浅谈性成熟对青少年自我意识发展的影响

1浅谈性成熟对青少年自我意识发展的影响吴谢华青少年是人生中一个美好而重要的时期。精力充沛，求知欲强，憧憬未来是无限的美好，但认识往往是片面的，既幼稚又易冲动，缺乏稳重，所以也是人生的十字路口。这时也是从童年向成年发展的过渡时期，它既与儿童有别，又与成人不同，性成熟是青少年生理发展的最基本特征，因又称其为青春期。关于性的问题是青少年时期的一基本问题：性别角色的形成与认同；异性意识的发展和与异性正确的相处；正确处理青春期跟性发育有关的困扰等等。青少年性心理发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面也受到社会文化的影响。发展青少年正常的性心理，有着十分重要的意义。性成熟对青少年的影响青少年的性成熟，在现实生活中也引发出一些矛盾，主要表现在以下下两方面。第一个是个体的性要求和社会要求的矛盾。步入青春期的少男少女，由于性机能的迅速成长和渐趋成熟，因而引起了心理上一系列的重大变化，逐渐意识到两性差异和两性关系，并对此产生兴趣，随之便产生对异性的爱慕，开始寻找异性朋友。但是社会却要求他们努力学习、不要早恋，更不能与异性随便发生性关系。因此，个体的性要求和社会要求成了第一个矛盾。第二个是生理成熟与心理成熟程度之间的矛盾。从生理上看，男女孩子已经成熟了，这一方面使青少年有了强烈的性冲动，有了明确的性2欲望，另一方面也有了正常的性活动提供了生理保证。但是生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度。心理和社会方面的发展滞后使青少年无法正确把握性的合理度，而且自控能力不强，对社会的复杂性认识不够，经不起外界的诱惑。最好一个事例就是他们在“谈恋爱”，实际上还不懂得什么是真正的爱。再次，青少年在这一时期神经系统易于兴奋，情绪易于冲动，加上知识经验少，认知事物带有很大的片面性。认知的片面性，勇敢和鲁莽、顽强和执拗、易动怒，顶嘴与反抗，叛逆等，便成了他们这一时期最好的代名词。性意识的成熟虽然不能说是青少年早恋的全部原因，但最起码是主要原因，毕竟社会外境的影响这个外因要通过内因来起作用，但是青少年身心发育的不同步，他们既是“成人身材，幼稚心灵”的统一体，又是“生理早熟，心理迟熟”的统一体。所以早恋带来的影响和危害是注定的，必然的;首先，精力分散，成绩下降。据统计，早恋学生学习成绩急剧下降者达50%以上，成绩有所上升者几乎没有，成绩保持在原有水平者仅25%左右。青少年正是长知识的大好时光，把时间花在谈情说爱上未免有舍本逐末之嫌。其次，情绪波动，内心恐慌。85%-90%的早恋有思想情绪出现波动，处于不稳定状态，相当一部分学生对集体活动开始冷淡，这给中学生学习带来许多不良影响，由于社会舆论持否定否看法，使早恋者背上沉重的思想包袱，内心感到恐慌。再次，偷尝禁果道德沦丧。最严重的后果是个别婚前性行为的出现，道德观念淡薄，意志脆弱的孩子可能犯两性关系上的错误。据青少年管教所的调查。女少年犯中有80%以上是犯两性错误的，而且其中绝3大多数是从小学五、六年级或初中一、二年级开始，沿着“交交朋友”发展到受骗失身、“破罐子破摔”的轨迹进行的。有的最初是受害者，后来堕落到害人者，搞流氓淫乱活动，甚至不顾人格、国格，向外国人出卖色相，走上违法犯罪道路。由于缺乏性科学知识和性道德观念，性道德意识薄弱，青少年学生中性偏离行为和性犯罪行为是较为严重的。由于性心理健康知识缺乏，严重影响了青少年学生的身心健康。处于发育期的青少年学生，突出的特点是性发育和性成熟，这必然会给其心理和行为带来极大影响。综上所述，对青少年进行性心理健康教育，对于满足他们了解性知识的需要，对于满足对性的好奇心和求知欲，对于保持和增进他们的身心健康，对于预防性偏离行为和性犯罪，都有十分重要的意义。三、对青少年性成熟带来的影响的预防及其他。性早熟是青少年生理发展和社会发展的必然结果，但究其给青少年带来的影响不是不能预防和消除的，关键的一点是我们广大教育工作者和家长要有平常心，采取正确引导的方法，切不可以看到表面现象就不问青红皂白，横加结论，这样往往事与愿违，同时采取一些积极的预防措施也不失为一种上策：加强青少年学生对生长发育，生理健康等知识的教育，让他了解人体生理发展的的规律，那些谈性色变，故意回避的学校性教育思想已滞后于社会和教育的发展。有些学校，为了追求升学率，正常的《生理卫生》课砍掉，有些虽然有课程，但形同虚设，遇到重点章节，采取4回避，以致达不到效果。加强学校内部管理，尤其是女生和内宿学生的管理。学校要设立女生指导，定期对她们进行生理卫生的讲授，加强女学生自尊、自爱、自重的教育，要配合有关部门，斩断伸向校园女生的黑手，净化校园环境，不要让社会的悲剧在校园发生，要制定相应的措施加强内宿学生管理，不准学生在校外租住，以免节外生枝等等。要办好家长学校，定期对家长进行有关知识的讲授，要求广大家长要积极配合，对子女出现的早恋现象既不可大惊小怪，更不可听之任之。我们队早卷入早恋漩涡的同学不能歧视，不能抛弃，既要有耐心进行教育，又要注意的方式方法，既要明确其中学阶段的主要任务，又要严肃指出其踏入这个禁区的危险性，要尽量采取正面的事例加以引导，比如大家熟悉的居里夫人的事例，变被动的、不情愿的摆脱为自觉的理智地走出早恋的误区，迈向成熟的明天。进入青春期的少男少女要保持性心理的健康、正常，从而在个方面茁壮成长，就要很好地接受性教育。一是外界因素的影响，如家长、老师的教诲，社会风气的熏陶等，二是内在因素的作用，即自我教育、自我锻炼和自我提高。