新中国的教育事业ppt1-北师大版

第15课新中国的教育事业[课标要求]了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰系于教育”的深刻含义。一、奠基时期的教育事业1.第一次教育工作会议1950年,毛泽东为人民教育题词1949年,教育部成立（一）人民教育的奠基1.拉开序幕——第一次全国教育工作会议（1949年）(1)接管旧教育,创建人民教育事业(2)教育向工农敞开大门一、奠基时期的教育事业1新中国成立初期背景新中国成立初期，百废待兴，发展教育、培养人才成为刻不容缓的任务。措施①1949年底，召开第一次全国教育工作会议,决定借助______经验来建立人民教育事业；确定教育必须为国家建设服务，学校必须向广大______开门。②1951年颁布《关于__________的决定》，对各类学校的学制进行改革，形成了从初等教育到高等教育的新的教育系统。苏联工农改革学制2.制定教育方针---全面建设社会主义时期全面发展的教育方针（德智体）成就（1）大力发展全日制学校教育（2）建立半工半读学校教育制度（3）初步建立起较完整的国民教育体系意义：培养了大批素质较高的劳动后备大军和德才兼备的建设人才全面建设社会主义时期方针1957年明确提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在_____、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”从而为新中国的教育事业确立了________教育方针。制度在发展全日制学校教育的同时,建立起的学校教育制度成就逐步形成比较完整的,培养了大批素质较高的人才一、奠基时期的教育事业2德育社会主义半工半读国民教育体系（二）动乱中的教育1、表现：（1）学校停课,教育战线一片混乱（2）1966年,废止高考制度。（3）70年代初，招收“工农兵学员”。“停课闹革命”“红卫兵”大串联、知识青年“上山下乡”“教育革命”等。北大的红卫兵在批斗北大校长陆平等“反动学术权威”清华校门被砸“文革”期间推荐的不需要文化知识的工农兵学员，大学教育水平下降2、文革对教育的影响：1.破坏中国教育事业，导致人才缺乏2.民族文化素质下降3、拉大了与发达国家的差距“文化大革命”对教育事业的冲击背景“文化大革命”开始,教育战线一片混乱表现“文化大革命”开始后，各地大中小学纷纷“停课闹革命”，“______”大串联，______被废止，知识青年“上山下乡”，“教育革命”。危害各行各业人才奇缺，整个________素质大大下降，使我国与发达国家之间差距又了。二、动乱中的教育红卫兵高考制度民族文化拉大（三）教育的复兴1、重归正轨：肯定、整顿、恢复、组织、倡导2、蓬勃发展：科教兴国；“三个面向”⑴指导方针⑵具体措施加快教育改革“211工程”多渠道筹措教育经费加大西部地区教育发展的力度三、新时期教育事业的发展1.新时期党指导教育发展坚持“三个面向”——面向现代化,面向世界,面向未来1982年，中共十二大把教育列为经济、社会发展的战略重点之一；1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，教育改革步伐加快；1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定，要把教育摆到战略重点地位，把发展教育事业作为主要任务之一；1987年，中共十三大又明确了教育优先发展的战略地位。1999年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》。2.新时期教育发展的表现（1）基础教育的蓬勃发展（2）中等教育发展迅速（3）高等教育取得前所未有大发展她就是苏明娟，希望工程的形象代表！她和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋努力，顺利地考入安徽大学。正在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。211工程即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程，也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。211工程自九五期间立项建设，中央和地方共投入资金180亿元，建设了一批高等院校和重点学科，改善了一批高等学校的教学和科研条件，一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。教育的复兴背景(1)“文革”结束后,邓小平在教育战线全面拨乱反,制度恢复;(2)20世纪80年代,邓小平提出“教育要面向,面向,面向”的指导方针;(3)20世纪90年代“”发展战略提出成就（1）大力普及九年义务教育,制定了《》,到20世纪末,我国已基本普及和扫除青壮年文盲;（2）中等教育实行普通教育与__________并举的方针。（3）高等教育①通过调整、合并等方式对高等院校进行一次大调整，形成新的管理体制。②学校大幅度地扩大招生，使高等教育规模发生历史性变化。③实施“_________”。④成人教育取得巨大成就。三、教育的复兴高考现代化世界未来科教兴国九年义务教育义务教育法职业教育211工程1966年1976年1949年趋势年份奠基挫折蓬勃发展课堂小结教育在当今科教兴国中的作用1、教育通过培养人才，来提高社会经济发展的知识含量；2、教育不断提高劳动力素质，发掘劳动力的巨大智力资源；3、教育致力于培养民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力；4、教育依赖社会各方面整体水平的提高，反过来，教育也可以促进科学技术形成规模，从而改善社会经济结构，促进经济效益的良性发展。5、教育的大力投入，有利于后发型国家摆脱贫穷落后的状态。结论：国运兴衰，系于教育1．是综合国力的竞争，表现为经济实力和科学技术的竞争。2．科技是经济发展的必要条件,国家发展离不开科技进步；科技发展离不开教育,教育是科技发展的前提。“百年大计，”。3．教育在现代化建设中具有作用。教育的成败直接关系到国家兴衰和民族前途，一个国家重视教育，这个国家就兴旺发达，如二战后，日本和联邦德国的迅速崛起与重视人才和教育是分不开的。