!诗歌鉴赏之情感把握(姜)

欣赏下列图片，体会其中意境，思考其中所蕴含的思想感情。写景抒情诗咏物言志诗即事感怀诗诗言志情怀志神景事物形学习目标1、有感情地诵读诗歌，抓住标题、关键词、意象等诗内要素分析归纳作者表达的思想感情和观点态度。2、能调动知识储备，联系作者、序注、典故、文化常识、文言知识、历史知识等诗外要素辅助分析作者表达的思想感情和观点态度。【考点阐释】①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧语文学科《考试说明》对古代诗歌阅读要求有两点：②分析概括作者在文中的观点、态度（诗言志）水调歌头（北宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。要素：意象（明月）、关键词（欲、恐、不应有恨）、序言（兼怀子由）、注释（苏轼被外放冷遇）、作者（仕途坎坷，思想上儒佛道兼有）、文化常识（丙辰中秋）寻找一把钥匙——解读诗歌的情感学会快速、准确的搜集诗歌中的相关信息，读懂诗歌，把握情感并形成答案！于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵江总①心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？注：①江总:南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。要素：标题、意象（云、雁、菊）、关键词（逐、随）、注释（江辞官）、文化常识（重阳节）、典故（篱下菊）、历史知识（国亡）具体分析：江诗写的是九月九日重阳节辞官途中的思乡心情。从作者“逐南云”“随北雁”的愉快心情可看出对故园的怀想和思归之情。“篱下菊”化用陶渊明“采菊东篱下”的诗句，流露出作者归隐田园的情怀。日暮倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。②水国：指蔡州③衣冠。古代士以上戴冠，因用以指士以上的服装。要素：标题（作者年老）、意象（日暮、西风）、关键词（羁绪、吾道在、苍颜华发）、典故（屈原、白居易）、注释（贬官）1、漂泊的旅思;2、谪官的愁思，3、秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷，4、年华易逝的伤感，5、宦海浮沉的厌倦。诗内诗外诗内诗外见诗情标题关键词句意象序注作者典故文化常识文言知识历史知识标题析情意象含情注释解情典故悟情读标题析情感•1、杜甫《春夜喜雨》•2、王维《九月九日忆山东兄弟》•3、李白《送孟浩然之广陵》•4、王维《田园乐》喜爱春雨思亲念友离情别绪作者对田园生活的向往1、举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）2、昔我往矣，杨柳依依。（《诗经·小雅·采薇》）3、鸿雁几时到，江湖秋水多。（杜甫《天末怀李白》）4、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。明月：深沉的思乡之情。杨柳：依依不舍的感情。鸿雁：游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。芙蓉：高洁的品质。绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。此诗表达了作者怎样的心境？表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。1、周公吐哺，天下归心。曹操《短歌行》2、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。《雁门太守行》3、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。《行路难》无所畏惧、慷慨赴敌的豪情广纳贤才，求贤若渴之心迹渴望得到重用，一展抱负•诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用表现手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种手法的好处。联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。在答题的时候，你把你的理解和诗歌中的关键字、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性。杂诗曹植南国有佳人，容华若桃李。朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？俯仰岁将暮，荣耀难久持。1、整首诗歌运用了什么艺术表现手法？表达了怎样的思想感情？（6分）强化训练这首诗整体上运用了比喻的艺术表现手法，以南国佳人不为时俗所重比喻有才能的人(或:作者)得不到当时统治者的赏识（“手法”3分）表达了诗人被统治者遗弃，有志难伸，因而感到时光易逝的苦闷心情。（“心情”3分）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？注释：张水部:即张籍，曾任水部员外郎。《近试上张水部》是唐代诗人朱庆馀在应进士科举前所作的呈现给张籍的行卷诗。【考点题】表达作者怎样的心情？近试上张水部(唐)朱庆馀近试上张水部(唐)朱庆馀【解读】此为拜谒诗。诗人以新妇自比，以夫婿比张籍、舅姑比主考官，含蓄表达考前的不安与期待的心情。你，豁然开朗了吗？庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。注释：奇树：犹“嘉木”，美好的树木。滋：当“繁”解释。“发华滋”，花开得正繁盛。犹“花”。布置作业必做题