人教版八年级中考生物健康与生活复习检测题

2019年上期人教版八年级中考生物《健康与生活》复习检测题一、单选题1.抗体是一种特殊的（）A.糖类B.脂质C.蛋白质D.核酸2.每年秋冬季节给青少年接种流脑疫苗这是（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.为了杀灭体内流脑疫苗3.人类的下列疾病中，不属于“现代文明病”的是（）A.恶性肿瘤B.流行性感冒C.心脑血管疾病D.糖尿病4.如图是在抢救伤员时，医护人员所用的一些急救措施。以下叙述不正确的是()A.图甲表示病人心跳、呼吸突然同时停止后救护者采取的急救方法B.图甲在进行急救前，应注意先使病人呼吸道畅通C.某人a处出血时，血液鲜红色，从伤口喷出，按图乙位置止血D.图乙表示救护者采取指压止血法急救5.传染病的特点是（）A.由病毒引起B.具有一定的区域性C.具有流行性和传染性D.通过呼吸道传播6.心情愉快是青少年心理健康的核心，良好的情绪和适度的情绪反应表示青少年的身心处于积极的健康状态，下列调节自己情绪的行为不正确的是（）A.听音乐分散注意力B.找个适当理由安慰自己C.向好朋友诉说烦恼D.和朋友通宵打网络游戏7.购买药品时无需特别关注的是药品的（）A.有效期B.适应症C.生产日期D.包装8.下列关于吸烟的叙述中，错误的是（）A.烟雾中有许多对人体有害的物质B.吸烟会使呼吸道受损害并产生炎症C.吸烟对自己有害，对周围人无害D.吸烟能诱发肺部疾病9.据《自然》杂志刊登的文章称，肺具有造血功能．这给血液病患者和需要接受肺移植的患者带来了福音．从免疫的角度来看，移植的肺属于（）A.病原体B.抗原C.抗体D.免疫器官10.如图分別表示人体免疫的两种免疫过程。结合图示分析，下列说法正确的是（）A.两幅图均表示保卫人体的第一道防线B.图一中的分泌物有杀菌作用，是保卫人体的第二道防线C.图二中的溶菌酶能使病毒失活，是保卫人体的第三道防线D.两幅图均不针对特定的病原体，都属于非特异性免疫11.降低癌症发病率的主要措施是（）A.治疗B.预防C.接种疫苗D.暂时不用理会，等有病了再治疗12.长期吸烟可能诱发()A.肺癌B.胃癌C.心脏病D.肝硬化13.儿童青少年心理健康的核心是心情愉快．日常生活中，当我们遇到一些不顺心的事情时，要用恰当的方法来调节自己的情绪，图中的做法属于转移注意力的是（）A.B.C.D.14.H7N9禽流感是由H7N9病毒引起的传染病．确诊的患者大都有禽畜类接触史，疫区对患病的禽畜类采取了焚烧等防控措施．下列有关分析错误的是（）A.患病的禽畜类是引起该病的传染源B.侵入人体的H7N9禽流感病原体属于抗原C.若H7N9禽流感疫苗研制成功，注射后产生抗体属于特异性免疫D.发现H7N9型禽流感患者及时隔离治疗属于切断传播途径15.溶菌酶可以杀灭病菌，它的作用机理是（）A.破坏病菌的细胞质，使病菌溶解B.破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解C.破坏病菌的细胞膜，使病菌溶解D.破坏病菌的细胞核，使病菌溶解16.下列与人体健康相关的叙述正确的是（）A.有人吃海鲜会出现皮肤奇痒等过敏反应，引起过敏反应的物质在医学上称为抗体B.血库备有类型与数量齐全的血液，医生应给某血型为AB型的需血伤员输入O型血C.血常规检查时，白细胞含量高于正常值可以作为人体内有炎症的依据D.无偿献血抽血时，针头刺入的血管是动脉17.“传染性非典型性肺炎”病毒灭活疫苗已研制成功，通过志愿者进行接种实验，各项指标正常．试分析，志愿者所接种的疫苗和体内发生的免疫反应分别是（）A.抗原、非特异性免疫B.抗原、特异性免疫C.抗体、非特异性免疫D.抗体、特异性免疫18.请阅读以下材料，回答（1）﹣（5）题．苏州进入5月份后，天气热了，诺如病毒也跟着一起来了．近期，苏州几所学校的少数学生出现呕吐、腹泻等症状，经初步诊断为诺如病毒引起的感染．诺如病毒感染性腹泻具有发病急、传播速度快等特点，可以通过粪﹣11感染，也可以通过间接接触被排泄物污染的环境而传播．感染后的主要症状是腹泻、呕吐、发热等．诺如病毒感染性腹泻目前没有可靠的疫苗，也没有针对性的抗病毒药物．患者1﹣2天即可自行痊愈，但要预防脱水，应及时输液．（1）如图为电子显微镜下观察到的诺如病毒．下列有关诺如病毒的叙述错误的是（）A.主要由蛋白质外壳和核酸构成的核心两部分组成B.结构简单，因此不能独立生活C.是一类比细菌小得多的单细胞生物D.传播途径是消化道感染（2）感染了诺如病毒的患者1﹣2天即可自行痊愈，主要依靠人体的（）A.第一道防线B.第二道防线C.特异性免疫D.非特异性免疫（3）医生给严重腹泻的患者注射0.9%的氯化钠溶液（生理盐水），其主要目的是（）A.补充水分B.补充能量C.补充无机盐D.供给全面营养（4）在目前无疫苗可以预防诺如病毒的情况下，切断传播途径是比较可靠的措施之一．下列不属于切断传播途径做法的是（）A.食物要经过煮熟后再进食B.患者的呕吐物或粪便应进行消毒处理C.养成良好的个人卫生习惯，饭前便后应清净双手D.如果有人出现呕吐或腹泻症状，应及时前往医院就诊（5）诺如病毒感染过一次后往往还会反复感染，其原因可能有（）①人体对诺如病毒没有任何免疫能力②人体不能对诺如病毒产生抗体③诺如病毒抗体的保护作用时间较短④诺如病毒发生变异的速度较快．A.①②B.③④C.①④D.①②④二、综合题19.某中心小学有8个班,310名学生,学校内有商店、食堂,校门口有10家小摊小贩,贩卖着各种小食品。星期二有12名学生突发疾病,出现腹痛、腹泻、呕吐、发热、头晕等症状,被紧急送往医院,医生对患者的血液、尿液和粪便进行检查,发现粪便中含有一种致病细菌——痢疾杆菌。后来患病学生人数不断增加,几天后总计有83人患此病。