2020新课标高考语文二轮总复习课件1322依托文本支点理解词义句意

专题三文学类文本阅读第二讲散文阅读第二节依托文本支点，理解词义、句意新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页常见设问1.理解下列加点词语的含义。2．结合全文，理解文中×××词语的含义(谈谈你对“×××”的理解)。3．文中画线部分中的“×××”指什么？4．文中以“×××”一词来比喻什么？其中的含义是什么？[技巧点拨]新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页答题方法理解词语含义“5法”：方法1：寻找与词语相关的具体语境。联系语境，即联系词语所在句子的内容及前后句，做到“词不离句”。词语大都有多个义项，在文中与周围的词、句、段乃至篇发生联系并受到制约，其词义就变抽象为具体，变多义为单义，只有联系上下文仔细分析，才能确定其含义。方法2：借助固有含义。有的词语在特定语境中与固有含义相去甚远，但大多数词语，语境中的含义与固有含义还是密切相关的，通常既要结合上下文，又要借助固有含义，才能理解准确。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页答题方法方法3：紧扣关键词句。对内涵丰富的词语，理解时要全面，对文中揭示其内涵的关键词语不可遗漏。方法4：分析修辞特点。有的词语用了修辞手法，如果仅就其字面意思来解释，与实际要表达的意思必然大相径庭。方法5：明确指代内容。准确理解代词或具有指代作用的词和短语在文中指代的内容，取决于对词与词、句与句及上下文透彻的理解。需要由近及远地捕捉相关信息，经过分析、归纳来推断才能确定指代义。指代义确定以后，可代入原文检验一下，如果符合上下文的意思，就是正确的。答题模板词语表层含义＋词语在语境中的深层含义＋手法及效果。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页[典例剖析](2017·新课标全国卷Ⅱ)阅读《窗子以外》(文本见第一节[典例剖析])，回答问题。结合全文，说明文中“窗子”的含义。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页【解题流程】第一步：寻找与词语相关的具体语境。仔细阅读原文，找出关于“窗子”的描写。读原文可以发现，第②、③、④、⑤、⑦段都写到了窗子。第②段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第③段提到铁纱窗、玻璃窗，第④段写“所有活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗子以外，第⑤段写书房窗外的情形，第⑦段写即便是出门旅行，“无形中的窗子是仍然存在的”。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页第二步：理解词语的表层含义。表层含义就是指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗。第三步：理解词语的深层含义。深层含义要在理解、概括文章段落内容的基础上作答。文章写到窗子之外的四个乡下人的背影、平原、山峦、麦黍、外院的日常琐事和杂音、带着各种用品的时髦的学者，文章始终流露出窗子以内的知识分子对窗外真正生活的陌生与隔阂，造成这种隔阂的是观念的差异。这是一种“无形的窗子”。综合以上分析，就可以答出“窗子”的深层含义了。【答案】①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景。②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页题型二理解句子的含意[技巧点拨]常见设问1.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。2．请解释这句话在文中的含意。3．请简析该句的内涵。4．请联系全文，说说你对某句的理解。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页答题步骤第一步：分析关键词，揣摩句意。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达目的和效果。第二步：分析句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾；或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页答题步骤位置分析思路总领句要考虑其所领起的语段的内容过渡句要密切关注上下文段的内容总结句需上溯，寻找相关信息，确定答案要点新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页答题步骤第三步：分析修辞手法，理解句子的深层含意。文中有些句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，而运用特定的修辞方法都有一定的目的和效果。辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含意。没有使用修辞的句子，可以不考虑此步骤。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页句子含义题的思考角度新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页句子含意题的思考角度新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页[典例剖析](2017·新课标全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，回答问题。我们的裁缝店李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身订做的衣服才能穿得平展。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖平和，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留够一块做一条裙子的。库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛！”“婆婆知道就没事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓，一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截袖子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。干裁缝真得很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。(有删改)新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。【解题流程】第一步：分析关键词，揣摩句意。理解“可能干什么都一样的吧？”这个句子的含意，关键在于对关键词“一样”的理解。由上文“得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活”可知，“一样”强调干任何行业都需要辛苦劳作。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页第二步：分析句子的位置。这句话在文本倒数第五段的段尾，在文中起到承上启下的作用。承接上文所描写的行业辛苦，引出结尾处裁缝行业给“我”带来的人生启示。在画线句子之前，作者说“裁缝的活不算劳累，就是太麻烦”“从我们当裁缝的第一天起，就发誓，一旦有别的出路，死也不会再干这个了”，又说“假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活”，特别在结尾处又说“干裁缝真得很辛苦……总会在一刹那想通很多事情”，说明作者由做裁缝麻烦、辛苦而推测做其他的事情也很辛苦，并且由结尾处可知这是作者的生活感悟，对裁缝这一行产生了特殊感情，感觉它有独特意义。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页【答案】①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样。②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感觉它有独特意义。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页[巩固提升]阅读下面的文字，回答问题。凝视崇高毕淑敏文学浮动于金钱与卑微之中，躯体已被淹没，只剩下一颗苍老的头颅。这是一个崇尚“轻”的时代，从太太的体重到人生的信仰，从历史的评说到音乐的节奏，以“轻”为美已成为风范。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页一位研究历史的长者对我说，这一次的金钱大潮对知识分子信仰冲击的力度，甚于以往历次政治运动。那时是别人看不起你，这一回是叫你自己看不起自己……于是蔑视崇高成为一种“时髦”。于是我们的文学里有了那么多的卑微。文学家们用生花妙笔殚精竭虑地传达卑微，读者们心有灵犀浅吟低唱地领略卑微。卑微像一盆温暖而混浊的水，每个人都快活地在里面打了一个滚儿。我们在水中荡涤了自身的污垢，然后披着更多的灰尘回到太阳底下。这种阅读使我们得到前所未有的满足，原来世界已一片混沌，我们不必批判自身的瘰疬，比起书中的人物，我们还要清洁得多哩！新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页崇高的侧面可以是平凡，绝不是卑微。对抗卑微是人类生存的需要。人是一种构造精细又孱弱无比的生物，对大自然和对其他强大生物的惧怕，使人类渴望崇高。我很小的时候到西藏当兵，面对广漠的冰川与荒原，我体验到个人的无比渺小。那里的冷寂使你怀疑自身的存在是否真实，我想地球最初凝结成固体的时候大概就是这样。山川日月都僵死一团，唯有人，虽然幼小，却在不停地蠕动，给整个大地带来活泼的生气。我突然在心底涌动奇异的感觉——我虽然草芥一般，却不会屈服，我一定会爬上那座最高的山。当我真的站在那座山的主峰之上时，我知道了什么叫作崇高。它其实是一种发源于恐惧的感情，是一种战胜了恐惧之后的豪迈。新课标高考第二轮总复习•语文上一页下一页也许是青年时代给我的感受太深，也许我的血管里始终涌动着军人的血液，我对于伟大的和威严的事物，有特殊的热爱。我在生活中寻找捕捉蕴含时代和生命本质的东西，因为“崇高”感情的激发，有赖于事物一定的数量与质量，我常