21-大自然的声音(第2课时)

大自然的声音21声音美妙用心聆听自由朗读课文，说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音？课文描写了大自然的哪些声音？水的声音风的声音动物的声音大自然有许多美妙的声音。中心句风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。风的声音拟人“音乐家”风当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；微风轻轻柔柔、温柔特点微风的声音是怎样的？带给人们怎样的感受？（用原文回答）当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。狂风充满力量、威力特点狂风的声音是怎样的？带给人们怎样的感受？（用原文回答）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……水的声音拟人“音乐家”水小雨滴落到了哪些地方？它们都发出了怎样的声音？所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各种各样的声音。雨滴小溪河流大海滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗水的声音动物是大自然的歌手。动物的声音“歌手”动物请你找一找，课文中描写了哪些动物的声音？排比走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。动物的声音小练笔仿写：你还知道哪些小动物的声音呢，仿照文中的句子，运用排比的修辞手法写一写。示例：站在田野里，听听花丛里嗡嗡的蜂鸣；坐在小溪边，听听嘎嘎的鸭叫。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。鸟叫虫鸣青蛙叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩歌声——我在歌唱，我很快乐。充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。动物的声音“大自然有许多美妙的声音。”这是文章的中心句，学完课文，请你把文中出现的“美妙的声音”都找出来吧。美妙的声音风：微风细语、狂风雄伟水：滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗动物：叽叽喳喳、唧哩哩主要采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。文中在描写大自然的声音的时候，主要采用了哪种修辞手法，有什么好处？本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音，表现了大自然声音的，抒发了作者对。美妙大自然的喜爱之情填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。大自然有许多美秒的声音。风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。课文是围绕“大自然有许多美妙的声音”这一句话写了风、水、动物的声音。轻轻柔柔的呢喃细语读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱（1）屋檐下的燕窝里传来叽叽喳喳的叫声，好像轻轻柔柔的呢喃细语。（2）暴雨来临时，狂风呼号的声音就像雄伟的乐曲。（3）雷声轰隆，那是充满力量的声音。（4）夏夜蛙叫虫鸣，好像热闹的音乐会。（5）溪水叮咚，像轻快的山中小曲。（6）海浪拍打着岩石，就像波澜壮阔的海洋大合唱。