细菌性痢疾属于消化道传染病,传染性很强,事情发生后疾控中心马上展开调查和处理。假如你是疾控中心卫生防疫工作者,请思考回答下列问题。（1）你首先应该研究的问题是________。（2）痢疾杆菌的来源可能是________。（3）你准备如何开展研究工作?写出解决问题的基本思路。（4）如何较好地预防此类传染病,谈谈你给同学们的建议。20.处在人生黄金时期的青少年，要养成良好的生活卫生习惯，确立积极健康的生活态度，学会一些急救的常识，保持健康地生活。请回答下列问题：（1）王强同学近来正在变声期不爱说话，又受到晚上遗精的烦恼，因此总是闷闷不乐。自我调整的方法应该是________、________。（2）李明同学春游时不小心摔伤了前臂，伤口涌出大量的鲜血，正确的急救措施是________、________。春游时除了携带必备的外用药，还需自备的内服药品有________等。(写出三种药品名称)（3）去年冬天某班有三位同学相继患上了流感，老师采取了下列措施：①让患病的同学在家休息，②带领全班同学注射流感疫苗，③要求同学每天勤洗手并保持教室空气畅通。措施②的作用是________，注射疫苗属于________免疫。（4）周末张红和同学们去聋哑学校调查先天性聋哑的发病情况，发现患病学生大多有家族遗传史，且多数学生的父母是正常人，说明该遗传病是由________基因控制的。减少遗传病发生最有效的措施是________。21.分析下列材料，回答下列问题．材料一：新华网北京5月28日电，国家卫生计生委发布通报称，广东出现首例输入性中东呼吸综合征（MERS）疑似病例，据美国和沙特研究人员报告，引起该病的冠状病毒广泛存在于骆驼体内，因此专家建议饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手，骆驼奶要加热饮用，骆驼肉也要烹饪熟再吃．材料二：2015年6月1日晚，重庆东方轮船公司“东方之星”号在湖北监利突遇龙卷风发生翻沉，事故引起了党和国家领导人的高度重视，迅速组织医务人员等各方力量投入到救援中，全力搜救失踪人员…（1）材料一中的冠状病毒没有细胞结构，它一般由________外壳和内部的遗传物质构成．从传染病的角度分析，该病菌属于________（填病原体或传染源）．（2）从预防传染病的措施来看，材料一中的“饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手”等做法属于________．（3）材料二中的医务人员抢救呼吸和心跳骤停的溺水者时，最先应采取心肺复苏措施即：人工胸外按压和人工呼吸，进行人工呼吸前应先清除呼吸道内的异物，保证________的畅通．若某人因外伤出血，血呈鲜红色，喷射状，抢救时应立即用手指压迫伤口的________（填近或远）心端进行止血．22.下课铃声响了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂。你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热……（1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4]________的折射，成像在[7]________上，并最终形成了视觉。（2）你能够听到下课铃声，是因为声波引起[11]________的振动，刺激了[9]________内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉。（3）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的________获取信息，这些感觉最终都是在________形成的。（4）小丽能够拿起电话并与对方交流这一过程，在神经调节活动中称为反射，小丽的这种反射活动是在________积累的基础上形成的，属于________反射。人体的各项生命活动主要受________调节，同时还受________的影响。参考答案一、单选题1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】D7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】B10.【答案】D11.【答案】B12.【答案】A13.【答案】B14.【答案】D15.【答案】B16.【答案】C17.【答案】B18.【答案】（1）C（2）C（3）A（4）D（5）B二、综合题19.【答案】（1）学生感染的痢疾杆菌是从哪里来的（2）学校内外的某种食物；学生饮用的水；接触了带有痢疾杆菌的物品。（3）先询问医生或查找资料,了解痢疾杆菌的携带者、传播途径等，然后对患病学生进行调查，了解他们是否在同一地点用过餐，是否吃过同样的食品，是否饮用过同样的水和饮料，是否接触过同样的物品等,最后对怀疑食品、水和物品等进行检测,确定痢疾杆菌的来源。（4）搞好环境卫生和个人卫生,勤洗手,注意食品卫生,不食不干净的食品,不食霉烂变质的食品,不喝不干净的水,切断传播途径等(答案合理即可)。20.【答案】（1）认I识到这是正常的生理现象，不必太在意；多与他人沟通排除烦恼；参加各种有益活动转移注意力（2）首先拨打“120”；紧急呼救；同时用止血带在伤口的近心端捆扎（或指压法）止血；乘晕宁、感冒冲剂、霍香正气水、黄连素等；（3）保护易感人群；特异性（4）隐性；禁止近亲结婚21.【答案】（1）蛋白质；病原体（2）切断传播途径（3）呼吸道；近22.【答案】（1）晶状体；视网膜（2）鼓膜；耳蜗（3）感受器；大脑皮层（4）生活过程中；条件（复杂）；神经系统；激素