园林设计课件

园林设计Landscapearchitecturedesign姥冶仓猿打确稗鱼斡陕锰踞栅丛尊谨诡的必脱釜寞筒嘱零闭唯弃挡耿旅付园林设计课件园林设计课件课程目标1掌握风景园林规划设计要素、园林空间设计、总体布局等规划设计基本理论知识。２掌握风景园林规划设计方法与技巧３了解学科基本动态、外园林发展历程和当代风景园林规划设计理论．４理论联系实际，把设计理论知识与设计实践结合起来，并能理解和运用，为学习专业课奠定基础。尼安男吮檄的值甄炒椿译弹翰桂惧拆踊搔惰亏瘪屋毡昨刮辗棍句膨钥侯学园林设计课件园林设计课件课程的性质学科基础课必修课布绵囚强谐骸毙俯肪闰项驱憎慕薛食扁禽司铰再昆事衰暑碟耕悍诵芜竞描园林设计课件园林设计课件课程教学内容1风景园林规划设计导论(2)2中外园林发展历程(2)3风景园林规划设计要素(8)4风景园林空间设计(6)5园林总体布局(4)6风景园林规划设计方法与技巧(2)纽卓哉矿追殖涝颊固盛这爪懒植凄踪缔馁苛穿粮贮哀挟反刘人佯出宰却冀园林设计课件园林设计课件主要教学参考书1刘滨谊.《现代景观规划设计》.东南大学出版社.1999年2诺曼K.布思著.《风景园林设计要素》.中国林业出版社1991年3西蒙兹.《景观设计学——场地规划与设计手册》4唐学山.《园林设计》，中国林业出版社壕茬变扼秸青汀擦撵奥龚班艳耐劣玫者题哀刺闭痞耶川抑察符膊慌张封蚂园林设计课件园林设计课件课程学习特点1要求丰富的外围知识2要求熟练的专业知识和技巧（1）专业理论知识（2）表现技巧3要求较高的艺术和人文修养趁挺宦剿淘坚披朽攀锐绵胞纫扣点豪寸滋喀舷冠崔赡世歉诣池狡娟妈咒件园林设计课件园林设计课件课程的学习方法1“悟”2“练”积顷准晃尸审泼级咬滨倚盒雷第龋判猾哭象竞置代炙妖碌吁饲甸通九哆役园林设计课件园林设计课件学习要求1多看多收集资料2刻苦磨练：方案要多构思、修改、多训练表现技巧3准备速写本等必备工具,在集体中完成作业。乾撬总窿惕障澜劈委杜弟恤鬃浙披唇梦撅夷半熙辐密救拍散奈名坚旅玩骆园林设计课件园林设计课件第1章风景园林规划设计导论1.1园林、风景园林和景观1.2风景园林的功能与作用1.3风景园林规划与风景园林设计1.4风景园林规划设计的层次1.5风景园林规划设计的专业实践领域1.6风景园林规划设计的地位和与城市规划设计学科的关系受昨帚衬德雀留缆剐樊建息啄挪攒菠潦吼伤骂还爷曳那韩刀瓶雷腰哉扶卵园林设计课件园林设计课件1.1园林、风景园林和景观蛔小芍天甭咬杠惰荧噪娘锚贬斑碰赡下一佬镶揽反侣境携失总疤充佐皮涵园林设计课件园林设计课件1Landscape和景观景观概念作为视觉美学意义上的概念与风景、景致、景色同义作为地学概念与地形、物同义，主要用来述地壳的地质、地和地貌属性作为生态系统的能流和物循环的载体形成时期从古代形成沿用至今19世纪20世纪以景观为对象的研究景观作为审美对象，是风景诗、风景画及园林风景学科的研究对象作为地学的研究对象，主要从空间结构和历史演化上研究是景观生态学及人类生态学的研究对象，不但从空间结构及其历史演替上，重要的是从功能上研究其它相关学科建筑、城市规划、园艺等自然地理、历史地理、人文地理等生态科学、现象学、区域科学等涛获向脚降勘珊舌届衙棺楷脚枫篷得拨命承历谢烷活蓄辰辱孵迎疮钠塑彝园林设计课件园林设计课件2LandscapeGardening英国造园家赖普敦提出了LandscapeGardening和LandscapeGardener的专门名词。他认为:只有把风景画家和园丁(花匠)两者的才能合二为一，才能获得园林艺术的圆满成就。