1.2.3相反数公开课

端正坐姿，红蓝笔请用你的行动，告诉老师“我准备好了”课本、导纲、笔记本学习目标1.理解相反数的代数意义和几何意义；2.会求一个数的相反数；3.掌握多重符号的化简方法。重点难点重点：相反数的代数意义和几何意义；难点：多重符号的化简。自学指导请认真阅读书上第9页到第10页的内容，完成以下问题：1.相反数的几何意义与代数意义分别是什么？2.如何求一个数的相反数？3.0的相反数是多少？4.如何对具有多重符号的数进行化简？要求：自己独立思考时间：4分钟完成了解感知中的问题时间：5分钟要求：1、不翻书自主探究完成题目2、不会的题目用笔画出了1.（3），（4）2.C3.-6;8;3.9;;;-100;04.—；—；负；正。25112完成深入学习练习要求独立完成时间5分钟1.C2.B3.；；4.5.5；-6；12521-2121完成迁移运用练习独立完成5分钟1.-4.22.解：∵m的相反数是的倒数∴m是的相反数是∴m的值是532-135-1351.数a的相反数是-a，这里数a是任意有理数，即a可以是正数、负数或0.2.对于一个前面有多重符号的正数，可以通过确定它前面“-”号的个数来确定结果的符号，若有奇数个“-”号，则结果为负；若有偶数个“-”，则结果为正。3.若a,b互为相反数，则有a=-b或a+b=0;若a+b=0或a=-b,则a与b互为相反数。=-1（均不为0）abba,完成当堂检测独立完成时间10分钟