七年级环境教育第五课-人文景观与自然景观的交相呼应

“361”高效课堂综合教学案课题人文景观与自然景观的交相呼应主备人审核人使用人七年级____班____组学生时间2013.10.12评价学习目标1、让学生理解什么是自然景观和人文景观2、掌握自然环境影响人文景观3、掌握人文景观影响自然环境初步理解自然景观与人文景观相互交融学习重点1、让学生理解什么是自然景观和人文景观2、掌握自然环境影响人文景观3、掌握人文景观影响自然环境4、初步理解自然景观与人文景观相互交融学习难点1、让学生理解什么是自然景观和人文景观2、掌握自然环境影响人文景观3、掌握人文景观影响自然环境4、初步理解自然景观与人文景观相互交融一、自学感悟巍峨的山脉、秀美的江河、神奇的盆地、无际的草原、广阔的沙漠***是大自然鬼斧神工的杰作。万里长城、京杭大运河、敦煌莫高窟、平遥古城、蓬莱阁*******是中华文明进程中人类智慧的结晶。大自然的杰作和人类的创造浑然一体，更彰显出这些这些美景深厚的人文底蕴和独特的自然魅力。只要我们身临其境，就可以领略大自然的多姿多彩、感受异域的风土人情。二、合作探究景观是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印，它分为自然景观和人文景观。让学生每四人分成一组观察P14三幅图片思考：1、它们分别属于哪一类景观？三个景观的区别是什么？2、|我们家乡有那些自然景观和人文景观？三、展示交流自然环境对人文景观的影响是巨大的，通过对它的观察，可以了解导学思路：建设人文景观时的自然地理特征。如降雨丰富的地区是坡顶房屋、降雨稀少的地区是平定房屋。西藏高寒地区的房屋墙壁厚、门窗小，利于保温；陕西的半坡屋里低外高，是为了让难得的雨水流入内院******这些都说明人类创造人文景观受自然环境的影响。让每四个同学分成一组，讨论P15，思考：1、下列建筑有什么特点?与当地的自然条件有什么关系？归纳你们的结果。2、观察你居住的城市或乡村的房屋建筑特点，分析一下与当地自然条件的关系。四、走进生活人文景观对自然环境有正负两方面的影响。人文景观的建设顺应自然发展的规律，将对自然环境产生有利的影响。所以，人类在在创造人文景观时只有尊重大自然、爱护和保护自然，才能实现人类社会可持续性发展。思考：顺应自然规律和违背自然规律的人文景观还有哪些？它们分别对环境造成了什么影响？五、总结升华自然景观和人文景观在成因上和属性上存在本质不同，却又常常相互交融，和谐统一。自然景观是人文景观的“底色”，为人文景观和发展提供基础条件。人文景观在建设和开发中紧紧围绕着保持、衬托、强化自然美的主题，使自然景观和人文景观交相呼应。六、课外延伸查阅资料，了解什么是文化景观，文化景观和人文景观的区别，分析文化景观的形成因素在区域研究中的重要意义。教(学)反思：