“翻转课堂”在《视听语言》-课程教学中的实践与探索-【浙江传媒学院文学院】【俞洁】

“翻转课堂”在《视听语言》课程教学中的实践与探索浙江传媒学院文学院负责人：俞洁···1本项目改革所依托课程的教学现状2020/8/31（一）教学建设现状•桐乡校区5个学院的《视听语言》课程由本项目组老师负责授课。•课程设置为“3+1”的教学模式。•课程制订了完备的教学大纲和实训大纲。2020/8/31出版教材精品课程建设•参与2007年度校级精品课程建设的各个环节，并在李晋林院长的带领下参与完成了《〈视听语言〉拉片实训教材》的撰写，已于2011年1月由中国广播电视出版社出版。2020/8/312020/8/31教学团队建设2020/8/31实训条件•学院在该课程上已经购置了实用、系统的摄像基础设备和录音器材；为课程配备了非编软件系统、观摩室等硬件教学条件；制定了完善的课程教学计划和实习计划及要求。摄像设备2020/8/31录音设备2020/8/31录音设备2020/8/31录音设备2020/8/31剪辑机房2020/8/31观片室2020/8/312本项目改革总体思路与实施方案1、教改内容建设“翻转课堂”的创新教学模式“从小到大”的视听元素训练课程考试改革•“翻转课堂”•所谓翻转课堂，就是教师创建教学视频、提供学习资料，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。建设“翻转课堂”的创新教学模式翻转课堂方案设计1课前设计2课堂活动设计3课后实践与反馈评价1.课前设计•课前设计主要是课程视频录像的制作以及课前预习提示的安排。2.课堂活动设计课堂活动教室3.课后实践与反馈评价•课程结束后，教师布置相应的实践作业，学生将拍摄的作业在课上展映并交流。•学生都将自己对本次课的感受与体验放于交流平台上，进行自评与互评。建设微信公众号“光影之眼”建设微信公众号“光影之眼”建设微信公众号“光影之眼”建设微信公众号“光影之眼”建设微信公众号“光影之眼”建设微信公众号“光影之眼”教改内容建设“翻转课堂”的创新教学模式“从小到大”的视听元素训练课程考试改革•课程设置为“3+1”的“理论+实训”教学模式。•成组的实践活动有利于学习。•将《视听语言》课程分解成多个元素进行拉片训练与视听元素实训。“从小到大”的视听元素训练•似动短片•画框与构图训练•运动摄影训练•剪辑训练（连贯性剪辑与非连贯性剪辑）•期末短片实训环节课堂学生拓展训练2020/8/31拉片分析2020/8/31短片创作思维讲座2020/8/31实践周2020/8/31实践周2020/8/31教改内容建设“翻转课堂”的创新教学模式“从小到大”的视听元素训练课程考试改革课程考试改革•每次的视听实训作为平时成绩的重要组成部分，期末考试也以团队影像作品代替卷面考试。•学期结束前学生公开展示自己的期末作品和讲解自己的创作思路，并让每位学生集体参与打分。期末作品展示期末作品学生集体评分2、具体举措与实施步骤1积极建设课程资源2突出微课视频的作用3科学分类和配置素材资源•2015年9月-2016年1月制定详细教改计划，积极建设课程教学资源平台，定期同步上传微课视频。•建立《视听语言》微信公众号，分享视听语言基础知识和学生作品。•期中、期末两次收集学生意见，并安排两次或以上师生座谈会，讨论课程建设和改革问题。具体实施计划（一）•2016年2月-2017年1月根据第一学期的经验修改教改方案，在第二学期的教学中加以实施。•安排座谈程序，继续改进。•举办观片会，鼓励学生间的交流和合作。•在不同专业讲授视听语言课程，探索面对不同专业学生课程的差异化设计，以期取得最好教学效果。•2016年12月完成《视听语言》第3版，网站上传相关影片视频资料。具体实施计划（二）•2017年2月-2017年6月尝试加强几个同样开设《视听语言》课程的不同专业间学生的联系，为学生建立协作关系，继续鼓励创作小组或团体的发展。•争取收集一定量的学生创作来展示《视听语言》课程的教学效果，并组织评比活动。效果好的话，可以将这种创作-展示-评比体制常态化，作为《视听语言》课程的一个特色的配套教学活动。具体实施计划（三）本项目预期的改革与建设成果03课程教改预期的成果与推广价值41.2.3.4.推广“翻转课堂”的教学新模式初步形成理论和实践相渗透、循序渐进的教学体系在实践的过程中修订相关教材为社会培养优秀的影视人才本项目实施落实的相关要求04•学校和学院为该项目提供了必要的硬件教学条件。•《“翻转课堂”在视听语言课程教学中的实践和探索》作为2014年度校级第三批创新实验区项目，获得了学校政策上和经费上的支持。学校已具备的教改基础和环境•希望学校和文学院能够为课程教学添置和更新专业设备，以提供更好的硬件教学条件。•现代教育技术中心进一步为《视听语言》课程的Blackboard界面的改进提供技术支持。2020/8/31THANKYOU！