教科版三年级上册科学-3.水结冰了-课件

3.水结冰了教科版三上《水》单元新知讲解蒸发沸腾相同点不同点发生部位温度条件剧烈程度液温变化都是汽化现象（液态变为气态）都需要吸收热量液面内部、液面同时任何温度一定温度[沸点]缓慢剧烈液体温度降低液体温度不变探索3：比较蒸发和沸腾异同一、聚焦如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？冬天屋檐下的冰冬天水面的冰二、探索讨论：说一说我们对这个问题的想法？如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？什么颜色？是否透明？形状固定？......你能利用这些材料让试管中的水温度越来越低吗？装有清水的试管冰杯温度计食盐我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。1.水到了多少摄氏度的时候会变成冰？怎样才能知道？2.预测：水结冰过程中，会有哪些变化？持续测温，直到结冰浸入碎冰前，水面做标记完全结冰后，冰面做标记①②③实验要求及活动手册轻声交流人人动手及时记录1.做两次标记：第一次是试管中倒入清水后（为了便于观察，可以在清水中滴一滴食用色素）；第二次是试管中的水完全结冰后；两次用不同颜色橡皮筋标记；2.温度计插入试管塞的小孔中，保持在中间的位置不能动，不要碰到试管壁；3.仔细观察水结冰的变化过程，需要把试管经常拿出来观察是否开始结冰，当水开始结冰时，记录温度。温度下降,热量减少。固态的冰液态的水三、研讨1：水在什么条件下会结冰？我发现：当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水（液态）0℃或0℃以下冰（固态）水刚开始结冰的温度三、研讨2：水结冰后有哪些变化？我发现：水结冰后占据了更大的空间。水：高度3.7m，初始温度27℃冰：高度4.1cm，温度0℃三、研讨3：冰还是水吗？我发现：冰和水是同一种物质。水冰无色无味透明固定形状不流动固体无固定形状会流动液体三、研讨4：为什么烧杯外壁有一层白白的？我发现：烧杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）凝结成霜。三、研讨5：在碎冰里加入了食盐，有什么作用？我发现：这样有利于降低实验的温度。不加食盐烧杯内的温度0℃加食盐烧杯内的温度-9℃我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低的温度。三、研讨小结：我们的发现1.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。2.水在结冰过程中，要向周围放出热量。四、拓展：固态的冰能重新变成液态的水吗？问题1：水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？问题:2：我们有什么办法能把冰取出来？问题3：固态的冰在什么条件下重新变成液态的水呢？冰激凌冰雕请同学们在课外自主探究。比一比谁的方法更科学？