青岛版五四学制四年级数学上册备课

1数学备课四年级(上)2015—2016学年第一学期杨玉麟上坊小学2一、学生分析：四年级现有学生45人，其中男生25人，女生20人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与小组讨论的能力，解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的知识断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：计算器，用字母表示数，运算律，认识多边形，小数的意义和性质，观察物体，小数加减法，小数乘法，平均数，小数除法。在数与计算方面，这一册教材安排了计算器，用字母表示数，运算律，小数的意义和性质，小数加减法，小数乘法，小数除法。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会3用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在实际操作方面，结合生活中大数目的计算，使学生初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的、必要的计算。在空间与图形方面，这一册教材安排了认识多边形和观察物体，发展学生的初步空间概念。在统计知识方面，本册教材安排了平均数，它是在学习简单条形统计图的基础上进行学习的。教材介绍了一格代表多个单位的条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“综合应用”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学目标：(一)知识与能力1．结合具体情境，体会用字母表示数的意义和作用；会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。2．结合生活中大数目的计算，使学生初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的、必要的计算。3．理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的运算性质，能够运用所学的运算律进行简便计算，解决相关的实际问题。。4．结合具体情境理解小数四则运算的意义，掌握小数四则运算及混合运算的方法，并能正确的进行计算。。5．通过观察、操作，认识三角形、平行四边形和梯形的特征。7．通过生活实例，进一步理解平均数的意义，学会求平均数的方法。48．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。(二)过程与方法1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。9、引导学生主动参与小组，提高互助合作效率，培养合作互助的能力，提高小组学习的有效性。(三)情感态度与价值观1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。54、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。5．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育。四、教学重点、难点：教学重点：1、小数的加、减、乘、除计算和混合计算。2、能用综合算式解答两步应用题。教学难点：1、观察物体。2、灵活运用运算定律进行简便运算。五、教学措施：1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。六、教学中应注意的问题：1、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。2、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。63、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。4、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。5、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比、合作和竞争的方法进行辨析。6、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。六：教学进度安排：时间教学内容页码第一周计算器2—7页第二周用字母表示数8—16页第三周运算律17—24页第四周运算律、认识多边形25—33页第五周认识多边形34—42页第六周小数的意义和性质43—49页第七周小数的意义和性质50—57页第八周小数的意义和性质58—65页第九周观察物体、小数加减法66—73页第十周小数加减法74—81页第十一周小数乘法82—89页第十二周小数乘法、平均数90—98页第十三周平均数99—105页第十四周小数除法106—113页第十五周小数除法114—121页第十六周回顾整理122—128页第十七周综合练习129—135页7第十八周复习考试单元考试卷。七、教研活动安排上坊小学2015-2016教学、教研安排月份周次教学工作德育工作总务后勤教工活动九月第一周1、超周备课检查2、新教师业务培训1、升旗仪式1、调整班级课座椅2、发放教师办公用品及班级清扫工具3、制定小饭桌食谱第二周1、传达学校各种计划，指定学科计划2、制定小课题方案3、迎接区听课视导4、推门课活动开始1、升旗仪式2、班级文化展评1、制定小饭桌食谱第三周1、制定各学科教学计划2、制定学困生辅导计划3、校优质课程资源的选拔活动开始4、学生读史活动展评1、升旗仪式2、制定班主任工作计划1、制定小饭桌食谱2、班级直饮水常规检查第四周1、教研活动：组内读书交流2、区跳绳、踢毽比赛1、升旗仪式2、安全班会3、逃生演习1、制定小饭桌食谱2、学校安全检查和隐患整改月报十月五六周1、国庆节：10月1日—7日放假7天2、区优质课程资源选拔活动开始1、升旗仪式2、班级文化展评1、制定小饭桌食谱8第七周1、10月15日、16日全区中小学秋季运动会2、一年级拼音过关赛3、三年级钢笔字过关赛4、校优质课评比1、升旗仪式2、入队仪式1、制定小饭桌食谱第八周1、朗读背诵周2、教研活动---观摩名师课例3、校精品课观摩活动1、升旗仪式2、党史班会1、制定小饭桌食谱第九周1、微课制作培训2、校微课比赛1、升旗仪式2、合唱比赛1、制定小饭桌食谱2、师生趣味运动会第十周1、教研活动：备课、作业展示。2、期中阶段性检测3、准备区小学教学质量调研1、升旗仪式2、逃生演习1、制定小饭桌食谱2、学校安全检查和隐患整改月报十一月十一周1、期中工作总结1、升旗仪式2、期中总结主题班会1、制定小饭桌食谱2、班级直饮水常规检查十二周1、教研活动：教师读史朗诵会2、一、二年级家长开放日1、升旗仪式2、班级文化展评1、制定小饭桌食谱十三周1、学生百字大赛。2、数学口算过关1、升旗仪式1、制定小饭桌食谱9十四周1、教研活动：班主任工作经验交流2、学生阅读大赛（课文、自读课本为主）1、升旗仪式1、制定小饭桌食谱2、班级队列比赛十五周1、学生习作大赛。2、准备市语文、数学、英语优质课程资源评选1、升旗仪式2、安全演练1、制定小饭桌食谱2、学校安全检查和隐患整改月报十六周1、数学应用题抽测1、升旗仪式1、制定小饭桌食十七周1、全区优秀课例展示暨青年教师讲习班研训活动。1、升旗仪式2、班级文化展评1、制定小饭桌食谱十八周1、整理教师个人成长档案1、升旗仪式2、逃生演习1、制定小饭桌食谱十二月十九周1、制定复习计划2、上交小课题实验总结1、升旗仪式2、庆祝元旦1、制定小饭桌食谱二十周1、小学科随堂考试2、备课、作业、听评课、业务笔记等项评比检查总结1、升旗仪式1、制定小饭桌食谱10二十一周1、期末检测及总结1、家长会2、班主任工作总结1、制定小饭桌食谱2、各班物资清点八：小课题研究关于新课程背景下口算教学的研究。2015-9-1611备课人杨玉麟单元第四单元、巧手小工匠——认识多边形教学内容三角形的特性、各部分名称、定义、三角形的分类、两边之和大于第三边、、三角形内角和是180°及平行四边形的特性、定义、分类图形的拼组。教材分析本单元主要内容有：三角形的特性、各部分名称、定义、三角形的分类、两边之和大于第三边、、三角形内角和是180°及平行四边形的特性、定义、分类图形的拼组。总目标经历从具体物体中抽象出三角形、平行四边形的过程，会给三角形、平行四边形分类。通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180。2、在观察、操作、验证等学习活