部编版五年级下册语文知识大全

部编版五年级下册语文每课知识大全第一单元童年往事情一《祖父的院子》选自《呼兰河传》作者萧红A理解词语：明晃晃：光亮闪烁。闪烁：光亮摇摆不定，忽明忽暗。马马虎虎：形容做事草率、敷衍、随便、不细心。承认：表示肯定，同意，认同存心:怀着某种念头。本文指怀着要追上的念头。光芒：向四面放射的强烈光线。随意:任凭自己的意思。阴凉:太阳照不到而凉爽。B反义词：新鲜-糜烂漂亮-丑陋承认-否认黑暗-明亮随意-拘束马马虎虎-认认真真C近义词闪烁-闪耀瞎闹-胡闹存心-故意愿意-乐意D主题：本文通过对祖父的园子的介绍，以及描述作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感受，表现了作者儿时天真活泼、顽皮可爱的特点，表达了作者幸福、自由、快乐的心情和热爱大自然的感情。E课文层次：第一部分（1-3）对园子的初步描绘：写园子里的昆虫和树。（各色昆虫-新鲜漂亮，园中之树-富有活力）第二部分（4-14）难忘的园中往事：写“我”跟着祖父在园中栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水，以及自己自由自在地玩耍。（跟着祖父：栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。自由游戏：摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱玩）——快乐第三部分（15-16）园子里的一切：写不只是“我”，园子里的一切都是自由自在的。（太阳下的园子：健康、漂亮。植物动物：自由有灵性）第四部分（17-19）园中快乐入梦：写“我”在园子里玩累了便快乐地入梦。以地为床、草帽遮脸F重点：1作者回忆了童年时代在园中时的哪些情景？“我“在祖父的园子的心情是怎么样的？（1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。（2）摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱玩。（3）沐浴阳光，感受花鸟虫果的自由。（4）用草帽遮住脸睡觉。园子是“我”的童年乐园，在那里“我”感到自由、快乐。2文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一个怎样的老人？、“我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。祖父是一位勤劳、慈爱、幽默、宽容的老人。3为什么说是“祖父”的园子？因为“我”的自由快乐源于领“我”到园子的慈爱的祖父，所以称园子是“祖父”的园子。作者之所以怀念这个园子，是因为这个园子里有祖父的疼爱，有快乐的童年。二《月是故乡明》作者：季羡林A反义词澄澈-浑浊不可胜数-寥寥无几恍然大悟-百思不解B近义词孤单-孤独陪衬-衬托不可胜数-不可计数澄澈-清澈旖旎-绮丽巍峨-雄伟C主题：本文以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，抒发了作者对故乡永远的怀念与眷恋。D层次：第一部分（1）：写每个人都爱自己故乡的月亮。第二部分（（2-6）：写“我”年近耄耋，仍然怀念故乡的月亮。第三部分（7）：篇末点题——月是故乡明。E重点：1作者由月亮想到了哪些往事和经历?抒发了哪些感受?往事:数星星、捉知了、看月亮、梦月亮。感受:在作者的故乡，几个大苇坑占了村子面积的一多半，坑边的月景给作者留下了深刻的印象，给他的童年带来了无限的乐趣。通过对故乡往事的回忆，抒发了作者对故乡的眷恋与怀念之情。经历:①作者离乡背井，在世界各地见到过许多美妙绝伦的月亮，但念念不忘的还是故乡的小月亮。②作者居住的朗润园景色优美、环境优雅，是赏月的胜地，但作者心中所想的仍然是故乡苇坑里的平凡的小月亮。感受:无论是在莱蒙湖上、非洲大沙漠中、大海中,还是在高山上,都看到过美妙绝伦的月亮，甚至作者居住的朗润园这样的赏月胜地见到的奇景，都无法撼动故乡的小月亮在作者心中的地位，足见作者对故乡月亮的怀念，对故乡的怀念。2为什么说“月是故乡明”？在故乡的月夜,“我”数星星、捉知了、看月亮、梦月亮,月亮成为“我”童年生活的一部分,无可替代。月亮在何处都是同一个月亮,甚至他乡的月亮景致比故乡的月亮景致会更好。只是,人不仅用眼睛看月亮,还会带着情感去体味月亮,所以会感觉“月是故乡明”。F关于思乡的诗句1《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2《除夜作》唐·高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。3《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。4《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。5《泊船瓜洲》宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。三《梅花魂》作者：陈惠瑛A反义词偶尔-经常爱惜-糟蹋训斥-表扬郑重-轻率欺凌-关爱凉飕飕-暖烘烘低头折节-不屈不挠B近义词偶尔-偶然分外-格外爱惜-珍惜顿时-立刻训斥-斥责慈祥-慈爱郑重-庄重眷恋-留恋C主题：课文记叙了“我”回忆外祖父读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅花的手绢这五件事，表现了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。D重点：1外祖父为什么把自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我?一方面,外祖父希望“我”向梅花学习,做一个有梅花秉性的人,做个有气节的中国人;另一方面,外祖父也是把自己的思乡情寄托在墨梅图和梅花手绢上,随“我”回到祖国2对题目的理解。题目中的“魂”指的是精神。“梅花魂”即梅花的精神,梅花的精神是“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”,这也正是中华民族的民族精神。E文中诗句出处：1《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。2《山中送别》【唐】王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？3《浣溪沙》【宋】秦观漠漠清寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。园地一原文：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？赏析：这是一首母爱的颂歌，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。