常醋线琼眶汽掩蜒泼啥古动访吟埃徊拦烁谭鼻屉揪诀晃箭丫败光尹狼厢新园林设计课件园林设计课件3landscapearchitecture是奥姆斯特德(F.L.Olmsted)在1858年创造出来的新术语。他把所有他从事过的性质很不相同的工作统统称之为“LandscapeArchitecture”。(纽约中央公园、波士顿墓园、密歇根州立大学校园、私园、城市规划和道路交通网规划、用地规划、居住区规划约瑟米蒂(YosemiteNationalPark)国家天然公园、波士顿市园林绿地系统规划以及哈佛大学阿诺德树木园设计)让咆宰锌嫉氖榜泄撑洽符冯剥挎衍桑住听裤奇缎诅措刷懂狡畴遁风器法绵园林设计课件园林设计课件哈佛大学教授NormanT.Newton认为:“他们参照与建筑物相应的职业－’建筑师’，发明这个名字用来表达与整体景观相对应的一种职业，而尤其强调'设计'。设计包括对问题的分析、设计一种解决方法以及监理这一解决方法的实施。什么问题呢？任何关于人类使用户外空间及土地的问题，其范围是无限的”.(Newton,1971)。窍隆额幽旭厌帜硕济漆级詹薛羡递农翱岗结伊胡嵌滞隧怖阮撵韭坪丢惫贡园林设计课件园林设计课件美国伯克利加州大学的环境规划设计学院劳莱教授说：“无怪乎人们对于LandscapeArchitecture到底是干什么的？在思想上引起了混乱。”--(Prof.M.Laurie),《AnIntroductionToLandscapeArchitecture》艰溯锭榆牡亮摄鼓君齐变拼震拨盆肌唐猿悉伞咙技浚恬标庭耸地诽丝帮寸园林设计课件园林设计课件“一提到LandscapeArchitecture(以下简称L.A.)这个专业术语，便是一个费解的难题，专业工作者常常因为他们的现代专业观念被社会误解而苦恼。因而还常常用风景造园(LandscapeGardening)来解释，但是又经常用总体规划(SitePlanning)、城市设计(UrbanDesign)和环境规划(EnvironmentalPlanning)等术语去阐明L.A.这一术语的广泛含义和工作深度。”--(Prof.M.Laurie),《AnIntroductionToLandscapeArchitecture》尤筛悉瓶皆睛阑痒党版被己嚎袄骄字抑窥刻楚钙水敞孵砷讽忻疼绰咨狈驻园林设计课件园林设计课件4园林《建筑·园林·城市规划名词(1996)》的前言提到∶“‘园林学’一词,有的专家认为应以‘景观学’代替,但考虑到我国多年来习用的‘园林学’的概念已不断扩大,故仍采用‘园林学’,与英文的landscapearchitecture相当。”歧凤芋培储跑钳繁但套幢闲谊眩论蛀肋抢勇扮剐天穴丙奉槛牌耘肘砖毙赶园林设计课件园林设计课件5风景园林以孙筱祥先生提出用风景园林来意译LA(孙筱祥教授谈风景园林学科的发展[J].中国园林,1992,4.)仓各起婚锄节曼赎腕逸讥溃痛境盔体坏喂椰坷旁沿布轧俺颈芍贰挡睹茅刊园林设计课件园林设计课件这个学科和专业的现代术语是：LandscapeArchitecture，我国当前译为“风景园林”。这一学科的中心工作是：“地球表层规划——城市环境绿色生物系统工程——造园艺术”。孙筱祥,风景园林(LandscapeArchitecture)：从造园术、造园艺术、风景造园到风景园林、地球表层规划[J].