(名师整理)最新部编人教版语文七年级上册第1课《春》精品习题课件

春1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。3.揣摩、品味本文优美的语言。4.培养热爱大自然、珍惜青春的感情。1．考点链接比喻比喻，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞手法。比喻句由本体(被比喻的事物)、喻体(用来做比喻的事物)和比喻词(暗喻没有)构成。本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异，但两者之间又必须有某种相似之处。赏析比喻修辞的表达效果是考试中常出现的考点。【典型例题】“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？【参考答案】这句话运用了比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针和细丝，生动形象地写出了春雨的密，表达了作者对春雨的喜爱之情。【技法点睛】比喻的作用：(1)用比喻描绘事物，会使事物生动形象、具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。(2)用比喻讲道理，会使道理通俗易懂，易于理解。答题格式：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了(细致地描绘出了)……，表现(表达)了……。【习题链接】见本课第14(1)题。2．结构图解◆课前预习◆1．汉字积累——给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。酝酿．．(yùnniàng)hóu(喉)咙应和．(hè)嘹．亮(liáo)风zhēng(筝)静mò(默)抖sǒu(擞)jiàn(健)壮yùnniàng喉hèliáo筝默擞健2．词语积累——请用文中的词语替换括号中的内容。(1)春天来了，歌喉(形容声音抑扬动听)的阳雀开始歌唱了。(2)青蛙从水中探出头来(呼唤朋友，招引同伴)，整个山乡淹没在一片热闹的蛙声虫鸣中。(3)舞台上的小姑娘们(比喻姿态优美)，笑语盈盈。宛转呼朋引伴花枝招展3．文化积累——文学常识填空。朱自清，字，江苏扬州人，著名的、诗人、学者。著有诗文集《》，散文集《》《欧游杂记》《你我》等。佩弦散文家踪迹背影4．语言运用——指出下列各句运用的修辞手法。(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(排比、拟人)反复、拟人排比、拟人◆基础提升◆5．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A．酝酿．(niàng)抖擞朗润．(yùn)筋骨B．卖弄．(nonɡ)喉咙应和．(hè)建壮C．窠．巢(kē)静默嫩．叶(nèn)烘托D．嘹．亮(liáo)风筝黄晕．(yūn)胳膊(解析：A.“润”应读作“rùn”；B.“建”应写作“健”；D.“晕”应读作“yùn”。)C6．词语积累——下列句子中加点的词语运用不正确的一项是()A．春天来了，鸟儿们纷纷出巢，站在枝头上，唱出宛转．．的曲子。B．春天的风是轻柔的，就像妈妈的手抚摸．．着我们的脸庞。C．孩子们一边呼朋引伴．．．．，一边穿过蜿蜒的山路。D．中央电视台1号演播厅被装扮得花枝招展．．．．，演员们个个喜笑颜开。(解析：D.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。不能形容演播厅，用错对象。)D7．语言运用——下列句子中没有语病的一项是()A．经过各方面的努力，大火得到了有效消除。B．春天的遵义是个旅游的好季节。C．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。D．欢迎领导到我校光临指导。(解析：A.搭配不当，将“消除”改为“控制”；B.语序不当，将“春天的遵义”改为“遵义的春天”；D.语义重复，删掉“到我校”或“光临”。)C8．语言运用——因为穿了不合规定的服装，某学校在新学期开学第一天将20多名学生“轰”回家。下列是几位同学的反应，语言得体的一项是()A．这些同学穿着奇装异服，被赶回去就是活该。B．学校太可怕了，我也想回家了。C．学校凭什么管我们的穿着，学校不让，我偏要穿。D．中学生礼仪要求我们仪表要端庄、着装要得体，我要以此为戒。D阅读“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你……稀稀疏疏的，在雨里静默着”，回答问题。9．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中的“闹”字能不能换为“叫”字？为什么？不能。这里的“闹”字除了写出了蜜蜂的声音外，还描绘出了春天万物生机勃勃的热闹景象。如果换成“叫”字，则只有“鸣叫”之意，没有“闹”字内涵丰富。10．面对春花，作者产生了怎样的联想？有什么作用？由春花联想到秋实，虚实结合，突出了春花的繁盛和味道的甜美。11．作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？侧面描写，烘托了春雨的安静祥和。江南的春天陈荣力①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍(chéng)阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上，当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼，甚至每一缕目光和呼吸。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯，绒绒起伏，软软沉浮。③春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。