2020春生物人教版必修2检测第6章第1节杂交育种与诱变育种解析

第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种一、选择题知识点一杂交育种1．杂交育种所依据的主要遗传学原理是()A．基因突变B．基因的自由组合C．染色体交叉互换D．染色体变异答案B解析基因突变是诱变育种依据的主要遗传学原理，A错误；杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组中的基因的自由组合，B正确；染色体交叉互换属于基因重组，但不是生物育种所依据的主要遗传学原理，C错误；染色体变异是单倍体或多倍体育种所依据的遗传学原理，D错误。2．下列对杂交育种的分析，错误的是()A．杂交育种一般不能产生新基因B．杂交育种为无性生殖过程C．杂交育种会出现性状分离D．杂交过程缓慢，育种繁琐答案B解析基因突变可产生新的基因，杂交育种的原理是基因重组一般只能产生新的基因型，A正确；杂交育种为有性生殖的过程，B错误；杂交育种的过程中会出现性状分离，C正确；杂交育种是改良作物品种，提高农作物单位面积产量的常规方法，但育种年限长，过程繁琐，D正确。3．现有两种玉米，一种玉米黄色颗粒饱满，一种玉米紫色颗粒较小，要想获取紫色颗粒饱满的玉米，比较简单有效的方法是()A．单倍体育种B．杂交育种C．诱变育种D．多倍体育种答案B解析把两种优良性状集合在一起，最简单有效的是杂交育种。4．利用杂交育种方法，培育具有两种优良性状的作物新品种，下列说法中错误的是()A．所选的原始材料分别具有某种优良性状且能稳定遗传B．杂交一次，得F1，若F1在性状上符合要求，则可直接用于扩大栽培C．让F1自交，得F2，从F2中初步选取性状上符合要求的类型D．把初步选出的类型进一步隔离自交和汰劣留良，直到确认不再发生性状分离为止答案B解析杂交育种所选的亲本一般是具有不同优良性状的纯合体。子一代为表现显性性状的杂合体，不一定满足生产对性状的需要，且不能稳定遗传，因此一般需要将子一代自交，子二代会发生性状分离，然后选择具有优良性状的个体进行自交，之后连续选育和自交，直至具有优良性状个体不发生性状分离。5．杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要购买玉米杂交种。不能自留种子来年再种的原因是()A．自留种子发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离答案D解析杂交种具有杂种优势，但杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离而不再具有杂种优势。6．杂交育种中，杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是()A．优良性状B．隐性性状C．显性性状D．相对性状答案B解析表现隐性性状的个体是纯合子，自交后代不会发生性状分离，能稳定遗传，B正确。知识点二诱变育种7．诱变育种通常采用的方法是()A．用射线或激光照射B．花药离体培养C．秋水仙素处理萌发的种子D．人工杂交答案A解析诱变育种通常利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，用射线或激光照射属于物理因素，花药离体培养属于单倍体育种的步骤之一，秋水仙素处理萌发的种子属于多倍体育种，人工杂交属于杂交育种。8．下列各项中，不属于诱变育种优点的是()A．可以提高变异频率B．产生新的基因C．大幅度改良某些性状D．需处理大量供试材料答案D解析诱变育种的缺点是由于基因突变是随机发生的、不定向的，诱变的方向和性质不能控制，具有盲目性，所以需处理大量供试材料，D符合题意。9．有关诱变育种的原理、缺点，下列分析不正确的是()A．获得的有利个体不多，需要大量的材料B．依据的遗传学原理是基因突变C．大幅度改良某些性状D．茎秆粗壮、果实种子大、营养物质含量高答案D解析由于基因突变具有低频性、多害少利性和不定向性，所以诱变育种获得的有利个体不多，需要大量的材料，A正确；诱变育种能使生物发生基因突变而引起生物性状的改变，可以大幅度改良生物性状，从而获得更多优良类型，B、C正确；茎秆粗壮、果实种子大、营养物质含量高是多倍体的特点，D错误。10．“天宫二号”成功发射，“神舟十一号”飞船胜利返回，这些航天技术的发展，为我国的生物育种创造了更多更好的机会，下列有关航天育种的说法不正确的是()A．航天育种可缩短育种周期B．种子在宇宙辐射、微重力及弱地磁场等因素的诱导下发生基因突变C．航天育种技术作为航天技术与农业育种技术相结合的一项创新性研究成果，是快速培育农作物优良新品种的重要途径之一D．“太空种子”都能培育出高产、优质的新品种答案D解析基因突变具有不定向性及多害少利性，所以“太空种子”不一定能培育出高产、优质的新品种。11．下列育种方法不属于诱变育种的是()A．“黑农五号”大豆的培育B．高产青霉素菌种的培育C．X射线处理获得的抗病小麦品种D．中国荷斯坦奶牛的培育答案D解析中国荷斯坦奶牛的培育应用了杂交育种的方法。知识点三多种育种方法的比较分析12．下列各种措施中，能产生新基因的是()A．高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病的小麦杂交获得矮秆抗锈病的小麦优良品种B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜C．用X射线，紫外线处理青霉菌获得青霉素高产菌株D．用花药离体培养得到的单倍体小麦植株答案C解析高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优质品种，育种方法是杂交育种，原理是基因重组，只能产生新的基因型，A错误；用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜，育种方法是多倍体育种，原理是染色体数目变异，只能产生新的基因型，B错误；用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素高产菌株，育种方法是诱变育种，原理是基因突变，能产生新的基因，C正确；用花药离体培养培育出单倍体小麦植株，原理是染色体数目变异，不能产生新基因，D错误。13．下列有关育种的叙述，错误的是()A．利用花药离体培养技术可获得单倍体植株B．杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起C．三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂D．诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型答案C解析三倍体无子西瓜细胞中存在同源染色体，具有3个染色体组，在减数分裂过程中染色体联会紊乱，因此不能进行正常的减数分裂，C错误。14.如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是()A．培育品种⑥的最简捷途径是Ⅰ→ⅤB．