《白鹭》PPT课件(部编版)

1（新部编版五年级语文上册）12西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。3白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态。确实，白鹭是很美的，美得象一首诗。因此郭沫若写了一篇来赞美它。散文4文体知识散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。5作者介绍郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他学识渊博，才华横溢。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》、《屈原》等，现有《郭沫若全集》留世。6báilù一种水鸟，浑身羽毛洁白，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。天空中飞翔的身姿十分优美.白鹭7让我们去田野，欣赏一下白鹭的美8910111213嫌弃xiánhuìdài粉黛xiáshìchéng长喙嵌入镜匣嗜好清澄qiàn读一读，记一记。14chéng那是清澄的形象化，而且具有生命了。澄dèng妈妈正在把汤澄出来。15指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。词语解释长喙chánghuì水鸟用自己的长喙捕鱼。16大体很好，但还有不足。本课指的是。美中不足：她是个漂亮的女孩子，但美中不足的是她很不懂礼貌。白鹭不会唱歌是缺憾17嗜好是形容词，指水清明澄澈。喜好，特殊的爱好。清澄18整体感知自由朗读课文，给本文划分段落，同时画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。19第一部分（）第四部分（）写白鹭是一首精巧的诗。第二部分（）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。写白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味。第三部分（）写白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。12-56-89-1120在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。2那是清澄的形象化，而且具有生命了。3……4白鹭是一首精美的诗。121交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些方面？（不求说得全面，只要能说到一些就行）色彩身段羽毛画面……22你觉得“诗”是什么样子的呢？优美押韵分行想象力23文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。白鹭是一首精巧的诗。本文文眼24一行白鹭上青天比喻精巧：精致、小巧、美妙。富有韵味、极耐品味。白鹭是一首精巧的诗。诗：25用一个比喻句从总体上赞美白鹭。给这篇散文定下了基调，通篇文字充满了诗性的感悟和表现力。26白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。“精巧的诗”是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。27根据图片仿写白鹭是一首精巧的诗。落日是一幅美丽的画。28上节课我们学习了生字，观赏了白鹭的美丽，这节课让我们继续和作者一起走进白鹭，去领略白鹭独特的美。29听视频朗诵。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。课后第一题30白鹭点击下一页朗诵31朗诵散文要展示作者在作品中的情感，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。这篇文章，在朗读的时候要读得舒缓、流畅自然，要用中等的速度，柔和的音色，切忌快速、高亢。朗读课文，说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。32态美色素美身段美静33色素美从哪里可以体现出？34铁色的长喙雪白的蓑毛青色的脚美35作者如何评价？青黑色素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？36白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。色素的配合很适宜37身段美从哪里可以看出？38全身流线型结构39白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同？40白鹤太大而嫌生硬41大了一些，太不寻常粉红的朱鹭灰色的苍鹭42小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。小例句：虚心使人进步，骄傲使人落后。那你们知道作者是如何评价白鹭的吗？增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？44白鹭的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。身段的大小很适宜美色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。恰到好处46然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。作者告诉我们怎样的哲理？47世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。要善于从自然中发现美。48本文是一曲自然美的赞歌。白鹭静若处子，动若脱兔。文章展现了白鹭哪些动态美？结合课文学习小组讨论。49动态美图画之美悠然之美清澄之美含蓄之美50图画之美51在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。为什么用“钓”，而不是用“叨”呢？拟人描绘了白鹭闲适的状态美52水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。53镜匣盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。54暗喻“暗喻”,是本体和喻体同时出现,说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)。喻词一般有:是、就是、成了、成为、变成等。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。比喻词55这么优美的图画，你能为它取一个名字吗？56清田独钓图57让我们一起通过视频来感受下这幅画的美58清田独钓图点击下一页视频59清田独钓图，作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。60悠然之美61晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？安闲、闲适的样子美62作者不这样认为。因为“望哨”给人紧张的、“不是安稳”的感觉;而作者却感受到的是白鹭的悠然，这是一种诗意美。“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”从文中看，作者认为白鹭在望哨吗？为什么？63你能为白鹭的悠然之美，取一个名字吗？64清晨望哨图65让我们通过视频看看这幅优美的图画清晨望哨图66视频点击下一页清晨望哨图67清晨望哨图富有诗意：孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。68清澄之美69明净澄澈美黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。70朗读第八自然段，为这幅优美图画取一个名字。71黄昏低飞图72白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。7374课文第6～8自然段描绘了三幅优美的图画，我们为每幅画取了一个名字，请同学们随着音乐，朗读这部分，读出悠然的意境。75含蓄之美76或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？77白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。78——不，歌未免太铿锵了。有节奏而响亮的声音79白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。总结全文，呼应开头由衷的赞叹。韵在骨子里：强调含蓄之美散文诗：内涵更丰富、表现力更强。实在是：80白鹭无声图美在无声，美在自然，美在含蓄，美在骨子里。美81小组交流白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。文章的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？82开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。首尾呼应83背诵课文。抄写你喜欢的自然段。84背诵时，要在熟读课文的基础上，按照本文的结构划分进行背诵。先背诵白鹭是精巧的诗；然后是白鹭的色素和身段，以及与其他鸟类的对比；接着是钓鱼、望哨、低飞三幅图景；最后是总结它是一首韵在骨子里的散文诗。背诵指导85结构梳理：白鹭精巧的诗一首韵在骨子里的散文诗黄昏低飞图清晨望哨图清田独钓图三幅画颜色、身段的适宜86这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的、的精巧及、、时的韵味，表达了作者对。白鹭的喜爱之情觅食栖息低飞颜色身段87我会写宜鹤嫌朱嵌框匣嗜哨恩澄韵88笔顺视频89鹤hè白鹤鸟类，全身白色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。不要写成“土”。易写错90点击下一页91点击下一页92点击下一页93点击下一页