青岛版小学五年级科学上册教学计划

12013-2014学年度第一学期青岛版小学五年级上册科学教学工作计划本学期，五年级科学教学工作以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。一、学情分析五年级现有*个平行教学班，学生数*余人，经过三四年级科学课的学习，学生已掌握了关于物质世界、生命世界、地球与宇宙等方面初步知识，学习科学的兴趣越来越浓，学生的观察、实验能力，提出问题、解决问题的能力有所增强，初步形成了尊重证据、实事求是的科学态度。本学期要着力解决部分学生科学探究能力较差的问题，解决少数学生科学学习习惯较差的问题。二、教材分析（一）教材内容本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”2有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。（二）教学目标1.科学探究培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论；培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料；培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验；培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划；引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。2.情感态度价值观对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果；对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。3.科学知识了解地球内部结构；知道火山地震的成因；了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治；了解秋冬季节的星空；知道各种材料特点与用途；认识水的三态变化及相关知识。三、教学措施本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。3解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。四、教学进度时间周次课时教学内容备注9.2-9.612第1课9.9-9.1322第2、3课9.16-9.2032第4、5课9.23-9.2742第6课单元复习9.30-10.45国庆放假放假10.7-10.1162第7、8课10.14-10.1872第9、10课10.21-10.2582第11课单元复习10.28-11.192第12课411.4-11.8102第13课11.11-11.15112第14、15课11.18-11.22122第16、17课11.25-11.29132第18、19课12.2-12.6142第20、21课12.9-12.13152第22、23课12.16-12.20162第24课12.23-12.27172单元复习12.30-1.3182复习1.6-1.101921.13-1.17202期末复习检测2013年9月