普通话成为教学语言的制度MicrosoftWord文档

擂鼓台完小使普通话成为学校和幼儿园的教学语言的制度学校在全面实施素质教育的过程中，应重视普及普通话和用字规范化工作，我校特制定如下制度：一、加强领导，提高认识；说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、配药爱国主义情操、增强民族凝聚力都有重要意义。为此，学校成立了语言文字领导小组，由校长亲自抓，教导主任任副组长，教研组长为组员，语文教师为推普员，把普及普通话、用字规范化工作列入议事日程，制定了切实可行的工作计划，建立了工作制度，形成上下一致、全员参与的工作格局。二、创设规范的语言文字环境；学校规定：普通话应成为学校的教学语言，即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言，即师生在教学、集会、活动中使用普通话，规范字应成为学校的环境语言，即教材用字、教学用字和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。为此学校采取了以下具体措施：1、普通话合格作为教师业务考核内容和录用条件之一。教师必须参加普通话培训和测试，语文教师不低于二级甲等，其他教师不低于二级乙等，在对教师的业务考核和教学基本功培训考核中明确提出语言文字规范要求考核结果作为聘用、普级和评优的条件之一，学校每学年进行一次教师普通话比赛，每学期进行一次用规范字比赛。坚持在教师中开展“三字”基本功训练，要求每位教师都有一手过得硬的粉笔字、钢笔字、毛笔字。2、营造规范用语用字氛围、学校醒目位置设有永久性的标语：说普通话、写规范字。各班黑板报均有“语言文字规范化的内容。[凡此种种，让师生在学习活动中自然渗透语言文字规范化意识，达到”润物细无声“的效果。3、开展了用规范字自查活动。每位教师自查一学年来的备课笔记、教学计划、作业批改用字。班主任不仅负责自查教室内黑板报、墙报、点名册等的用字情况，而且需要在学生做好用字规范重要性的教育。各室负责教师检查各活动室内外的标语、标牌、文字说明等用字。由于分工明确，责任到人，全体教师在自查过程中纠正了不规范字，增强了用字规范的意识。4、面对信息化时代的到来，必须大力加强信息技术教育，中文信息处理，是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。因此，学校举行了多期教师中文处理和网络技术培训，以适应加强信息技术教育的需要。三、课内外多重渠道；推进全社会用语用字的规范化，基础在教育。语言文字能力的培养应从小抓起，使学生在小学教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力。学校在对教师严格需求的同时，自爱学生中开展了丰富多彩的语言文学活动。1、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。学校在语文教学改革中重视规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。同时，扩大“注意识字、提前读写|的教改实验，并在学科教学中渗透语言文字工作。2、每学期学校针对各年级开展丰富多彩的语言文字活动。如在一、二年级中开展了铅笔字比赛；在三、四年级中开展了钢笔字比赛；在全校开展讲故事选拔赛。我校还开设了“小主持人”、“书法”、“趣味作文”等多项兴趣活动，学生在活动中锻炼了口语能力，提高了普通话水平，并在国家、省、市、区级书法比赛中获奖。3、组织学生担任“语言文字宣传员”和“山庄美容师”，学校组织学生成立宣传队，向提出纠正要求，此举受到居民的一致好评。2012.3擂鼓台完小使普通话成为学校和幼儿园的教学语言的制度推广普通话是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，为了行之有效地开展我校普通话推广工作，现根据我校的实际，特制定如下制度：一、提高认识，健全组织，把普通话推广普及工作纳入到学校的常规管理，并作为“文明班级”的考评条件之一，使用普通话成为师生的自觉行为。二、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。）三、班主任在班级开展一次关于推广普通话的班会，让学生时刻树立讲普通话的意识,使学生强行入轨。四、教师在公开场合（有学生的场合），尤其是课堂教学，必须以身作则，坚持使用普通话，为学生学习普通话树立榜样。五、学生在校园交谈必须讲普通话，上课、交流及回答问题一律使用普通话；把使用普通话的情况纳入到学生考核评定中，在学校检查中被扣分的，不得参加三好学生评比；逐渐拓展到家庭，延伸到社会。六、讲普通话贵在坚持，推广普通话要持之以恒，让师生养成使用普通话的语言习惯。七、每班选出两名“推普员”参与学校的检查，“推普”小组及时把检查结果进行公布。八、全体师生自觉配合学校做好推广普通话的工作，为花园小学的语言环境的美化付出自己的努力，贡献出自己的力量。2012.9擂鼓台完小使普通话成为学校和幼儿园的教学语言的制度推广普通话是提高师生素质的一项重要工作，为了行之有效地开展我校普通话推广工作，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，现根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教育法》的有关条文和上级语委的规定，特制定推广普通话（专项）工作制度：一、全校师生必须认真学习、自觉遵守《国家通用语言文字法》；二、校园内必须讲普通话，使普通话确实成为学校的教学语言、工作语言，日常语言。三、教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，并不断提高普通话水平；教师上岗必须提交普通话水平测试证；对普通话水平测试未达标的教师，学校组织安排参加南平市组织的普通话培训、测试，限期达标上岗。四、录用新教师时学校必须审核普通话测试水平，语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等，如未达标，不予录用；五、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话作为创建和检查内容之一，主管领导认真检查落实；六、校领导每年至少召开两次推广普通话工作会议，听取工作汇报，研究普通话推广工作，学校工作计划和总结中有推广普通话工作的内容；七、学生必须按照学校制定的《中学生日常行为规范》，在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话，如违反规定，降低评优的等次；八、全体教师要积极参加校语言文字工作组组织的演讲、朗诵等各种普通话竞赛、讲座活动，各班必须组织学生每年9月开展“推普宣传周”活动；九、学校广播站播音员普通话水平必须相当于二级乙等，及时报道学校推普工作动态、先进事例；十、教室、书室等公共场所必须张贴“请说普通话，请用规范字”的标语，营造良好的语言环境。2007.9