第2讲碳和碳的氧化物

(1)碳(C)三角①____(不充分燃烧)②____(充分燃烧)③__④____(2)氧(O)三角①、②____③____④___(3)氢(H)三角①____②____③___④____(2)①②③④①②③模型5①②③④3．(2017·河北)A～G表示初中化学常见的物质，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A和G均为红色，它们之间的转化关系如图所示(反应条件、部分反应物及生成物已略去)。请回答下列问题：(1)A的化学式为___。(2)B的一种用途是____。(3)反应③的化学方程式为__。2.(2018·河北)A～L是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示(反应条件已略去)。其中G是大理石的主要成分，A和I为红色固体，B、D和L为气体。请回答下列问题：(1)G的化学式为____。(2)E的组成元素在化合物中常呈现的化合价有____。(3)反应③的化学方程式为___。(4)上述转化中，B和L表现出相似的化学性质是___。22.（2019·山东滨州）(6分)A、B、C是初中化学中重点学习的物质，其中一种是单质，另两种是由相同元素组成的氧化物，它们存在下图所示的转化关系(郁分反应物、生成物和反应条件已省略).(1)若A是单质，B是易与血红蛋白结合的有毒气体，则B为_____(填化学式)，实验室制取C的化学方程式为_________________________；（2）若C是单质，B是相对分子质量最小的氧化物，则B为_______(填化学式)，由A生成C的化学方程式为___________________.（2019•四川广元）12．初中化学常见物质的转化关系如下图，部分反应物、生成物和反应条件未标出。其中D与E的组成元素相同，B、D、E在通常状况下是气体，F可用来改良酸性土壤，G是石灰石的主要成分，M是一种黑色固体粉末。请完成下列问题：（1）写出物质A的化学式。（2）物质M在反应①中所起的作用是。（3）反应③中伴随着（填“放热”或“吸热”）现象。（4）写出反应②的化学方程式。（5）写出实验室制取气体E的化学方程式。19.（2019·甘肃天水）（6分）A----H是初中化学常见物质，他们之间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件已略去).已知常温下A和E为红色固体，B和D为气体.请回答下列问题:(1)G的化学式为_______________.(2)反应①的化学方程式为______________.(3)反应②的化学方程式为______________.（4）述转化中B和H表现出相似的化学性质是_____________.18．（2019·四川成都）A～H是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（部分产物已略去）。已知B是目前世界年产量最高的金属，A、E、F是氧化物，C是气体，H的水溶液呈蓝色，农业上常用来配制波尔多液，G、H的溶液中的阴离子相同。①列举D物质的一种用途。②反应Ⅱ的化学方程式为。③写出一个符合条件的反应Ⅰ的化学方程式。④如图所示的转化关系中，涉及到的基本反应类型是。40.（2019·湖北荆州）A、B、C、D都是九年级化学教材中较常见的物质，它们存在下图所示的转化关系（反应条件略去）。（1）若A为较活泼金属，C为气体单质，则该反应的基本反应类型是________。（2）分别写出一个符合下列要求的化学方程式。①若C为金属单质，A、B、D都是化合物：__________。②若A是最简单的有机物，C为水：_________。（2019•四川达州）47.（5分）已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。它们分别由C、H、O中的一种或几种元素组成，通常状况下A、B、C为气体，D、E为液体。（“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示相连物质能向箭头所指一方转化）部分反应物、生成物及反应条件已省略。请回答下列问题：（1）B物质的化学式。（2）A物质的用途（答一点即可）。（3）请写出E→C+D的化学方程式。（4）D生成C属于反应（填基本反应类型）。第2讲碳和碳的氧合物命题点1碳单质的性质和用途(9年8考)1．(2018·河北)下列应用与原理对应不正确的是()A．防毒面具——活性炭吸附有毒物质B．利用声呐探知海洋深度——回声定位C．油锅着火时用锅盖盖灭——隔绝空气D．船闸——流体中流速越大的位置压强越小2．(2013·河北)对如图所示的事例分析不正确的是()A．图①：用墨绘制的古画保存至今——常温下碳的化学性质不活泼B．图②：往鱼缸里不断通入空气，增加水中含氧量——氧气不易溶于水C．图③：利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直——重力的方向总是竖直向下D．图④：用等大的力拉伸和压缩弹簧，弹簧形状不同——力的作用效果与作用点有关3．(2019·河北)理化知识在生产、生活中有广泛的应用。(3)冰箱中放入活性炭除异味，利用了活性炭的____性。4．(2014·河北)化学与生活、生产密切相关。请回答下列问题：(4)小明家新装修的房间中放有几包活性炭，其目的是____。5．(2013·河北)化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。(1)生活用水在净化过程中常用____吸附色素和异味。命题点2一氧化碳和二氧化碳(9年7考)6．(2018·河北)分析下图所示实验现象的结论中，合理的是()A．甲：烧杯内必有水珠生成，说明甲烷中含有碳元素和氢元素B．乙：摩擦后的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明纸屑与梳子带同种电荷C．丙：试管中无明显现象，说明CO2与NaOH溶液没有发生反应D．丁：弹簧测力计读数相同，说明使用定滑轮不省力但可以改变力的方向7．(2011·河北)从如图所示实验中得出的结论不正确的是()A．甲实验溶液由红色变为紫色，说明碳酸不稳定，受热易分解B．乙实验铁球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态C．