中考文综试卷质量分析

2017中考历史试卷分析一、试卷结构与特点1、试卷结构试卷考查范围包括中国古代史、近现代史和世界史总分70分。试卷由选择题和非选择题两部分组成，选择题约占,28分，非选择题约占32分。2、试题的分布和分值的比例各种题型和各部分内容所占比例符合中学历史教学实际,符合新课程标准安排合理。试题涉及初中各学期所学内容，并“由远及近”逐渐加重，体现了历史考查“厚今薄古”的原则，有利于学生形成正确的历史观。第一大题选择题12道题，1-3小题考查中国古代史，分值6分；4-8小题考查中国近现代史，分值10分；9-14小题考查世界史，分值12分。第二大题读图题，分值10分，考查英、美、法资产阶级革命中的重要文献。第三大题材料分析题，第16小题12分，第17题10分，共22分。16题考查苏俄的经济政策、罗斯福新政和中国十一届三中全会、改革开放的重大决策。17题考查古代中国四大发明及其历史作用；第一次工业革命及其影响；一战、二战后形成的国际格局、“冷战”后世界政治格局的发展趋势。第四大题简答题，分值10分，考查西汉西域都护府的设立、元朝宣政院的设立、郑成功收复台湾、名族区域自治制度的确立、一国两制的方针。3、试题特点本次中考试题以《考纲》为指导～新课标为准绳～结构严谨～题量适中～题的难易程度适中，从内容到形式都符合教育形势发展的要求。考查的内容仍是学科基本知识～体现了源于教材又高于教材的原则，其特色表现为以下几个方面:（1）古今结合，用当今的热点话题引出所要考查的历史知识，从而反映出考生对历史的感悟与认识凸现历史学科的教育功能。（2）基础知识、基本重点依然是今年考查的重点，主要包括重要的历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基本线索。（3）考查学生对所学知识的理解程度及根据题意对知识进行整理、运用的综合能力，侧重强调基础知识与基本技能的有机结合。突出表现在读图学史题和材料分析题中，看图题注重考查学生从图中获取历史知识和提炼历史知识的能力，材料题注重考查学生的分析、归纳、运用的综合能力。（4）明确教学的导向性。以中考说明和历史课程标准为导向，落实三维目标的考查。在考查广度上严格依照中考说明的考试要求，立足基础知识，不出偏题怪题，难度适宜，注重考查重大历史事件二、对今后教学的启示1、中考试题涉及的范围非常广泛内容很多，但重点考查的是基础知识，所以历史老师在平时的教学中应该加强基础知识和基本重点的教学，要对《历史课程标准》中要求掌握的历史现象、历史人物、基础线索、阶段特征、基础观点等要求学生牢固掌握并应理解到位。2、学生要掌握的知识点很多，容易混淆，甚至有点混乱，所以老师应教给学生一些简单而有效的记忆方法，便于学生记忆。3、为了让学生更好的掌握和理解知识点，复习时教师要梳理教材将考点条理化线索化，要注意历史知识多层次、多方位的联系、特别要注意历史发展的纵向联系,同一历史时期的横向联系,历史发展的因果联系,历史现象与现实生活之间的联系,历史知识与其他相关学。科知识的联系和渗透等，给学生以完整的知识体系。4、老师在注重历史基本知识传授的同时，还必须注意培养学生初步的历史思维能力和实际运用能力。特别是综合、归纳、分析比较以及发散思维和语言表达等能力。这样学生在考试的时候才能得心应手，才能取得更好的成绩。5、教学中要不厌其烦地教导学生养成良好的学习方法和习惯。要使学生掌握像大事年表等基本工具，要培养学生掌握诸如画示意图、分析数据图表的方法以及从文字材料中提取历史有效信息的方法，狠抓审题习惯和表达的条理性。一定要提高答题技能，加强审题能力的培养，加强答题规范性的培养，答题时做到要点化、序列化、和段落化。加强学科语言组织能力的培养，学会按题目的要求取舍和重新整合知识。