人教部编版语文九年级上第10课《岳阳楼记》教学课件(共77张PPT)

大语文课件1岳阳楼记宋范仲淹岳阳楼——湖南岳阳黄鹤楼——武昌滕王阁——南昌2江南三大名楼晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢《黄鹤楼》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》•他生于北宋，一个内忧外患的时代；•他少年苦学，有志于天下；•他屡遭贬谪（zhé），几起几落却百折不挠；•他造福百姓实行改革，遭到排挤却不改其志；•他捐资购买千亩良田，成立公偿金，扶贫助弱；•他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高等级的谥号——文正，以褒奖他济世治国的功绩。4作者范仲淹北宋政治家文学家5成语故事：断齑(jī)划粥范仲淹自幼丧父，随母亲改嫁到长山朱家，就读于长白山寺。他在生活十分困顿的情况下发奋苦读，常于寺中熬一锅粥，划为四块，早晚各食两块。取山韭野菜，切成数段，用盐腌一腌就着吃。这样度过三年，终于考中进士。齑：酱菜或腌菜之类。6岳阳楼历史北宋庆历四年，滕子京被贬至岳州，两年后大规模重修此楼。完工后，他将楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅《洞庭晚秋图》寄给了远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写下千古流传的《岳阳楼记》，抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高洁怀抱。自此《岳阳楼记》名传千古，岳阳楼也名满四方。注意字音,节奏,本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿：如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。听读课文正确朗读谪守属予浩浩汤汤淫雨霏霏隐曜樯倾楫摧忧谗畏讥岸芷汀兰偕忘zhéyàoqiángjízhǐtīngxiéfēichánzhǔyúshāng9疏通文句口译课文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。顺利规模我第二年写文章来，表目的贬官做太守和乐到了（通假字）“俱”都（通假字）”嘱”嘱托于是庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代和当代名人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。12难句解释刻唐贤今人诗赋于其上•要按现代汉语习惯颠倒语序：于其上刻唐贤今人诗赋。•“唐贤今人”的语序应是“唐今贤人”，即唐代和当代的贤人。这叫“互文”。•在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。(1自然段)•记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（那）(美景）(连接）（吞吐）（水流浩大的样子）（宽阔）（边）（景象）(雄伟景象）(详尽)然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？(如此…那么)(到达)(降职远调的人)(会集聚会)(大概……吧？）(诗人)我看那巴陵郡的美好景色，全都在洞庭湖。（它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里会集，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？(2自然段)：总写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。光辉天气放晴隐没了形体冲向天空桅杆船桨离开国都迫近被说坏话连绵的雨极点像那昏暗萧条冷落的样子被批评指责20像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲到空中，太阳和星辰都隐没了光辉，山岳也潜藏起形体，商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，老虎在咆哮猿猴在悲啼。21（这时）人们登上这座楼啊，就会产生离开都城，怀念家乡，担心被说坏话，害怕被批评指责，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。有时起、动尽头停歇一起端，执日光和煦至于小洲一片全圆形的玉消散美丽的鱼洁白，明亮愉快开阔面对23待到春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸上的小洲上的芷草兰花，茂盛青绿。24有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪烁着金光，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真实无穷无尽！25（这时）人们登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊！(3、4自然段)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？或许探求啊没有朝廷叹词，唉心思归依因为在朝廷做官为…忧虑位居表现那么这样在…之前28唉！我曾经探究过古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）他们在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替国君担忧。29那么，他们什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？30微斯人，吾谁与归？•“吾谁与归”属宾语前置，需颠倒语序：吾与谁归。(5自然段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。理顺思路段落核心句表达方式写作意图1属予作文以记之记叙简要交代写作缘由，奠定全文的基调，开启下文23①迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?②描写议论④登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。