丙实验利用杠杆提起砝码的过程中省力但费距离，说明使用机械可能省功D．丁实验下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大8．(2017·河北)根据如图所示的实验回答问题：(2)乙实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要控制两种气体样品的体积相同外，还要控制____相同，实验现象是___。命题点3二氧化碳的制取(9年4考)10．(2015·河北)如图是实验室制取二氧化碳的发生装置。实验时若向试管中加入的盐酸过多，可能产生的后果是____。11．(2011·河北)在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为___。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同。②所用盐酸的溶质质量分数不同。③还可能是___。【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、____的石块，加入质量相同、____的稀盐酸进行实验。(2)验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是____。【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是____。【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有___等(答出两点即可)。一、选择题1．我国古代某些画家、书法家用墨(用炭黑等制成)绘制或书写的字画能够保存至今而不变色的原因是()A．碳在常温下化学性质不活泼B．炭黑具有很强的吸附能力C．部分炭黑转变成了更稳定的物质D．碳单质不溶于水2．(2019·乐山)“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指()A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体3．(2019·保定二模)要实现“绿色、低碳、可持续发展”，下列做法不提倡的是()A．尽量使用太阳能等清洁能源B．使用可降解塑料制品C．随意丢弃废旧电池、易拉罐D．参加植树造林，增大植被面积4．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是)A．微粒观——金刚石、石墨和C60都是碳原子构成的单质B．守恒观——活性炭吸附毒气遵守质量守恒定律C．分类观——含有碳元素的物质一定是有机化合物D．转化观——二氧化碳和一氧化碳在一定条件下可相互转化5.（易错题）用盐酸作原料制取二氧化碳时，制得的气体中常混有的杂质是()A．氮气和稀有气体B．氮气和氯化氢C．水蒸气和氯化氢D．空气和水蒸气6．(2019·赤峰)关于CO和CO2的说法正确的是()A．组成：都由碳元素和氧元素组成，分子构成也相同B．性质：常温下均为无色气体，且都有毒C．用途：CO可以用来灭火，CO2可以做化工原料D．转化：在一定条件下可以相互转化7．(2019·德州)下面是某同学在制取二氧化碳时选用的实验装置或操作方法，正确的是()A.发生装置B．收集C干燥D.验满8．(2019·潍坊)如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是()①玻璃管中黑色固体变成了红色；②CO被还原为CO2；③玻璃管中发生的反应为置换反应；④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源A．①②B．①④C．②④D．③④二、填空与简答题9．(2018·益阳)(1)金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大。其原因是____。(2)写出石墨充分燃烧的化学方程式____；工业上可以将石墨制作成电极(石墨电极)的原因是____。(3)木炭的主要成分与上述三种物质相同。木炭完全燃烧的产物能使紫色石蕊溶液变红，其原因是(用化学方程式进行说明)____。10．如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。请回答下列问题：(1)C的化学式是___。(2)B的一种用途是____。(3)A→D反应的化学方程式是___。11．(2019·青岛)根据下列实验装置图，请回答问题。(1)写出标有序号的仪器名称：①____，②____。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装置是__B__(填装置字母序号，下同)。检验二氧化碳应选用的装置是____，该装置内发生反应的化学方程式为____。(3)用排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底部，其目的是____。(4)若要收集一瓶干燥纯净的二氧化碳，所选装置正确的连接顺序是气体发生装置→___→____12．某校在做一氧化碳还原氧化铜的实验时，四个小组设计了如下装置，最不合理的是()13．(2018·滨州)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花，垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D．该装置的左半部也可用于制取氧气10.（2019·湖北宜昌）为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、IV中小花变红，实验II、III中小花不变色。下列说法不正确的是（）A.实验I、II说明醋酸可以使小花变红B.实验III说明二氧化碳不能使小花变红C.实验II、III、IV说明二氧化碳能与水发生化学反应D.上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质6．（2019·浙江衢州）小科开展了二氧化碳的制取和部分性质实验：（1）收集二氧化碳应选择图中装置。（2）小科采用图E方法检验二氧化碳的性质，观察到蜡烛熄灭。该现象除了能说明二氧化碳不能燃烧外，还能说明二氧化碳具有的性质。12．（20