理解“国运兴衰，系于教育”的含义知识拓展国际竞争教育为本先导性、全局性•教育、科技和经济之间的关系1、“凡年满六周岁的儿童，不分性别.民族.种族，应当入学接受规定年限地义务教育”，这是我国哪部法律的规定：A、《宪法》B、《义务教育法》C、《未成年人保护法》D、《教师法》2、对目前中学生学习和生活影响最大的高新科技是A．投影技术的发展B．电脑多媒体技术C．电灯的使用D．电话的普及3、“文化大革命”时期，对中国教育发展影响最大的是A、“教育大革命”B、大学停止招生C、“读书无用”论D、大批专家、教授被批斗练习4、“教育要面向现代化。面向世界，面向未来”的实质是（）A．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力B．教育的发展要适合本国国情C．教育的发展需要加强国际交流D．就越多发展需要超前性5、建国初期“扫盲”教育的中心是（）A、识字B、算数C、生产知识D、生活知识6、对整个民族素质影响最大的是（）A、学期教育B、基础教育C、高等教育D、职业教育7、新中国成立以来，对教育破坏最为严重的是A、1957年的反右运动B、1958年的“大跃进”运动C、1959年开始的三年困难时期D、十年“文革”运动练习1、三人行，必有我师焉。2、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。3、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。4、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。5、知之为知之，不知为不知，是知也。6、读书应具有学习和求知的欲望，也就是说，要用人类的天才积累的知识财富充实自己的头脑和心灵。7、天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。8、学而不思则罔，思而不学则殆。9、学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状。10、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。11、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。12、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。13、如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。14、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。15、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。很多朋友晒了他们去年已经实现的目标：有的如愿参加了马拉松比赛，有的瘦身成功，有的写了一百多万文字。而有的，表示“很迷茫”。记得迷茫的这部分人，在2018年初的时候也是踟蹰不前，不知自己的方向对不对。这一年来，他们晒得最多的是，今天去旅游，明天吃大餐，然后在深夜发出人生疑问：“远方和诗在哪里？很迷茫。”迷茫，一个多么熟悉的词，我们经常把它挂在口头上：你发觉大学专业不是自己喜欢的，很迷茫；你觉得工作枯燥乏味，不知道到底要不要继续做下去，很迷茫；你觉得人生艰辛、梦想很远，很迷茫……过了很多年，你还在迷茫，而当时和你一样起点的人可能已经走了很远了。于是，你更迷茫，不禁问：为什么？因为他们一直在行动啊，他们没时间迷茫我们去拜访一位老同学的画室，进去后都惊呆了，画室里密密麻麻地贴着他的习作，我们去时他正在完成一幅大型作品。他说，他画这幅作品已经几个月了，这段时间就一直在做这件事。我们以前都认为这位老同学运气最好，一路走来顺风顺水。参观了他的画室后，大家都改变了观点。所有的成功都在于日复一日的努力。记得当初大学毕业时，有些人很迷茫——不知道是否要在纯艺术的道路上继续走下去。在大家犹豫不前时，这位老同学已经在准备考研了。因为准备充分，他顺利考上研究生。毕业后，他因成绩优秀留校当了老师，然后又继续读完愽士，还举办过好多次个展。如今，他是已经成名的教授、年轻有为的研究生导师。而我们，很多年过去了，还在为要不要再去考研而犹豫不决。心中的艺术家梦想促使我们跃跃欲试，但如果真去考，会不会太天真了，太不现实了？真的是很迷茫。迷茫的时候，我觉得可以问问自己：“你努力过了吗？”侄女大学毕业后已换了两份工作，最近又想跳槽，觉得工作不合心意。她妈妈想让她去考公务员，但她自己又不想。我问她有什么想法，她说很迷茫，不知道自己的人生方向。我问她，这两份工作你都尽力做了吗，还是因为迷茫，只是在应付？与其迷茫，不如尽力把当下的事情做好。等你尽力了，再看看现在这份工作真的不适合你吗，那时候再做其他选择也不晚。侄女试着又坚持了一段时间后，很开心地说，她在一个项目里表现出众，拿了奖金，还得到领导赏识，获得了一个难得的深造机会。如今的侄女已经不迷茫了，每天忙得根本没时间再迷茫。她感叹，人只有将当下的事尽力去做好了，才有迷茫的资格。所以，不要把迷茫当成踟蹰不前的借口，不要让迷茫成为你前进的阻力。有时，你不是迷茫，你是缺乏行动力。人不能闲着，一旦闲了人就废了。这是对迷茫最好的解释。我以前的一个同学，他真的很有干劲，大学做过很多事，换过很多的兴趣目标，可是没有一个有成就的，他告诉我，感觉不爱，斗志已经全无，人生好难。我曾经的师傅，在本地的咖啡圈里很有名，有着一份不错的收入，可是他喜欢的是做甜品，甚至于哪儿有学习班，本地的甜品市场都打探过。可是他迟迟没有任何动静，一直是在说着自己的计划。终于他告诉我，没有踏出那一步是因为不知如何舍取，是现在的稳定还是一个什么都不知道的未来，觉得很迷茫。我的一个发小，上学，毕业，工作，事事顺利，做到了很多人想做的。可是他却常常向我抱怨，上班太无聊了，每天做完该做的，就没事做了，不是玩手机就是睡觉。觉得人生毫无意义。这三个故事其实代表了部分人的三种迷茫。一、做的太多，做的太杂，没有目的，没有一样属于自己二、不满足现状，却又不敢走出来，害怕承担未知的风险，一直在纠结中。三、每日的无所事事。不知道做什么，对未来是一片黑。你们是哪一类呢？其实很简单，做的少，想的多。不要不作为，既然无聊，既然没事，那就