5万以内数的读写练习十七教案人教版二年级下册数学教学设计说课稿同步练习有答案

万以内数的读、写练习十七。(教材第85~89页)1.使学生在已有知识的基础上,学会读、写万以内的数(中间、末尾有0),并且能总结出读、写万以内数的方法。2.让学生学会用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步培养学生的数感。重点:学会读、写万以内的数(末尾、中间有0)。难点:学会读、写万以内的数(末尾、中间有0)。课件,计数器。师:同学们,还记得数位顺序表吗?把你们知道的告诉大家。生:从右边起,数位顺序表中的数位依次是个位、十位、百位、千位、万位。师:千以内的数我们是怎样读、写的?生1:我们在读、写千以内的数时,都是按照从高位到低位的顺序进行的。生2:百位上是几就读几百,十位上是几就读几十…………【设计意图:通过练习复习千以内数的读、写方法和数位顺序表,为进一步学习万以内数的读写做好铺垫】1.教学例7。师:先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的,再读出来。(课件出示:教材第85页例7)生1:3745读作:三千七百四十五,是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。生2:2080读作:二千零八十,是由2个千和8个十组成的。生3:6009读作:六千零九,是由6个千和9个一组成的。师:你发现万以内的数是怎样读的?生1:从高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百……生2:中间有一个0或两个0,都只读一个“零”。师:万以内的数的读法是,从高位读起,中间有一个0或两个0,都只读一个“零”;末尾不管有几个0都不读。师:现在请同学们看仔细,老师指定同学读出下面的数,并说说它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。(课件出示:教材第85页“做一做”第1题)教师指定学生回答,其余学生作出适当评价。师:请大家读出下面各数。(课件出示:教材第85页“做一做”第2题)学生读数,教师要适时给予评价,以鼓励为主。2.教学例8。师:拿出计数器,在计数器上拨出下面的数,再写出来。(课件出示:教材第86页例8)学生自己拨数,并写数,教师巡视了解情况。组织交流,重点说清想法。师:你知道万以内的数应该怎么写吗?生1:从高位写起,几千就在千位上写几,几百就在百位上写几……生2:中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写“0”占位。师:现在请同学们按照这样的规则试一试,写出下面各数。(课件出示:教材第86页“做一做”第1题)学生尝试独立写数,教师巡视了解情况后,组织交流汇报。师:打开教材第86页,看“做一做”第2题,在右面的空格中填上适当的数,再回答下面的问题。学生填数后汇报交流:2000,3000,4000,5000,6000,7000,8000,9000,10000。师:图上的每一小格表示多少?生:图上的一大格表示1000,一个大格里面包括10个小格,而1000里面包括10个100,这就说明一个小格表示的是100。师:你能在图上标出3700、6500和9900吗?生:图上的3700就是从3000往后数7个小格的地方就表示3700;同理,6500就是6000往后数5个小格的地方就表示6500;9900就是从9000往后数9个小格的地方就表示9900。师:10000里面有多少个一百?生:从图中很容易看出一个大格是10个100,这样一十一十地数,结果就会发现10000里面有100个一百。【设计意图:创造生动活泼的学习情境,在轻松愉快的气氛中学习,提高学生学习的积极性。通过学生自主合作探究的活动,掌握万以内数的读、写方法,培养学生的分析能力、自学能力和合作的意识,同时让学生获得成功的快乐】师:同学们,本节课我们学的是万以内数的读、写方法,大家要记住不管是读数还是写数都要从高位往低位读、写。写数时一定要看清这个“零”代表的是几个0,就是要弄清前后两个数字所在的数位。【设计意图:通过总结读、写方法的活动,提高学生的归纳整理能力】万以内数的读写读法:从高位起,千位上是几,就读几千……中间有一个0或两个0,都只读一个“零”;末尾不管有几个0,都不读。写法从高位起几千就在千位上写几中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有就在那一位上写占位。里面有个一百。万以内数的读、写是在学生学习了千以内数的读、写的基础上教学的。本节课中间或末尾有0的数是学生在读、写过程中的难点。所以设计了这样的教学环节:利用计算器拨珠,学生看着计数器读数,说出各数的组成,为了能更好地领会教材的编排意图,安排学生在计数器上拨珠并写数,使中间或末尾的0在不同数位上及不同个数的0的各种形式,通过不同题型体现出来。通过不同的例子总结出万以内数的读、写方法,通过实践再总结方法。A类教师报数,学生写数。四千二百二十五千零四七千零六十八千零五十四(考查知识点:万以内数的写法;能力要求:能正确写出万以内的数)B类用两个8和两个0按要求写数并读出来。(1)一个零也不读。(2)读一个零。(考查知识点:万以内数的读、写;能力要求:能正确读、写万以内的数)课堂作业新设计A类:4220500470608054B类:(1)8800读作:八千八百(2)8080读作:八千零八十或8008读作:八千零八教材习题第87~88页“练习十七”1.(1)100(2)1010002000……100002.315231523.4632250899994633250910000说它们的组成略4.(1)百千(2)千5.1533读作:一千五百三十三1300读作:一千三百2155读作:二千一百五十五2016读作:二千零一十六。1492读作:一千四百九十二。6.(1)5319(2)千一(3)2536007.略8.25009.1916862253591910.250076034040500911.6300——六千三百6003——六千零三6033——六千零三十三6303——六千三百零三6030——六千零三十12.略13.读一读略(1)30003010(2)970098001000014.略15.2000800301600080590007思考题:共6个346364436463634643