种群的特征和数量变化学案(学生版)

东莞市松山湖莞美学校2017届高三生物一轮复习教学案023GuanmeiInternationalSchool带你装B带你飞，带你一起当学霸！编制人：龙建华第1页共4页校训：厚德博学乐群担当种群的特征和数量变化考纲要求命题热点预测1.种群的特征Ⅰ2.种群的数量变化Ⅱ3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化1.考查内容：种群特征的概念理解、影响种群密度的因素分析、种群数量增长分析及实践应用、培养液中酵母菌种群数量的动态变化分析。2.考查方式：多借助曲线或表格考查种群的特征及其关系。3.考查题型：选择题、非选择题都有出现，以选择题为主，属低中档题。种群：生活在一定区域内的同种生物的全部个体。（种群是生物进化的基本单位；是生物繁殖的基本单位）知识点1：种群的特征1.数量特征：。项目定义特点或意义种群密度种群在单位面积或单位体积中的个体数①不同物种，种群密度不同；②同一物种，种群密度可变③意义：出生率、死亡率单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率意义：迁入率、迁出率单位时间内迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率意义：（我国沿海城市年前年后人口数量变化主要取决于此）年龄组成一个种群中各年龄期的个体数目的比例意义：(影响出生率和死亡率）性别比例种群中雌雄个体数目的比例意义：（通过影响出生率，从而间接影响种群密度）思考：(1)影响种群数量变化的直接因素：。(2)预测种群数量主要是根据。(3)城市人口的剧增——造成的。(4)中国人口的增长——造成的，不能单纯说是出生率高造成的。(5)计划生育政策——控制，使增长率下降。(6)利用性外激素诱捕雄蛾——改变来降低出生率【典例1】如右图是有关种群特征的概念图，请据图思考下列问题：(1)图中①～⑤分别代表种群的什么特征？(2)预测种群数量变化发展趋势的主要依据是图中的哪个特征？(3)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量的主要因素是什么？【典例2】下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是()A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B．丙为性别比例，主要通过影响死亡率来间接影响种群密度C．丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法年龄组成类型图分析（统计图、曲线图、柱形图）ABC东莞市松山湖莞美学校2017届高三生物一轮复习教学案023GuanmeiInternationalSchool带你装B带你飞，带你一起当学霸！编制人：龙建华第2页共4页校训：厚德博学乐群担当【典例3】如图曲线a、b表示两类动物种群密度与存活率之间的关系。下列分析正确的是()A.当种群密度相同时，曲线a代表的生物存活率较低B.曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高C.依据曲线b，人工养鱼时种群密度越大越好D.种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间斗争较剧烈2.种群空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局包括三种方式，即、、。3.遗传特征：即种群具有一定的基因组成，以区别其它物种（基本不考，不作要求）知识点2：种群密度的调查调查方法：逐个计数法（适用于分布范围小，个体较大的种群）（基本不考）估算法（取样调查法：标志重捕法、样方法）种群密度（或数量）的常用估算方法标志重捕法样方法适用对象调查程序及注意问题调查时没有迁入和迁出、出生和死亡②标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常生理活动，且不易脱落随机取样②样方大小适中（乔木100m2，灌木16m2，草本1m2）③样方数量不宜太少④计数时位于边线上的，只计固定的相邻两个边及其顶角的即计上不计下，计左不计右。⑤要大胆舍弃特别悬殊的数值，取平均值⑥宜选用双子叶植物微生物种群数量调查（如：蓝藻、酵母菌等）：抽样检测法趋光性昆虫：灯光诱捕法（去除取样法）【典例4】下列调查动物种群密度的方法，不宜采用是（）A．灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查B．蚜虫的种群密度可用样方法进行调查C．蒲公英种群密度用样方法进行统计D．土壤中小动物类群丰富度可用标志重捕法进行调查【典例5】在一片约33公顷(hm2)的林地内，调查者第一次捕获了25只大山雀，各用一个较重的铁环套在了大山雀的腿上作为标志，然后全部放掉。第二次捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的。据此推算，该林地中大山雀的种群密度(只/hm2)约为（）A．略大于165B．略小于165C．略大于5D．略小于5【典例6】豚草是原产北美的植物。课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示(单位：株/m3)。下列有关叙述中，错误的是（）A．在豚草等植物的调查中应该采取样方法B．在进行种群密度调查时应特别注意随机取样C．可以推测该地区动物的丰富度将会增加D．调查结果表明该地区的植物群落的丰富度在减少【典例7】某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是()A．随机取样B．选择植物生长茂盛处取样C．根据调查数据估算该种群密度D．根据地段的形状确定取样方法【典例8】样方法和标志重捕法是调查种群密度的常用方法，相关叙述正确的是()A.对于个体较大、活动能力较强的动物可以采用标志重捕法调查B.样方法是调查种群密度的常用方法，物种丰富度研究不能采用该种方法进行C.