川教版信息技术小学四年级下册教案-全册

川教版信息技术小学四年级下册教案全册第一课计算机的种类及发展机的产生及发展。学习中的应用。了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。况。资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。活动的任务并填表们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？答问题——第一台电子计算机——电子计算机４个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。视频资料及实物，讲解相关的知识。查自己探究活动任务的完成情况。课整理自己的文件和文件夹制、移动和删除。解决实际生活中的问题。删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。、复制、移动、删除操作。文件夹的操作。机端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文件夹及相关文件。盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。书：整理自己的文件和文件夹制、改名具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。师引导、补充由，其余学生倾听、观察、提问。如：菜单、快捷键、右键等）们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。”和“复制”操作的区别。收站的利用”区别文件和文件夹，以免造成他人和系统文件的丢失，养成良好的上机习惯。讲评做好记录。教学反思：用艺术字美化标题关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣（学生用），有艺术字的短文（教师用）九寨沟》，让其对标题进行美化。——字体的方式美化标题。的艺术字的标题进行比较之间的差异——艺术字这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。（板书课题：用艺术字美化标题）艺术字的用途。要更加丰富，提高学生学习积极性）（详细讲解）片”→“艺术字”。艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。“神奇的九寨沟”。在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。式插入文档中。九寨沟”。九寨沟”的键入。作中存在的共同问题。这些存在问题的艺术字。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。它移动到合适的位置。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？字位置方法和图片相同。拖动８个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。题，或者可以说是学生想知道的内容，利用集体的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。）同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？方法。）学生可以根据教材１５页－１６页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。难度的艺术字型），问学生：你们还能设计出多少种不同的艺术字？的艺术字标题。习，设计最有特色的艺术字型。动，寻找更理想的效果展示部分学生的作品。奇妙灵活的文本框学目标：用和使用方法。过程与方法：通过学习使用文本框，学会调整对象的基本方法。情感与价值观：在学习用文本框美化Ｗｏｒｄ版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。设置文本框格式一个Ｗｏｒｄ文件中）我爱古诗词甫编辑出漂亮的文档，今天我们学习第四课奇妙灵活的文本框。（教师揭示课题，明确教学目标）新课教学提示观察图４－１。老师请同学说一说。发表不同的意见）到１６页的“１、插入文本框”；请你启动Ｗｏｒｄ，试一试怎样插入文本框？教大家认识一下文本框。字和文本框师：文本框中的文字和Ｗｏｒｄ中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。请同学们按照教材第１６页中的提示去试一试。作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现８个小方块时就选定了文本框）页的内容仔细体会：通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰。注意体会“填充”“线条”“隐藏边框”。个文本框移动到合适的位置并组合在一起。（看谁的方法多）３练习：完成第１８页的做一做。评价（给出等级ＡＢＣ）。本框）的文本框制作漂亮。设计贺卡制作图文并茂的贺卡。“页面设置”。培养学生感恩、审美等情趣。审美情趣的培养。审美情趣的培养。（将它们放在一个Ｗｏｒｄ文件中。）播放的幻灯片，并配上音乐）教师出示贺卡课件，请同学们边听音乐边看这些贺卡有哪些用途？们就来学习第五课设计贺卡。揭示课题，展示目标。同的特点？引导学生归纳贺卡的基本元素：文字；图片；背景。小组合作学习教材第１９－２１的“在ｗｏｒｄ下制作图文并茂的贺卡”做一张贺卡。片的叠放顺序”）请两个小组的代表演示汇报怎样制作的贺卡。创意，自己表达的感情用的素材。意设想。，你也可以用卡片的形式表达自己的感情，试试看吧。的创意设计应该注意些什么。ｗｏｒｄ画图工具文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Ｗｏｒｄ的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。基础打好了，计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。