。每到傍晚，静静的小楼里仅传出隐隐的琴声，那琴声如纱似雾，在袅无人迹的小路上缭绕回萦。第一节为看而写（4）注意潜台词和指示性语言的使用体现电视解说为“看”而写的持点，在文字处理上还要注意：第一、电视解说的文字中应该包含有一定量的潜台词，即没有直接说出，但可以感觉到这样的意思．随时把观众的注意力向画面上引导。第二，电视解说词在表述过程中应该很有大量的、足够的指示性语言。如“这个”、“那个”、“这些”、“那些”，“如此这般”等等。第一节为看而写（4）注意潜台词和指示性语言的使用什么是解说词中的潜台词呢？简单说就是“请看画面”过去，南极只在我们的心中，在我们的梦中。如今，南极来到了我们的眼中。第一节为看而写（4）注意潜台词和指示性语言的使用解说词中的指示性语言解说并不具体描述画面形象的存在方式和运动方式，也不用详细交代画面充分交代的内容。解说仅仅用一个指示性的代词一带而过，给观众一个提示，至于究竟是什