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当前位置:首页 > 临时分类 > 青岛版五四学制四年级数学上册备课
1数学备课四年级(上)2015—2016学年第一学期杨玉麟上坊小学2一、学生分析:四年级现有学生45人,其中男生25人,女生20人。根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。从学习习惯、兴趣、方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实施课堂教学有一定难度。从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别很大,如计算速度、参与小组讨论的能力,解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异,由于班中学生数多,个别学生的知识断层点,无法弥补,优等生的潜能也没能充分挖掘出来,无法面面俱到,这也是本学期需要解决的教学难点之一。二、教材分析:这一册教材包括下面一些内容:计算器,用字母表示数,运算律,认识多边形,小数的意义和性质,观察物体,小数加减法,小数乘法,平均数,小数除法。在数与计算方面,这一册教材安排了计算器,用字母表示数,运算律,小数的意义和性质,小数加减法,小数乘法,小数除法。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会3用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在实际操作方面,结合生活中大数目的计算,使学生初步认识计算器,学会用计算器进行一些简单的、必要的计算。在空间与图形方面,这一册教材安排了认识多边形和观察物体,发展学生的初步空间概念。在统计知识方面,本册教材安排了平均数,它是在学习简单条形统计图的基础上进行学习的。教材介绍了一格代表多个单位的条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“综合应用”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学目标:(一)知识与能力1.结合具体情境,体会用字母表示数的意义和作用;会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。2.结合生活中大数目的计算,使学生初步认识计算器,学会用计算器进行一些简单的、必要的计算。3.理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的运算性质,能够运用所学的运算律进行简便计算,解决相关的实际问题。。4.结合具体情境理解小数四则运算的意义,掌握小数四则运算及混合运算的方法,并能正确的进行计算。。5.通过观察、操作,认识三角形、平行四边形和梯形的特征。7.通过生活实例,进一步理解平均数的意义,学会求平均数的方法。48.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。(二)过程与方法1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受。8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。9、引导学生主动参与小组,提高互助合作效率,培养合作互助的能力,提高小组学习的有效性。(三)情感态度与价值观1、在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。54、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。5.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、进一步培养学生检验的习惯,进行爱国主义教育,爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育。四、教学重点、难点:教学重点:1、小数的加、减、乘、除计算和混合计算。2、能用综合算式解答两步应用题。教学难点:1、观察物体。2、灵活运用运算定律进行简便运算。五、教学措施:1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。六、教学中应注意的问题:1、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。2、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。63、从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。4、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围,也可以采取适当分散、多举事例等办法。5、对于一些容易混淆的概念和法则,可采用对比、合作和竞争的方法进行辨析。6、要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。六:教学进度安排:时间教学内容页码第一周计算器2—7页第二周用字母表示数8—16页第三周运算律17—24页第四周运算律、认识多边形25—33页第五周认识多边形34—42页第六周小数的意义和性质43—49页第七周小数的意义和性质50—57页第八周小数的意义和性质58—65页第九周观察物体、小数加减法66—73页第十周小数加减法74—81页第十一周小数乘法82—89页第十二周小数乘法、平均数90—98页第十三周平均数99—105页第十四周小数除法106—113页第十五周小数除法114—121页第十六周回顾整理122—128页第十七周综合练习129—135页7第十八周复习考试单元考试卷。七、教研活动安排上坊小学2015-2016教学、教研安排月份周次教学工作德育工作总务后勤教工活动九月第一周1、超周备课检查2、新教师业务培训1、升旗仪式1、调整班级课座椅2、发放教师办公用品及班级清扫工具3、制定小饭桌食谱第二周1、传达学校各种计划,指定学科计划2、制定小课题方案3、迎接区听课视导4、推门课活动开始1、升旗仪式2、班级文化展评1、制定小饭桌食谱第三周1、制定各学科教学计划2、制定学困生辅导计划3、校优质课程资源的选拔活动开始4、学生读史活动展评1、升旗仪式2、制定班主任工作计划1、制定小饭桌食谱2、班级直饮水常规检查第四周1、教研活动:组内读书交流2、区跳绳、踢毽比赛1、升旗仪式2、安全班会3、逃生演习1、制定小饭桌食谱2、学校安全检查和隐患整改月报十月五六周1、国庆节:10月1日—7日放假7天2、区优质课程资源选拔活动开始1、升旗仪式2、班级文化展评1、制定小饭桌食谱8第七周1、10月15日、16日全区中小学秋季运动会2、一年级拼音过关赛3、三年级钢笔字过关赛4、校优质课评比1、升旗仪式2、入队仪式1、制定小饭桌食谱第八周1、朗读背诵周2、教研活动---观摩名师课例3、校精品课观摩活动1、升旗仪式2、党史班会1、制定小饭桌食谱第九周1、微课制作培训2、校微课比赛1、升旗仪式2、合唱比赛1、制定小饭桌食谱2、师生趣味运动会第十周1、教研活动:备课、作业展示。2、期中阶段性检测3、准备区小学教学质量调研1、升旗仪式2、逃生演习1、制定小饭桌食谱2、学校安全检查和隐患整改月报十一月十一周1、期中工作总结1、升旗仪式2、期中总结主题班会1、制定小饭桌食谱2、班级直饮水常规检查十二周1、教研活动:教师读史朗诵会2、一、二年级家长开放日1、升旗仪式2、班级文化展评1、制定小饭桌食谱十三周1、学生百字大赛。2、数学口算过关1、升旗仪式1、制定小饭桌食谱9十四周1、教研活动:班主任工作经验交流2、学生阅读大赛(课文、自读课本为主)1、升旗仪式1、制定小饭桌食谱2、班级队列比赛十五周1、学生习作大赛。2、准备市语文、数学、英语优质课程资源评选1、升旗仪式2、安全演练1、制定小饭桌食谱2、学校安全检查和隐患整改月报十六周1、数学应用题抽测1、升旗仪式1、制定小饭桌食十七周1、全区优秀课例展示暨青年教师讲习班研训活动。1、升旗仪式2、班级文化展评1、制定小饭桌食谱十八周1、整理教师个人成长档案1、升旗仪式2、逃生演习1、制定小饭桌食谱十二月十九周1、制定复习计划2、上交小课题实验总结1、升旗仪式2、庆祝元旦1、制定小饭桌食谱二十周1、小学科随堂考试2、备课、作业、听评课、业务笔记等项评比检查总结1、升旗仪式1、制定小饭桌食谱10二十一周1、期末检测及总结1、家长会2、班主任工作总结1、制定小饭桌食谱2、各班物资清点八:小课题研究关于新课程背景下口算教学的研究。2015-9-1611备课人杨玉麟单元第四单元、巧手小工匠——认识多边形教学内容三角形的特性、各部分名称、定义、三角形的分类、两边之和大于第三边、、三角形内角和是180°及平行四边形的特性、定义、分类图形的拼组。教材分析本单元主要内容有:三角形的特性、各部分名称、定义、三角形的分类、两边之和大于第三边、、三角形内角和是180°及平行四边形的特性、定义、分类图形的拼组。总目标经历从具体物体中抽象出三角形、平行四边形的过程,会给三角形、平行四边形分类。通过观察、操作,了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180。2、在观察、操作、验证等学习活
本文标题:青岛版五四学制四年级数学上册备课
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