四年级下册科学《串联与并联》人教版

1、简单的常用电器：2、几种常见电路元件的符号：电池负极正极开关灯泡回顾有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？上节课学习的中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个、三个甚至更多，那么怎样将它们连入电路？电路图导入新课1.知识与技能•会读、会画简单的电路图。•能连接简单的串联电路和并联电路。2.过程与方法•通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。3.情感态度与价值观•能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。教学目标本节导航——1.串联和并联2.生活中的电路①定义：电源、用电器、开关等元件按照一定次序首尾相连。（1）串联两个小灯泡串联1.串联和并联实验演示：L1L2②串联电路连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、用电器，最后回到电源的负极。实物图：电路图：L1L2L2L1实验1闭合开关，两个灯泡有什么变化？L1L2③串联电路的特点：两灯泡都亮L1L2调换开关的位置，两个灯泡有什么变化？L2L1实验2亮两灯泡都结论——串联电路的特点电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路某处出现问题，影响整个电路；开关控制整个电路；电路中只需要一个开关；开关的位置对电路没有影响。①定义：用电器、开关等元件并列相连，接到电路中。（2）并联S1S2L1L2S实验演示：两个小灯泡并联②并联电路连接要点：在并联电路中，电流从电源的正极出发，途中出现分支（支路），最后都回到电源的负极。实物图：电路图：SS1S2L1L2支路干路当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？SL1L2S1S2③并联电路的特点：实验1SS1S2L1L2L1亮L2不亮SS1S2L1L2实验2当断开S1，合上S、S2时，灯泡L1、L2有什么变化？SS1S2L1L2L1不亮L2亮结论——并联电路的特点电流有两条（或多条）路径；各支路互不影响，各元件可以独立工作；干路的开关控制整个干路；支路的开关只控制本支路。干路——所有电流流经的电路。支路——部分电流流经的电路。注：串联电路和并联电路中，电流是如何流动的？画出电路闭合时电流的方向。串联电路电流的方向SS1S2L1L2并联电路电流的方向2.生活中的电路装饰的彩色小灯泡，是串联还是并联？有些是串联的！红绿灯、高大建筑物上的成千上万只灯泡，是串联还是并联？常常是并联的！家用电器，是串联还是并联？大多是并联的！串联电路连接特点工作特点开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联。一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。小结工作特点并联电路连接特点开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一支路断开，其他支路上的用电器正照常作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。巩固练习1.判断下列电路应采用什么连接方式？（1）我们家过年的时候挂的彩灯。（）（2）家里的电灯和电视机、冰箱。（）（3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（）（4）教室里的日光灯。（）（5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么连接方式。（）串联并联并联并联并联2.如果一只开关可以同时控制两个用电器.则这两个用电器（）A.一定串联B.一定并联C.可能串联也可能并联D.无法判断3.家庭电路中,电冰箱、洗衣机、电视机的连接方式是（）A.一定串联B.一定并联C.可能串联也可能并联D.无法判断CB4.关于串联电路和并联电路,下列说法正确的是()A.有干路和支路之分的是串联,没有干支路之分的是并联B.用电器工作状态相互影响的是串联,不互相影响的是并联C.用一只开关就能控制所有用电器的是串联,不能控制所有用电器的是并联D.开关作用与位置无关的是串联,开关作用与位置有关的是并联BD5.关于连接电路应注意的问题,正确的是（）A.连接电路时,开关可以断开,也可以闭合B.电路各元件的连接要按一是的顺序进行C.严禁短路D.连接完毕后,要检查电路是否有错误BCD1.（1）一个开关同时控制两个灯泡：方法一：串联（1）一个开关同时控制两个灯泡：方法二：并联（2）两个开关分别控制两个灯泡：2.实物图如下：3.小彩灯是串联，台灯、电视、灯泡是并联。