牛津上海版(五四学制)科学七年级上册：8.2.1-生活中常见的溶液--教案

1/2生活中常见的溶液【教学目标】1．了解一些生活中常见的溶液。2．能用科学的方法对溶液进行分类。3．培养学生分析与归纳的能力。【教学重点】能对不同溶液进行科学的分类。【教学难点】用不同的方法对溶液进行科学的分类。【教学方法】讲述法、分析法、讨论归纳法等。【教学方法】新知识传授课。【教学过程】教学内容教师指导活动学生学习活动导入生活中，许多液体都是溶液，如喝的饮料、注射用的生理盐水、消毒用的碘酒及洗涤用品等。听讲。分类方法请学生复习曾经学过的分类方法。复习直方图的使用。指导形学生就身边的事物进行分类练习。如：图书馆、书籍、超市等。讨论、交流。思考、回忆直方图的使用方法。分组对不同的事物进行分类练习，然后进行交流。溶液的分类介绍：在以前的学习中，我们已经学会了一些物质的分类。物质的分类方法众多，你知道在生活中是怎样将溶液分类的听讲。2/2吗？组织学生进行活动，对下列一些溶液应不同的方法进行分类：汽水、碘酒、玻璃清洗剂、柠檬茶、眼药水、漂白水、橙汁、白醋。进行活动。小组进行不同方法的讨论与交流。完成表格的填写。科学家对溶液的分类介绍：通过对不同溶液的分类，我们知道分类的方法是多种多样的。那么，科学家是如何对溶液进行分类的？科学家对溶液的分类方法与生活中的一般分类方法并不相同，他们往往按照溶液的酸碱性将溶液分成酸性溶液、减性溶液和中性溶液。我们将在后面的学习中进一步进行探讨。猜想。记录。小结师生对本节课的主要内容共同进行小结。