五点取样时，应选择个体分布较为均匀的区域进行取样D.重捕时方法不当造成已捕获的标记个体死亡，会导致估算数值比实际数值偏大东莞市松山湖莞美学校2017届高三生物一轮复习教学案023GuanmeiInternationalSchool带你装B带你飞，带你一起当学霸！编制人：龙建华第3页共4页校训：厚德博学乐群担当（第2课时）知识点2：种群数量的变化规律及应用1.变化内容及影响因素变化内容：等。数量变化的影响因素：主要有（自然因素）、人类活动的影响（人为因素）等，这些因素通过影响种群的出生率、死亡率、迁入率和迁出率或者改变年龄组成及性别比例从而影响种群数量的变动。2、种群数量增长的“J”型与“S”型曲线【K值的不同表示方法】图中时间所对应的种群数量为K值，时间所对应的种群数量为K/2值。(1)甲图中b线的形成过程中何时出现了环境阻力？曲线a、b哪条更符合自然界的种群数量变化实况？(2)调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化，如乙图所示，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，请思考：①前4年种群数量应为增大、减小还是基本不变？②第9年调查乌鸦的年龄组成，最可能表现为何种类型？为什么？③图中第4年和第10年的乌鸦种群数量是否相同？图中显示第8年种群数量最少，对吗？④第16～20年乌鸦种群数量将如何增长？为什么？项目“J”型曲线“S”型曲线增长模型产生原因种群增长率和增长速率增长速率是越来越大增长率是越来越小的K值有无无K值，种群数量连续增长有K值，受环境容纳量限制数学公式Nt＝N0λt(λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）联系一种生物迁入一个新环境后，如果环境条件适宜，刚开始一段时间该种生物数量会快速的增长，此时可看成Ｊ型增长。东莞市松山湖莞美学校2017届高三生物一轮复习教学案023GuanmeiInternationalSchool带你装B带你飞，带你一起当学霸！编制人：龙建华第4页共4页校训：厚德博学乐群担当【典例9】右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为N，下列有关叙述正确的是()A．在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等B．在t0～t2时间内，种群数量呈“S”型增长C．该种群在此环境中的环境容纳量约为ND．在t1～t2时，该种群数量呈下降趋势3.在实践中的应用（意义）【典例10】图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如图中乙），下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（）A．环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后B．若此图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始C．一个物种引入新的地区后，开始一定呈“J”型增长D．若此图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0【典例11】如图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线，下列分析正确的是()A．图乙为C点后该经济鱼类年龄组成曲线B．在B点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小D．D点时种群数量达到最大值实验知识点：探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”1.实验原理(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群呈“J”型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈“S”型增长。(3)调查酵母菌数量可用抽样检测法(显微计数法)。2.实验步骤(1)b点应用：消灭害虫应尽早进行，将种群数量控制于加速期(b点之前)，严防种群增长进入加速期(2)K值的应用：①对野生生物资源的保护措施：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。②对有害生物的防治措施：增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值。(3)K/2值的应用：对资源开发与利用的措施：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率最大，再生能力最强——把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。【典例12】依据探究“培养液中酵母菌种群的数量变化”的实验过程和要求，回答下列问题。(1)某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，记录数据；②把酵母菌培养液放置在冰箱中培养；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的错误。(2)利用计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由25×16＝400个小室组成，容纳液体的总体积为0.1mm3。现将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许滴在盖玻片边缘，使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余菌液。现观察到图中所示a、b、c、d、e5个中方格80个小室内共有酵母菌44个，则上述1mL酵母菌样品中约有菌体个。为获得较为准确的数值，减少误差，你认为可采取的做法是