④又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从20世纪60年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。以老浙东海塘为界，塘外那三十来万亩的涂地，春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。⑤那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟。田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛，掀起金色的骇浪了……⑥都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。⑦色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。⑧春天的丰富多彩和缤纷烂漫，既是自然界万紫千红、美不胜收等具象春天的摄录和写真，也包括人与人之间感动信任、关爱互助等抽象春天的乐享与滋润。⑨三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对帮扶”几年的一位女孩。那位女孩特别的内向和不善言辞。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她一边叫着“叔叔”，一边递上一捧开得正旺的映山红。她低着头，满脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。⑩此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我已看见江南的春天了，而且我认为它是最美的！(摘编自2019年3月27日《人民日报》，有改动)12．下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是()A．文章以“我”对江南春天的感受为行文线索，脉络清晰。B．第②段主要从视觉、听觉等方面写出“我”对江南春天的感知。C．“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。D．第⑨段中女孩送“我”映山红，让“我”内心感到无比温暖。(解析：C.从第⑥段可知，作者并不认同这种说法。)C13．第②段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。欲扬先抑，与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比，突出表现江南春天的美好景致给“我”的感动与震撼。(意思答对即可)14．结合语境，按要求赏析。(1)而那天早上，当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。(请从修辞角度赏析)运用比喻、夸张的修辞手法，形象地写出(突出表现)蛙鸣声之大、气势之盛，表现江南春天的生机与活力。(意思答对即可)(2)田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息．．的金黄。(赏析加点词语)“窒息”原意是呼吸困难甚至停止，这里是指“我”被眼前广袤浓烈的金黄色油菜花深深震撼，突出了江南春天的瑰丽和雄奇。(意思答对即可)15．文章最后一段中的画线句属于景物描写，请简要分析其作用。①描绘出一幅充满生机的优美画面，渲染欢乐的气氛，烘托作者的愉悦之情；②表达对自然界、人与人之间美好春天的憧憬，深化主题。(意思答对即可)16．文章结尾“我”为什么认为江南的春天是最美的？请结合全文简要分析。①通过声音，“我”感知到江南春天的蓬勃生机和活力；②通过色彩，“我”感知到江南春天的瑰丽和雄奇；③通过“结对帮扶”，“我”感受到人与人之间的关爱互助。(意思答对即可)班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。17．【古诗赏春】关于春景的描写，有许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。仿照示例，指出下列诗句中的加点字分别是从哪个角度描写春景的。示例：春风又绿．江南岸(视觉角度)(1)两个黄鹂鸣．翠柳(听觉角度)(2)踏花归去马蹄香．(嗅觉角度)听觉角度嗅觉角度18．【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字以内)张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡【示例】不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。19．根据下面的对话，请你代七(1)班班长拟写一则通知。团支书：春光正好，为了让大家更好地融入大自然，我们开展一次野外踏青活动吧。班长：好啊！我也正有此意。让同学们好好放松一下。团支书：很好！那我们什么时候开展呢？班长：本周末天气晴好，就定那天吧。团支书：好的。写通知的事就麻烦你了。通知全体同学：春暖花开，万物复苏，是春游踏青的好时光。为了让同学们感受春天的快乐和美好，丰富同学们的课外生活，开阔视野，陶冶情操，我班决定组织全班同学参加春游活动。具体安排如下：时间：本周日上午八点校门口集合。(根据天气情况，可能会作变动)地点：××森林公园。注意事项：请自备食物和水，着合适的衣服和鞋子。七(1)班班长2019年×月×日学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？（一）盼春总领全文（二）绘春春醒图总括轮廓春草图（草报春）春花图（花争春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）山（朗润）水（涨）太阳（红）草人触嗅听形状景态色味（三）颂春三个比喻句新美力一年之计在于春板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