长城谣

《长城谣》教学目标：1通过学习歌曲《长城谣》体验抗日战争时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。2.了解什么是合唱，以及合唱有哪些特点。3.能够准确的，有感情的合唱歌曲《长城谣》教学重点：1.学习歌曲《长城谣》的高声部演唱和低声部演唱。2.了解合唱的概念与特点。教学难点：能够准确的合唱歌曲《长城谣》教学设计：共两课时，第一课时学习歌曲《长城谣》的高声部演唱。第一课时教学过程：一、新课导入1.课件出示：欣赏合唱歌曲《黄水谣》。2.引出问题：这是什么时期的歌曲？以及这首歌曲是合唱还是齐唱？（抗日战争时期，合唱）二、新课传授1.课件出示：什么是合唱？合唱时由两个或者两个以上声部，并各自按本声部曲调，同时演唱一首歌曲。2.课件出示：合唱有什么特点？a)音域更广。（一个人的音域一般是2个八度，而合唱一般具有4个八度以上。）b)气息更长。（使用循环呼吸，可以根据歌曲需要无限延长）c)力度更大。（一个人的音量是有限的，合唱则可以根据人数选择他的力度，具有更大的强弱对比）d)音色更多。（高，中，低，男声，女声，童声，混合声等多种音色，使音色变得更丰富）、3.今天我们来学习另外一首抗日战争时期的合唱歌曲《长城谣》。4.课件出示：歌曲背景简介《长城谣》是抗日战争时期，日本鬼子侵略中国，使用三光政策，给我们中国人民带来了深重的灾难，许多家庭妻离子散，家破人亡。许多人不得不背井离乡，广大劳动人民生活在水深火热之中。在这样的生活背景下，我们的作曲家刘雪庵为了表达心中的悲愤与抗拒，用音符写下了这一切。5.欣赏歌曲，齐读歌词，并分析歌词表达的画面与情感。第一段：一二句：出示图片（一片美丽，富饶，和平的景象）三四句：出示图片（日本鬼子入侵中国，广大人民生活在水深火热之中）第二段:显示全国人民联合抗日，共同保卫祖国，保卫家乡，以及要把敌人赶出中国的坚定信心.6.课件出示：歌曲节奏练习XXXXX｜X·XX–‖XXXXXXX｜X000‖7.学习视唱高声部旋律，并分析两幅画面的旋律特点。第一幅：平稳进行，符合歌词表现的富饶、和平的景象。第二幅：旋律大跳.层推进，上行突出苦（最高音上），旋律的下行表现了这种苦是无处可说，无法诉说的，只能自己苦在心里8.教唱高声部歌曲。师唱旋律，生唱词。9.分组演唱，全班齐唱。三.课件出示：课堂小结听完这一首首慷慨激昂的歌曲，回顾这惨痛屈辱的历史，我想我们每一位同学的心中一定有许多的感受。那就让我们从歌声中牢记这段历史，珍惜现在的美好生活，为祖国繁荣富强的明天而加油吧！