描写抒情③总写岳阳楼之大观,引出迁客骚人并无不同的览物之情,开启下文⑤承接上文,对比下文,体现了迁客骚人“悲”的一面理顺思路段落核心句表达方式写作意图45⑥登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。⑦描写抒情⑨予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。⑩议论⑧对比上文,体现了迁客骚人“喜”的一面。与第3段一起,为迁客骚人与古仁人的忧乐观对比做好准备⑾升华主题,总结全文理顺思路作者交代了作此文的缘由总括式地描写了岳阳楼之大观写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异将迁客骚人与古仁人的忧乐观进行对比突出了古仁人高尚的情怀表明了自己的政治理想39最美是情怀“微斯人，吾谁与归？”“斯人”是什么人？在范仲淹心目中这样的人有什么标准？40最美是情怀古仁人：品德高尚的人有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。史书记载他性格直爽，有才华，善于经商，与范仲淹同举进士，一见如故。重修岳阳楼的3年前，滕子京还在西北的甘肃泾州当知州，那是个边关阻隔，动乱无常的荒凉之地。这年9月，西夏大举攻宋。滕子京镇守城池，手中兵卒不多，于是调集农民守城，又向范仲淹求救。之后，他动用公款犒劳边关将士，祭奠英烈，抚恤遗属。事隔一年，便有人弹劾滕子京滥用公款，“其间数万贯不明”。本来要处刑，幸亏欧阳修，范仲淹从中解释，仅贬官而已，于庆历四年春贬到岳阳。在谪守的时间里，他没有消沉，而是为官一任，造福一方，使古时候洪灾连年荒凉破败的岳州出现了“政通人和，百废俱兴”的欣欣向荣的景象。滕子京滕子京为国为民，可是却反遭诬陷，其心情的悲愤是可想而知的。滕子京在岳阳的三年，可谓是惨淡经营，惨淡经营的意思是指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。当岳阳楼重修落成之日，滕子京痛饮一场，凭栏大恸十数声而已，可见其忍辱负重仍然勤于政绩的惨淡心境。男儿有泪不轻弹，这“凭栏大恸十数声”是何等的悲怆，何等的壮烈!滕子京“不以己悲”，在岳阳三年，做了三件大事：承前制，重修岳阳楼；崇教化，兴建岳州学宫；治水患，拟筑偃虹堤。司马光称赞他“治为天下第一”。滕子京滕子京重修岳阳楼又需要花费很多钱财，滕子京又可能落人口实，又可能遭小人攻击，出于这样的担心，范仲淹写《岳阳楼记》，不仅仅是为了写岳阳楼的美景，而是借景抒情，希望滕子京和他一道，循着古仁人的足迹，以天下为己任，做一个——与古仁人一样“不以物喜，不以己悲”“宗谅尚气，倜傥自任，好施与，及卒，无余财。”——《宋史》滕子京虚词不虚•虚词能表达语气,突显作者的情感:比如“感极而悲者矣”中的“矣”表达了。又比如“”中的“”表达了迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情其必曰‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!作者对古仁人这种高尚情怀的由衷赞叹乎虚词不虚•虚词能开启话题,引起下文:比如•“若夫淫雨霏霏,连月不开”中的“若夫”开启了这一段的描写然则虚词不虚•虚词能提示文章思路,比如第2段中，有个虚词使文章的思路从岳阳楼之大观转入对“迁客骚人”“览物之情”的描写，这个虚词是“”然则49赏美景，兼品美辞美文，读起来，有音韵之美，品起来，有画面之美。请大家自读课文，说说你认为洞庭湖和岳阳楼最美的景观是什么，并说说打动你心的原因。赏析写景•回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》小石潭记》等写景散文的学习经验,尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》中写景的文字。欣赏角度一：整齐的骈偶句读来朗朗上口,如第4段以整齐的句式铺排了优美宜人的景色,令人印象深刻,突出表现了迁客骚人面对此情此景时喜洋洋的神色。赏析写景•回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》小石潭记》等写景散文的学习经验,尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》中写景的文字。欣赏角度二：画面的光线与色彩第3段中,风之阴,浪之浊,日星隐藏光芒,暮色昏暗,无不从光线与色彩上为读者描绘出一幅阴沉、萧瑟的画面,也道出了迁客骚人之悲的缘起。赏析写景•回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》小石潭记》等写景散文的学习经验,尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》中写景的文字。欣赏角度三：丰富的声音“怒号”的阴风、“虎啸猿啼”,让人身临其境。仔细倾听,“翔集”的“沙鸥”、“互答”的“渔歌”又是另外一番情形。这些丰富的声音增强了画面的生动性,使之不呆板、不单调。赏析写景•回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》小石潭记》等写景散文的学习经验,尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》中写景的文字。欣赏角度四：画面的对比第3、4段写景的句子分别描绘了两种截然不同的景色,形成了鲜明的对比:第段以阴沉的色调描写了阴风浊浪、惹人愁绪的景色;第4段描绘的是春和景明、令人愉快的景色第二段先写景再抒情，如何写景？•1、先指出岳阳楼的胜景集中在洞庭湖，渲染浩瀚的气势。•2、接着从空间上写浩瀚的湖面。•3、最后从时间上写湖面上变化万千的壮丽景象。其中哪两个字最有气势？衔、吞55赏美景，兼品美辞衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。试用简要的语言概括中心思想通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负。课外拓展课外拓展课外拓展“先忧后乐范文正,此志此言高孟只轲。”（南宋﹒王十朋），你赞同王十朋的看法吗?为付么?不赞同。孟子的话言简意赅地道出了他的民本思想,以警示君主;范仲淹以士大夫的身份,倡导读书人要以“古仁人”为榜样,心系天下。二者内容相似,出发点和目的却不同,所以不能说范仲淹比孟子更加高明。课外拓展“先忧后乐范文正,此志此言高孟轲。”（南宋﹒王十朋），你赞同王十朋的看法吗?为付么?赞同。孟子是纯粹的说理,而范仲淹的《岳》则更加生动、深刻,行文曲致可观,文笔流畅