九年级上册数学教学计划

1黄桥中心学校2011-2012学年度第一学期九年级数学教学计划黄桥中心学校：金峰2011年9月1日22011-2012学年第一学期九年级数学教学计划一、指导思想：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。二、学情分析本人教授九（4）、九（6）两个班，九（4）班53人，九（6）班53人，两个班人数相同，但学习方面每次考试及格的人数都不是很多，可以说是很不理想。有很多看起来非常简单的题目，有不少人都不会做；有时候出现与原来做过一样的或稍有改变的题目，做错的同学有一大片。所以学生不光基础差，学习态度与能力也是比较严重的问题。从学生的知识储备来看，无论是代数方面还是几何方面，学生都有较为丰富的知识储备。在代数方面，原来学过一次函数、一元二次方程等，这为本学期学习二次函数、解直角三角形做好了充分的铺垫，；在几何方面，原来学过的三角形、四边形，这些知识是本学期学习相似形、圆的基础。如果学生的知识储备丰富，那本学期的学习显得比较容易，而对认输众多的中下等学生来说，由于基础太差，学习新内容就显得特别吃力，甚至根本听不懂。因此教学时有必要把联系紧密的基础知识在新课教学中带领学生复习一下。三、教材分析第22章二次函数和反比例函数在内容的安排上，从实际问题中抽象出二次函数和反比例函数的概念及其关系式后，经历列表、描点、作图等活动，逐步明确研究函数的一般要求。函数的图象具体体现了函数的整体直观形象，为学生探索二次函数和反比例函数的性质提供了直觉背景。最后讨论了二次函数和比例函数的某些应用，使学生进一步掌握学习研究函数的基本方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。重点：进一步理解函数的意义，理解二次函数和反比例函数的图象及其有关性质，能用待定系数法确定函数关系式，能利用二次函数和和反比例函数的图象3和性质解决简单的实际问题，进一步体会函数与方程之间的关系。难点：利用函数图象求方程的姐，以及利用二次函数和和反比例函数的图象和性质解决简单的实际问题。第23章相似形本章共有五小节内容。第一小节“比例线段”主要介绍相似图形、相似多边形的概念，比例线段的有关概念及性质；其中“平行线分线段成比例”是作为“基本事实”让学生了解的。教科书中给出了用面积法证明，只是让学生确信，不要求学生掌握。第二小节“相似三角形的判定”主要研究相似三角形的判定方法；第三小节“相似三角形的性质”主要研究相似三角形的性质和相似三角形在测量中的应用；第四小节“相似多边形的性质”通过探索找出相似多边形的性质和相似多边形的周长与面积的比；第五小节“位似图形”研究了一种特殊的相似——位似，研究了位似图形的画法以及在平面直角坐标系的位似变换。重点：相似三角形的判定及相似三角形和相似多边形的有关性质。难点：相似三角形的判定方法、定理的证明。第24章解直角三角形本章内容是三角学中最基础的内容，也是今后进一步学习三角学的必要基础。教材在运用学习过的相似三角形知识的基础上推出直角三角形的锐角确定后，直角三角形的两边之比为一定值，从而引入锐角三角函数的概念，进一步强化了数与形结合的思想，并且有利于数学知识间的串联、延伸。解直角三角形的知识在实际中有较多的应用。本章首先从学生比较感兴趣的汽车爬坡能力谈起，引出第一个锐角三角函数——正切，因为相比之下正切是生活中用得最多的三角函数概念，内比正切的概念，进而介绍了正弦、余弦的概念。教材中运用直角三角形中锐角三角函数的概念求出特殊角的三角函数值，可以计算含有特殊角的三角函数值的式子，或是由已知三角函数值求出对应的锐角。解直角三角形的应用题、数学活动与课题学习不仅巩固三角函数知识，还有利于培养学生的空间想像能力。重点：锐角三角函数的概念和直角三角形的解法以及特殊三角函数值。难点：锐角三角函数的概念。4四、教学措施：（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。提高质量的措施：1．认真学习钻研新课标，掌握教材。2．认真备课，争取充分掌握学生动态。3．认真上好每一堂课。4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6．经常听取学生良好的合理化建议。7．以“两头”带“中间”战略思想不变。8．深化两极生的训导。5六、教学进度表：周次日期教学内容课时备注19.1---9.422.1二次函数329.5----9.1123.2二次函数y=ax2的图象639.12---9.1822.3二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质649.19---9.2522.3二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质659.26---10.222.4二次函数与一元二次方程国庆假期6610.3-10.9国庆假期22.5二次函数的应用6710.10-10.1622.6反比例函数小结与复习6810.17-10.2323.1比例线段6910.24-10.3023.2相似三角形的判定61010.31-11.623.3相似三角形的性质23.4相似多边形的性质61111.7-11.1323.5位似图形小结与复习61211.14-11.2024.1锐角的三角函数61311.21-11.2724.2锐角的三角函数值61411.28-12.424.3解直角三角形及其应用61512.5-12.11小结与复习总复习61612.12-12.1825.1旋转61712.19-12.2525.2圆的对称性61812.26—1.125.2圆的对称性25.3圆的确定66191.2-1.825.4圆周角25.5直线与圆的位置关系6201.9-1.1525.6三角形内切圆25.7圆与圆的位置关系6211.16-1.2225.8弧长与扇形面积小结与复习6221.23~1.29质量监测考试