工具条的简单使用。惯。生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。安装有广播教学软件。件。我们知道在ｗｏｒｄ里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。ｏｒｄ工具——绘图（板书）。新授课】形，这些漂亮的图形就是利用ｗｏｒｄ里面的绘图工具制作的。么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。——绘图工具条书上Ｐ３１页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）长方形图形的过程是：变化“”“”“”及其用途。“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现）合”的操作后由学生自己完成）形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ｃｔｒｌ键，用鼠标点击要组合的图形。定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。快捷的处理图形工具。合”图形和解除图形的遮挡。最漂亮。形，方便了图形大小变化、移动和方向的调整。获得。在Ｗｏｒｄ中制作月历的流程。务。Ａ４纸若干张。几？息，我们该怎么做？——查看月历。我们一起学习在Ｗｏｒｄ中制作一份精美的月历。（板书课题）有一种叫做向导的模板，它提供了常用的格式，能引导我们快速生成自己需要的文件格式。生观察教师操作过程）年１２月的月历。学生自主完成制作月历）看一看自己的月历是什么模样？导共有３个步骤（板书），分别为样式、方向及图片、日期范围。每一个步骤里面都有不同的几个选项。选择不同的选项，制作出来的月历就不一样。（学生相互交流学习）的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。电脑里面。）机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。打印。重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。导制作月历，相信同学们对Ｗｏｒｄ向导模板已经很熟悉了。课后请同学们完成制作一张精美、有意义的名片。准备进入网络世界学信息技术》第四年级下册，第８课。本教学内容在学生知识结构中，占有非常重要地位。本课教学内容由因特网的概念、网址、浏览网站和文明上网以及安全四部分组成，其中因特网的概念、浏览器的使用是本课的教学重点，网址、浏览网站和文明上网和安全是本课的难点。目标：通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解网站地址，掌握ＩＥ浏览器的基本使用方法，能够利用ＩＥ浏览器浏览Ｗｅｂ页，文明上网和安全。察力和实践能力，加强学生信息素养的培养；②通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识。上采用“任务驱动”、“探索式”教学法，即在“任务”（浏览Ｋ１２中国中小学教育教学网）的驱动及教师的指导下，先由学生进行自主、探索式学习、操作，然后由教师讲授总结有关概念。我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？生：查资料、看动画、听音乐等。真是太好了。今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。（出示课题──进入网络世界）用途是什么？请同学们看显示器观看互联网示意图，思考并看书完成老师给你的学习任务。（出示任务一）捷地找到所需要的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址？ＩＰ地址和主机名有什么作用？请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。（出示任务二）（３）在互联网上能干什么？：（任务三）骤。（出示任务三）。２中国中小学教育教学网。网。通过超级链接。了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成了教学目标。任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。但由于学生的年龄小，认知能力较低，主动探索能力不够，操作有些盲目。初识互联网本操作。ｔ和连接Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的基础。点：上网浏览的基本操作。操作；上网实践的条件。学时间：１课时多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流……，那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我们怎样才能浏览到互联网上的信息呢？网连接方式任务布置：——Ｐ５４页，结合自己知道的情况，了解连接互联网的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论家庭上网用哪种方式最适合，提出自己的选择。明理由。进的办法。这种方式的缺点你家上网（将会）采用的方式网方式所需设备这种方式的优点这种方式的缺点你家上网（将会）采用的方式便、便宜速度慢、无法接听电话制解调器、网卡、ＡＤＳＬ信号分离器设备简单、上网方便、速度较快上网费用稍贵、越多速度越慢高、资费贵、速度慢般是单机上网，ＡＤＳＬ速度较快，能满足上网要求，资费适中。进是：电信降低资费。如ＡＤＳＬ包月上网，资费已大大降低，适合经常上网的家庭用户。网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。接软件使用方法讨论、组内同学之间相互提示，抢答老师所出的题目。音乐等都被制作成一页一页的，我们把这些信息叫做（）。叫（），你能在计算机里找到并打开它吗？网络地址，就像我们的家庭住址一样，我们常简称为（）址格式有什么样的特点？址的地方。址，每个网