小学美术教育三年规划

-1-美术教研组三年规划（2017年-2020年）为贯彻实施《国家艺术教育发展规划》，加强学校美育工作，普及和发展学校美术教育，力求特色立校，促进学校的可持续发展。以坚持积极进取、因地制宜、分类指导的原则，坚持从“以艺养德、以美育人”的高度来开展艺术教育，构建一个以“学生为本”的美术教育环境，使我校艺术教育步入一个新的阶段。结合我校教育改革和发展实际，特制定我校2017—2020年美术教研三年规划。一、指导思想为了深化美术课程教学改革，大幅度地提高学校美术教育的教学质量，学校以学科教师基本功训练为突破口，建设培养一支能满足学校要求的教师队伍,提高学校美术课堂实效性。积极开展面向全体学生，经常性的、丰富多彩的课外、校外各类美术活动，并使其长久、规范化、制度化。采取措施突出我校艺术教育的教学特色和校园文化建设。二、主要任务学校美术教育要体现国家《学校艺术教育工作规程》精神和国家艺术课程计划和要求，要以艺术教育的全新观念作为学科的基本观念，改革教学内容和教育方式，建立多种美术教育手段和形式的沟通与交融，促进综合美术能力的形成。使学生在学习美术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，开发自身的潜能，促进学-2-生的全面和谐发展，将美术教育融入学校教育的全过程。科组计划，经过三年的教师系统培训和学生训练，教师的教学技能、专业基本功要有明显提高，能够完全胜任学校学科特色教学及辅导学生的需要，学科特色建设成效明显，尤其学校学生的美术作品在全区有一定的影响力。三、规划目标及工作措施（一）探索建立适合我校的美术课堂教与学方法体系（2017年——2018年）。采取“教师结对成长”的有效措施加强美术教师队伍建设。美术教师队伍是提高艺术教育教学质量的关键，加强教师基本功训练也是美术学科建设取得全面提升的突破口。开展以美术常规教学为主，并通过交流听课、主题研讨等有效活动促进专业美术教师的专业素质和课堂教学素质的进一步提升。促进美术课程教学评价的提升，在对学生进行美术技能的掌握和认识的水平评价的同时，加强过程性评价，关注学生在美术活动中的表现，在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平。探索出适合本校实际的课堂教学和校本课程的科学评价方案，通过科学评价促进学生美育的健康发展。建立校本教研制度，成立画室及绘画展览室，定期开展教研活动以及校本课程活动，学校建立美术活动管理组织，负责指导全校美术教育活动开展听课、学习互动交流，积极争取参加各种艺术交流活动。关注每一位学生，全面提升学生的审美素养，发展美-3-术等传统项目，定期举办全校性的一系列学生的美术项目比赛、展示活动。关注美术教师的专业成长的发展，继续落实“教师结对成长”。强化追求最优的学习、工作态度，引领艺术教育、素质教育全面发展，师生素养整体提升的规范化办学品牌。（二）大力开展艺术实践性活动，提升学校美术学科质的飞跃（2018年——2019年）。开展美术校本课程活动，培养学生的兴趣爱好，内容涉及中国画、儿童绘画、书法、各类手工制作、剪纸等兴趣小组，形式上要求多样性、灵活性相结合，让兴趣小组成员成为绘画教学和积极带动者，并努力做好各成员的培训工作及成功体验。开办学校书画作品展览橱窗，充分展示学生的书画作品，让这一园地启迪全校师生的心灵，激发同伴者的学习书画的热情。做好普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的美术教学活动。扶植各艺术社团创新发展，做好艺术活动与文化课知识学习的协调工作，加强与教师、家长的沟通，抓住各类活动、比赛、做课的契机，创设平台，培养师生登上各种艺术教育交流与展示的舞台，整体提升师生艺术修养。加强和兄弟学校的艺术交流和交往活动，积极参加教育部门举办的各类美术竞赛，提高学生的美术专业素养及自信心，力争在比赛中获奖，坚持组织好每年的学校艺术节和书画展，为师生搭设展示的平台。（三）巩固完善我校特色的艺术教育模式2019年—2020-4-年继续做好特色项目发展工作，遵循寓教于乐、因材施教、有效教育的方法，发挥各学科课堂主渠道的作用，激发每位学生对艺术的兴趣，努力办好多种艺术社团，以点带面，为不同层面、不同程度的学生创造实践机会，普及艺术教育，努力为每个学生创设参与艺术教育的机会，体会成功乐趣。将社团活动校本课程化，编辑艺术校本教材并实施。深化艺术教育特色学校的建设，使之向优质和内涵纵深发展。总之，争取让我校的每一个学生在小学教育阶段，能够享受到比较全面的、高水平的艺术教育，每人都能有一项美术术爱好，都能具有一定的感受、辨别、欣赏、表现、创造美的能力，每人都能获得身心全面、和谐的发展，达到“以艺养德，以美育人”的理想目标。小学美术组2017年11月16日