六年级英语上学期教学大纲

六年级英语上学期教学大纲教学背景：六年级的学生已学过三年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。一、小学六年级英语教学计划教学要求和任务。1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯2．初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4．能四会要求掌握所学句型。5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。二、教学重点难点。1．重点。①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。三、主要措施。1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。授课计划表日期授课内容教学重难点2015.10.11Module1Unit2It’sinthewest.Words:eastwestSentences:WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.It'sintheeast.(注意这句话中the的发音)It’sinthewest.能够比较灵活表达事物的具体位置.国家.城市名称：America、WashingtonD.C、SanFrancisco、NewYork2015.10.17ReviewModule12015.10.18Module2Unit1There’sChinesedancing.能在真实情境中熟练运用目标语句ThereisaChinatowninNewYork.TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.描述地方特征。2015.10.24Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina1、用Therebe句型描述事物2、给朋友发一封email,介绍一个自己游览过的城市.Thereis用于单数Thereare用于复数2015.10.25ReviewModule22015.10.31Module3Unit1Collectingstampsismyhobby能理解、认读生词：collectstamphobbymenwomenanother理解和认读句子：A:I’vegotlotsofstamps.B:ThesearesomestampsfromCanada.C:ThisstampisfromChina.2.语言技能目标）能阅读理解课文2）能模仿并分角色朗读课文3．情感态度与目标1）能集中注意力认真观察本课生词和新句子所在的语境，并通过联想在语境与语义之间建立联系。2015.11.01Module3Unit2What’syourhobby1）读课文并根据课文中的例子谈论爱好。2）听和读一些句子并注意重读音。3）句型Haveyougota/any---（物品）？Yes,Ihave./No,Ihaven’t.的应用。4）流利准确地用英语谈论自己的爱好5）能够听懂会说：“Haveyougota/any---（物品）？Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”2015.11.07ReviewModule32015.11.08Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival1.了解有关西方国家的节日2.掌握单词：festival，favorite，sound，meal，special，Lantern，race，mooncake3.掌握句子：Thanks-givingismyfavoritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thankyou”forourfood,familyandfriends.2015.11.14Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival学会谈论和描述感恩杰等西方节日。学会介绍中国主要节日，比较中西方节日的差异，交流自己对节日的喜爱。掌握句子：Thanksgivingismyfavoritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thank_you’forourfood,familyandfriends.2015.11.15ReviewModule42015.11.21Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend1.能运用canyouspeakEnglish?这类语句询问能力，并能口头运用CanIwritetoyou?询问可能。2.识别单词pleased,meet,penfriend,address2015.11.22Module5Unit2IcanspeakFrench1.重点（1）单词HongKong,pet,Australia,French的认知和运用。（2）用can讲述能力。2.难点：根据兴趣爱好等结交笔友。2015.11.28ReviewModule52015.11.29Module6Unit1You’vegotaletterfromNewYork.1、复习句型：Haveyougot…？2、“and”、“but”的不同用法。3、询问他人拥有的物品。4、善于与人交往，与他人做朋友。2015.12.05Module6Unit2I'vegotsomestampsfromChina.1、谈论个人所拥有的物品,掌握并运用句子。A、I'vegotaknifeandforkandchopsticks.B、I'vegotsomestampsfromChinabutIhaven'tgotanystampsfromCanada.2、能用“I'vegot...”说明自己所拥有的物品，培养学生的口头表达能力。3、让学生了解西方文化。2015.12.06ReviewModule62015.12.12Module7Unit1Idon'tbelieveit.重点：1、掌握以下四会词：lucky,CD-ROM,copy,snake,music2、掌握四会句：Do…like…?难点：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。2015.12.13Module7Unit2Pandaslovebamboo.教学重点：1.Theylove....Theylike....2.Theysleepinthewater.Theyplaywithchildren.3.Whatarethey?Theyare....教学难点：能用所学的句型谈论动物及其习性。2015.12.19ReviewModule72015.12.20Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls?1.教学重点：(1)运用“Doyouoften…?”询问别人经常做的事，并根据实际运用Notreally.Notveryoften.来回答对方的询问。（2）听、说、认读单词和词组:often，clean,playwith,cleanyourroom,readbooks,readstories.2.教学难点：Notreally.Notveryoften.的意思需要学生在语境中理解，根据实际运用Notreally.Notveryoften.回答“Doyouoften…?”并模仿着写。2015.12.26Module8Unit2Ioftengoswimming.教学重点：always,sometimes,often,never教学难点：用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。2015.12.27ReviewModule82016.01.02Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuiling1.、能听,说,读并正确使用单词:building,allaround,peace,inside,show,2、能理解并灵活掌握句型：DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?IwanttoshowDamingthepresentfromChina.3.学会询问他人的意愿以及表达自己的意愿。通过预习反馈，发现问题解决问题，掌握“Iwantto…”句型表达自己的意愿以及询问“Doyouwantto….?的意愿。2016.01.03Module9Unit2IwanttogotoShanghai.1、能灵活应用句型：DoyouwanttogotoGuilin?Yes,Ido./No,thankyou.2、能正确、流利地说出chant.3、能听懂课文的录音并指出相应的地点。2016.01.09ReviewModule92016.01.10Module10unit1Don’ttalkinthelibrary.1.学习并掌握“Don’ttalkinthelibrary.”and“Pleasestandinline.”的表达方法；2.使学生会读、会写：librarycard,hurry,rule,line,inline,CD这几个单词。3.使用祈使句发出指令或要求；4.在实际生活中能够自觉遵守规章制度、执行指令。2016.01.16Module10Unit2Gostraighton!1A:Whereis---?B:Gostraighton!Turnleft1!Turnright!Don’twalk!Don’tgo!学生要四会。2祈使句的用法。3通过对交通规则相关指令的学习，使学生养成遵守各种公共场所规则的习惯。4学生能谈论日常规则并使用祈使句指示方向和路线，并能谈论课堂的一些规定。2016.01.17ReviewModule102016.01.18ReviewModule1-10