2我是什么第2课时

部编版小学语文二年级上册第一单元1.我是什么复习导入一晒极小傍晚越升越高小水滴小溪奔跑海洋坏事淹没冲毁房屋猜猜精读课文“我会变。”这一句在文中的作用是什么？这句话是本段的总起句，总领了下面的内容水的变化。“太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。”这里用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。精读课文“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。”这里讲了雨、雹子、雪的形成，连用两个比喻句，形象地写出了雹子和雪的特点——雹子像小硬球，雪像小花朵。精读课文从这段你能体会到了什么？练一练试着写出几个类似“越升越高”的词语。示例：十全十美一心一意自言自语一五一十“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”这句话运用了什么样的修辞手法，有什么作用？四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。精读课文“有时候我很温和，有时候我很暴躁。”这句话用了“温和”“暴躁”两个拟人化词语，概括写出了水的性格特点。从这一句你体会到了什么？精读课文“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”这两句话具体写出了水给人带来的好处和灾难，照应了上文中的“温和”和“暴躁”。从这两句你又体会出了什么？精读课文“小朋友，你们猜猜，我是什么？”采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。结尾有什么特点？起到了什么作用？精读课文学习了这篇课文，你明白了什么？精读课文我明白了一些有关水的知识，我要努力保护水资源，让水更好地为人民服务。总结课文课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。总结课文我是什么(水）我会变遇热：汽、云遇冷：雨、雹子、雪温和：灌溉、发动机器我的家：池子、小溪、江河、海洋暴躁：淹没、冲毁我的性格保护水资源，合理利用拓展延伸泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（《小池》宋·杨万里）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》宋·王安石）读读下面有关水的诗句。课后作业课文介绍了水的不同形态和对人的影响，要想让水全心全意为我们服务，你能说说都有什么办法吗？同学们，下一节课再见！