通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易到达目的C．通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异D．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗答案D解析Ⅰ→Ⅴ途径为杂交育种，方法最简捷，A正确；由于变异是不定向的，所以通过诱变育种Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的，B正确；经过Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花药离体培养，过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理⑤的幼苗，使其染色体数目加倍，所以Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异，C正确；由于单倍体高度不育，所以过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗，而不可能处理萌发的种子，D错误。二、非选择题15．在水稻中，有芒(A)对无芒(a)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，用有芒抗病(AARR)和无芒不抗病(aarr)的两种水稻作亲本，培育无芒抗病的良种水稻供农民使用。(1)用杂交育种方法培育这一良种供农民使用至少需要4年时间，完成下列育种过程：第一年：进行杂交获得________；第二年：进行________获得F2；第三年：进行自交选出符合要求的________水稻品种，第四年：继续自交扩大繁殖目标种子。(2)第1年对作为母本的水稻应该做________处理，这项工序应该在开花________(填“前”或“后”)进行。答案(1)F1自交纯系植株(aaRR)(2)人工去雄前解析(1)根据题意可知，第1年将有芒抗病(AARR)和无芒不抗病(aarr)的两种水稻作亲本进行杂交，获得F1(AaRr)；第2年，将F1自交得到F2；第3年，从F2中选出无芒抗病(aaRr或aaRR)，通过自交选出纯系植株(aaRR)。(2)水稻是雌雄同株，并且进行有性生殖的生物，因此人工授粉需要在开花前将母本水稻的雄蕊除去，这是为了避免自花传粉。16．小麦高茎(D)对矮茎(d)为显性，抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性(两对基因独立遗传)，现有高茎抗锈病纯合子和矮茎不抗锈病纯合子两个亲本，要想获得矮茎抗锈病的纯合新品种，育种专家提出了两种育种方案。如下图所示，请回答下列问题：(1)图中(一)、(二)所示过程在遗传学上分别叫__________和________。(2)图中表示的两种常见的育种方法是________育种和________育种，其中哪种育种方法操作较为简单？________，其优越性是__________。(3)图中(四)处理的方法是________________，目的是_____________。(4)图中(二)产生的矮茎抗锈病的个体比例是________，ddT_中能够稳定遗传的个体占________。答案(1)杂交自交(2)杂交诱变杂交育种能够将多个品种的优良性状集中在一起(3)用物理方法或化学方法诱发基因突变提高变异频率，获得所需要的变异个体(4)3/161/3解析(1)(2)方案甲是用两个纯合的亲本进行杂交，获得杂种一代，通过对杂种后代的不断优选自交，获得所需的能够稳定遗传的个体，属于杂交育种，其优越性在于能够将多个品种的优良性状集中在一起；而方案乙只利用了其中的一个亲本，经过(四)获得新个体(ddTt)，由于基因T是亲本中所没有的，因此只能来自基因突变，基因突变具有不定向性，且多数是不利的变异。杂交育种目的性更强一些。易错题型育种方法的选择及判断17．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb②AAaaBBBB③AB则对应的育种方法依次是()A．诱变育种、多倍体育种、花药离体培养B．杂交育种、诱变育种、花药离体培养C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种答案A解析①生物的基因型为AaBB，转变为AaBb，产生了新的基因，采用的技术是诱变育种；②生物的基因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，染色体数目加倍，采用的技术是多倍体育种；③生物的基因型为AaBB，转变为AB，是由其配子发育而来，采用的技术是花药离体培养。18．如图表示用某种二倍体农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。下列叙述不正确的是()A．通过Ⅰ、Ⅱ过程培育⑤所依据的原理是基因重组B．步骤Ⅲ的常用操作是花药离体培养C．通过步骤Ⅲ和Ⅴ培育得到⑤的育种方法能明显缩短育种年限D．由③培育出的⑥含八个染色体组答案D解析步骤Ⅰ和Ⅱ分别是杂交和自交，通过该过程培育出⑤，其育种原理是基因重组，A正确；通过图中Ⅲ→Ⅴ步骤获得⑤的过程称为单倍体育种，其育种原理是染色体变异，其中Ⅲ表示花药离体培养，由于获得的单倍体经秋水仙素处理后都是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以该育种方法的优点是明显缩短育种年限，B、C正确；二倍体经秋水仙素处理后，染色体数目加倍，所以品种⑥为四倍体，含四个染色体组，D错误。1．在杂交育种工作中，通常开始进行选择的代数及理由是()A．F1、基因出现重组B．F2、性状开始分离C．F1、性状开始分离D．P、基因开始分离答案B解析杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。子代中F1只是表达显性性状，F2出现性状分离，便于找到符合人类需要的新品种。2．下列关于生物育种的叙述，正确的是()A．通过杂交育种能获得杂种优势性状B．多倍体育种得到的个体都是纯合子C．诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃D．杂交育种的原理是染色体数目变异答案A解析通过杂交育种能选育新品种，能够将多种优良性状集合到一个个体中，获得杂种优势性状，如杂交玉米，A正确；多倍体育种得到的个体不一定是纯合子，比如Aa个体，染色体加倍后得到AAaa，为杂合子，B错误；诱变育种所得植株若不出现预期性状，则可能为杂合子，下一代有可能会出现预期性状，C错误；杂交育种原理是基因重组，D错误。3．我国航天科研工作者成功培育出了“太空花”。下列相关叙述不正确的是()A．培育“太空花”的原理是基因突变B．从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花”C．“太空花”是地球上原本不存在的物种D．“太空花”的出现丰富了自然界的基