《去远方》第2节：了解旅行目的地

第2课时：了解旅行目的地课程名称梦想课程主题名称《去远方》课题《了解旅行目的地》课题课时第1课时执教教师杨芳授课班级六年级背景分析经过第一课学习，孩子们通过观看视频、个人思考和发言的方式，对旅行的意义有了更丰富理解，并在老师的带领下对对本学期课程学习内容有了全局了解，对自己也能出去旅行充满期待。从本节课开始，我们将带着孩子们将“期待”幻化成行动，让“去远方”的梦想趋于成真。教学目标1.以小组为单位，每个人都能说出自己想去的旅行目的地及原因，讨论确定本组的旅行目的地，体会团队“充分发言、群体决策”的沟通模式。2.能说出运用网络、书籍、采访去过的熟人等搜集旅行目的地信息的不同渠道，通过练习，掌握其基本操作方式。3.根据老师提供的任务单，围绕本组所选的旅行目的地，小组分工完成相关信息查询。教学资源课件ppt；小旗，秒表，旅行任务单课前准备学生课下搜集心目中的旅游城市的相关知识，每张卡纸写一个方面的内容老师提前下载好各网站首页，展示活动三中的各网站活动名称活动步骤备注热身导入（5分钟）游戏：猜城市活动内容：（PPT出示）1、每组派出2名代表，一人背对屏幕（即活跃课堂气氛，培养孩子的表达能力和面向全班）负责“猜”、一人面向屏幕负责“比划”看PPT说出城市名，负责比划的同学在“不说出屏幕上所看到的内容中的任何一个字的情况”下，可以通过语言、肢体动作等任何形式，给与同伴信息。负责猜的同学，根据这些信息快速报出猜到的“城市名称活动规则：（PPT出示）1.答对一个即可进入下一个；负责“比划”的同学，可以选择“放弃”，直接进入下一个词，但不得连续三次放弃2.每组猜词时间30秒，由隔壁组派出一名同学担任计时员（即第一组比赛时，第二组计时；第二组比赛时，第三组计时；以此类推）3.其他同学不得干扰、提示，每出现一次，从该组时间中扣除5秒应变能力。主题活动一（15分钟）活动一：我的旅行，我做主老师导入：刚刚的活动中，我们看到了很多美丽的远方城市，欣赏了这些城市的美景。相信每个同学心中也已经有了自己最想去的地方。现在我们就说说你心中的远方，这门课学习后你最想去的地方。1．出示活动内容（3分钟）（1）发给每个同学一张纸（2）3分钟时间，思考三个问题，并分别写下来：问题一：你最想去的“梦想旅行地”是哪里？问题二：你为什么想去这个“梦想旅行地”？问题三：如果只能用一个理由为你心中的“梦想旅行地“拉拉票，成为小组的共同目的地，你打算从哪些介绍这个地方？2．小组讨论，每个同学充分发言，形成小组中共同的旅行目的地（5分钟）第一个环节主要是让培养学生自主思考的能力，不要遇到问题就想依赖别人。第二个环节主要是想培养孩子的语言表达能力。（1）畅所欲言：每个同学发言，讲讲自己写下的前两个问题答案（2）各抒己见：每个人都“拉拉票“，最终小组选出本组共同的“旅行目的地”3．全班展示，每组派出代表发言，介绍：（5分钟）（1）我们组成员的”梦想旅行地“都有哪些地方（2）最终我们组共同的旅行目的地是哪里、为什么选择了这里（3）我们是如何讨论达成一致的小结：我们要想实现梦想，就要课下搜集资料，整理资料，梦想的实现不仅仅靠展示自我，更重要的是付出努力。第三个环节是想让孩子明白只有敢想，敢说，敢做，敢表现，梦想会离我们越来越近。主题活动二（15分钟）我来查询，你来找老师导入：恭喜同学们，都找到了自己心目中的“梦想旅行地”。在大家的分享中，老师听到对这个目的地你们已经有了一些了解，不过还不够，而且很多其他同学对你心中的梦想旅行地也挺陌生的。现在有个非常重要的任务交给大家，如果让你将成为梦想旅行地的“旅行大使”，负责向更多的同学、老师，还有家长们介绍你的“梦想旅行地”。你该如何做呢？我们一起想想，怎么才能了解到这些信息呢？1．个人发言，分享可以获取“梦想旅行地”信息的方式。孩子们一边说，老师一边记录，最后归类写在一起。2．老师归类几类常用的查询方式上网查询咨询达人查阅书籍3请同学们自主发言每种查询方式方法、利通过奖励小旗的方法鼓励学生大胆思考，勇于创新，积极分享弊。注意事项。课后作业课堂小结（5分钟）教师出示“旅行目的地信息收集任务单”，请学生们简单浏览，并布置任务：1.以小组为单位，通过刚刚学会的三种办法，利用课下时间完成“任务单”上的信息收集，下节课进行展示交流2．对学生关于“任务单”上的内容不清晰的地方进行答疑小结：心怀梦想，路在脚下。梦想旅行地探秘之旅，马上启程。趁热打铁树立自信心激发学习兴趣