一年级数学上册教学工作计划——

一年级数学上册教学工作计划南宁经济技术开发区普罗旺斯小学———一、班级情况分析这学期我担任一年级(4)班与（6）班的数学。(4)班的学生人数是50人，（6）班人数是53人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11--20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力,培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、教学内容这册教材包括“下面一些内容:位置，1~5的认识和加减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法。20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。四、教学目标1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0--20各数。2.初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会根据加减法的含义和算法解决-些简单的实际问题。4.认识符号“=、、”,会使用这些符号表示数的大小。5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。五、教学重难点1、认识1--10的加减法。，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、20以内的进位加法。3、10以内数的组成与凑10法。4、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。六、采取的措施备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困感，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅。对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。七、教学迸度及课时安排:（一）数一数2课时（二）比一比3课时整理和复习1课时（三）1一5的认识和加減法（10课时）1、1--5的认识4课时2、加減法的初歩认识4课时3、0的认识和有关0的加减法2课时整理和复习1课时（四）认识物体和图形3课时(五）分类3课时整理和复习1课时期中检查1课时（六）6——10的认识和加减法（19课时）1.6、7的认识和加减法6课时2.8、9的认识和加减法5课时3.10的认识和有关10的加减法4课时4、连加、连减、加减混合4课时（七）11--20各数的认识3课时（八）认识钟表3课时（九）20以内的进位加法（11课时）1.9加几4课时2.8、7、6加几4课时3.5、4、3、2加几3课时（十）总复习4课时