第二单元20以内的退位减法一年级下册数学教学设计说课稿同步练习有答案

备胎库以内的退位减法【例1】一排队伍一共有13人,聪聪左边有9人，聪聪右边有几人？解析：本题考查的知识点是利用20以内的退位减法解答排队人数问题。解答时可以使用“图示法”来理解题意（如下图）并分析，但是要注意不要忘记用总数减去聪聪左边的人数后，还要减去1。13人9人？人解答：13-9-1=3（人）答：聪聪右边有3人。【例2】把5、6、7、8分别填入□中（每个数只能用一次），使等式成立。解析：本题考查的知识点是利用分析法、推理法和排除法分析和解答算式填数问题。解答时，先观察算式中有一个加号一个减号，也就是说先求和再求差，最后结果还必须是4个数中的一个数。经过分析、推理和排除，最后可以确定6+7-5=8符合条件。解答：（答案不唯一）【例3】在下面的O里填上适当的数，使每条线三个数相加的和都等于图中间的数。解析：本题考查的知识点是利用分析法填数，使得填出的数的和是指定的15。解答此类问题时，先从已知两个数的边开始填起，如最下面的边圆圈中填：15-3-8=4，这样左面的边填15-2-4=9；然后从最右边填起，15-1-8=6，上面的边填15-6-2=7。解答：【例4】15个同学排成一排，按“一、二、一”报数，报“二”的同学全部退出，现在队里还剩（）个同学。解析：本题考查的知识点是利用“有序”思考的方法来解答报数问题。按“一、备胎库二、一”报数，第一个人报一，第二人报二，第三人报一，第四人接着报一，第五人报二，第六人报一，这样报下去，报“二”的同学有第二个，第五个，第八个，第十一个，第十四个共5个人。所以退出5个。解答:15-5=10【例5】从下面的5个数中选一个你认为合适的数填入□中，说明理由。1012151617解析：本题考查的知识点是利用分析法发现已知数之间的规律来填数。解答时，先观察给出的已知数之间的规律，14-7=7、18-9=9，所以□-8=8，满足上述条件的数只有16。解答：16【例6】看图列算式。解析：本题考查的知识点是分析图中的信息和问题，提高看图列式的能力。左图用总数17去掉右边外面的9个，得到左边篮子里有8个；右图用总数14枝减去右边外面的9枝就得到右边盒子里还有5枝。解答：17-9=8，14-9=5【例7】我会画。（1）画☆比□多3个。□□□□□（2）画△比○少4个。○○○○○○○○○○解析：本题考查的知识点是利用一一对应方法上下对齐画图形。画图时要用一一对应的方法比较两个量的多少，借助画图帮助理解“比多比少”。解答：略。【例8】按要求填数。15-9=()(1)想加算减:想:9加()等于15,15减9等于()。(2)破十法：先用10-9=（），再用（）+（）=（）。(3)连续减：9可以分成（）和（），先用15-（）=（），再用（）-（）备胎库=（）。解析：本题考查的知识点是用“想加算减”“破十法”“连续减”计算20以内的退位减法。(1)想加算减:想:9加(6)等于15,15减9等于(6)。(2)破十法：先用10-9=（1）再用（1）+（5）=（6）。(3)连续减：9可以分成（5）和（4），先用15-（5）=（10），再用（10）-（4）=（6）。解答：6（1）66（2）1156（3）545101046