乒乓球活动简报

通州镇乡村少年宫乒乓球小组9月份活动记实通州镇中心学校第一期2014年09月30日通州镇中心小学把乡村少年宫建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，因势利导，科学规划，整合教育资源，打造农村孩子健康成长的乐园。本组以乒乓球台为依托，充分利用每周三下午14时50分至16时20分的时间，组织开展乒乓球男子与女子单打、乒乓球男子与女子双打、乒乓球混合双打等体育活动，为农村孩子的校园生活开辟了一片快乐的天地，促进了素质教育的全面落实。“少年宫”的乒乓球活动已成为学生们的喜爱、参与的活动。我校通过将特色体育活动，容入学生的日常活动，强化活动的过程与管理，培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的乒乓球特长得到发挥，形成熟练掌握乒乓球技能的良好氛围，培养了学生健康向上的精神风貌和技术修养，极大丰富了学生的校园生活，受到学生和家长的热烈欢迎，同时也产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了文明礼貌的形成。通州镇乡村少年宫乒乓球组供稿2014、09、30通州中心学校少年宫十月乒乓球活动纪要通州中心学校第二期2014年10月30日我校始终把乡村少年宫的各种兴趣作为推进未成年人思想道德养成的突破口，因势利导，科学规划，整合资源，以打造农村孩子健康成长乐园为宗旨。本组以乒乓球台乒乓球场地为依托，充分利用每周三下午的最后两节课时间，组织开展乒乓球男子与女子单打等体育活动，活动中注重培养学生的接球、发球、削球、搓球、杀球等技巧，为农村孩子的健康成长开辟了一片广阔的技艺天地，促进了素质教育的全面落实。“少年宫”乒乓球活动已成为我校大多数师生喜爱、参与的活动。我组通过将乒乓球体育对练、对打、对决等活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使学生的体育特长和竞技能力均得到发挥，形成了的良好乒乓球练习氛围，培养了学生健康向上的精神风貌和文明修养，极大丰富了学生校园生活，受到了教师和学生的好评，产生了较好的社会效应。在活动的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，团结协作能力得到了提升，促进了学校良好风气的形成。通州镇乡村少年宫乒乓球组供稿2014、10、30通州中心学校少年宫十一月乒乓球活动纪要通州中心学校第三期2014年11月29日2014年11月，通州镇中心学校乡村学校少年宫乒乓球兴趣活动小组，在十月份活动的基础上，组织本组学生进行乒乓球活动的搓球、接球、削球等强化练习，辅导教师的亲临传道、学生的对打练习得到进一步的加强，于是进行了三四年级，和五六年级的对打竞赛。在对打竞赛活动中小选手发球、接球、搓球、削球技能都有不同程度的提高，本组采取的竞技方式是采取六球三战两胜的方式进行淘汰，赛场上不管是大队员还是小队员，他们都认真对待，尽施自己本领，对每一球，每一个动作，都是那么的认真，毫不含糊，尽想把自己在此间的所得展现在同学及教师的眼前。对于被淘汰学生，则采取让他们“面壁而练”，就是让每他们面对墙壁进行接球练习，待自己的球艺有所上升，再进行新的项目训练。通州中心学校少年宫12月乒乓球活动简报通州中心学校第四期2014年12月20日2014年12月通州镇中心学校乡村学校少年宫乒乓球兴趣活动小组，在11月份乒乓球单打活动的基础上，组织本组学生进行乒乓球的双打活动的练习，同时让低技术的学生进行“面壁接球、搓球、提球，抵球、削球等强化练习。辅导教师杨培豪、刘职华等的亲临传道、学生的双打练习得到进一步的加强，三四年级的双打配合得到了训练，了解了双打的规则和技艺、技巧，和五六年级的双打的配合默契程度有圈套的提升。在双打练习活动中小选手发球、接球、搓球、削球技能都有不同程度的提高，本组采取的竞技练习方式是采取每个队员每人发3个球同时下场的方式进行，球桌上不管是大队员还是小队员，他们都认真对待，尽施自己本领，对每一球，每一个动作，都是那么的认真，毫不含糊，总想把自己在本领展现在同学及教师的眼前。对于技术较差的学生，则采取让他们继续“面壁而练”，就是让每他们面对墙，待自己的球艺有所上升，再进行新的项目训练。通州中心学校少年宫九月乒乓球活动纪要通州中心学校第二期2013年10月8日通州中心学校少年宫九月乒乓球活动纪要通州中心学校第二期2013年10月8日通州中心学校少年宫九月乒乓球活动纪要通州中心学校第二期2013年10月8日通州中心学校少年宫九月乒乓球活动纪要通州中心学校第二期2013年10月8日通州中心学校少年宫九月乒乓球活动纪要通州中心学校第二期2013年10月8日通州中心学校少年宫九月乒乓球活动纪要通州中心学校第二期2013年10月8日2012年9月至11月，龙泉三小乡村学校少年宫积极筹备，组织全体学生进行2012-2013学年度少年宫活动的报名、分组、聘请辅导员、培训、场地设置与划分等，全面开展各项活动。本期学年乡村学校少年宫在吸取以往工作经验的基础上，对如何报名、如何分组进行了改革，并增设了泥塑、雕刻小组作为试点；对音乐、美术、体育的日常活动与代表队活动进行了兼顾，即由相关教师先选才组建代表队进行集训，在参赛完成后内部消化重组，仍由代表队教师和学生组建新的小组进行日常活动开展，并为今后的参赛作准备。9月份完成了报名与分组、辅导员安排，10月份各小组完成校本教材开发和计划的拟定，并进入正常教学及活动开展。为了使活动更有实效，在成果展示及辅导员培训等方面也作了新的改革尝试，努力把“乡村学校少年宫”办成教师喜爱的活动、学生喜欢的活动，在活动中让师生都有收获。在过程性考核中，我校每位行政中层分别负责几个小组的常规活动开展及成果展示预设，并有目标、按计划、有步骤地实施。通州镇中心小学把乡村少年宫建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，因势利导，科学规划，整合教育资源，打造农村孩子健康成长的乐园。本组以乒乓球台为依托，充分利用暑假时间，组织开展乒乓球男子与女子单打、乒乓球男子与女子双打、乒乓球混合双打等体育活动，为农村孩子的健康成长开辟了一片广阔的天地，促进了素质教育的全面落实。“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色体育活动和艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的体育特长和艺术特长均得到发挥，形成了人人掌握体育技能和艺术技能的良好氛围，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。