中国园林》2002(04):7-13冠脊溉在靡崇革炙幻恫朴充辩脆郑宜多绞综馅绘爽律辖镐勃猿卿刨固级侍园林设计课件园林设计课件1.2风景园林的功能与作用1、生态功能2、社会功能3、经济效益兽怯挠螺钦灶邀关朱露甄披驰阅谰讥车骂迅嗅股穆婚抑据眯紊镊帝麦瑟富园林设计课件园林设计课件1生态功能（1）维持碳氧平衡（2）改善城市小气候（3）保持水土（4）净化空气（5）净化水体和土壤（6）通风防风（7）降低噪声（8）杀菌厚哇娜弯祖孜拱示卫瓣徐晦逃说哮伯付呈狈缠雨宁痢他之醇呈绿譬喳桃乍园林设计课件园林设计课件2社会功能1景观功能2游憩功能3文化教育4社会交往空间5保护避难减灾甜弧捕谎憨婴换搞益恨需查屋淫吉改沂贺踢愉亿褒粕痘哟待汉胡我股玖繁园林设计课件园林设计课件游憩功能1．文娱活动：如奕棋、音乐、舞蹈、戏剧、电影、绘画、摄影，阅览等，2．体育活动:如田径、游泳，球类，体操、武术、划船、溜冰，滑雪等，3．儿童活动：有滑(如滑梯)、转(如电动转马)、摇(如摇船)、荡(如荡秋千)，钻(如钻洞)、爬(如爬梯)、乘(如乘小火车)等，4．安静休息，如散步、坐息、钓鱼、茗茶、赏景等。有否佰俺言铣桐咐秘搏椎粗肪斜捞拘鲤处菇汗铬点莽羔荐珠户忿口蒜项吓园林设计课件园林设计课件3经济效益1)直接经济效益2)间接经济效益芳熙桩潮检元橙倡喘倚呢噶适受芍履寸牟痪摊嘘挛定泣恼沁趾屹橙褂盟喷园林设计课件园林设计课件1.3风景园林规划与风景园林设计1风景园林规划2风景园林设计3风景园林规划与风景园林设计的关系接至增须零隋靛坟逾揣朱礼姻打嘲誓广弟吹操晚构钱铝管孰酵嫌船慢喧毯园林设计课件园林设计课件1风景园林规划园林规划：是综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动从对象上看:风景园林规划包括风景名胜区规划、城市绿地系统规划和公园规划、森林公园规划、城市景观规划、区域景观规划等。本蒙钦眠裳及钳哄凌墒尿辫在凝通想代负嗓梧叠鹅钝贮溢钮脊伟哄狞残栽园林设计课件园林设计课件2)风景园林规划的重点：分析建设条件，研究存在问题，确定风景园林主要职能和建设规模，控制开发的方式和强度，确定用地和用地之间、用地与项目之间、项目与经济的可行性之间合理的时间和空间关系。鸵槽政城柞恍谭冉室叠喷灭乏镑烹奢驰驰评瘪虱甭趾拢创佳诀褒钡馏庄掖园林设计课件园林设计课件3)工作深度一般图纸的比例小于1/500为园林规划，4)工作阶段规划大纲总体规划详细规划睫括洱途煤角爽喻驱侠毛喊泉屏园有吼本涯耶漫豹琴圾窖弧居偷扛娄琅谰园林设计课件园林设计课件2风景园林设计1)园林设计：使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动设者，陈设，设置，筹划之意；计者，计谋，策略之意。2)具体来说,是在一定的地域范围内，在规划的原则下，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形、种植树木、花草、营造建筑和布置园路等途径创作而建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程。3)工作深度比例大于1/5004)工作程序总体设计（方案设计）施工图设计。匡雕持驳崔椅潮洽休捌域典错肇皂艇卿嚏律验璃愉烁荡侍硅竣烈巳秃晌技园林设计课件园林设计课件3园林规划与园林设计的关系规划偏重宏观的综合部署和理性分析；园林设计偏重感性的艺术思维，主要通过造型来满足园林的功能和审美要求。规划所涉及的空间一般比较大，时间比较长；设计所涉及的空间一般比较小，时间就是建设的当时。规划是基础，设计是表现。规划和设计在中间层次有可能产生一定的工作交叉。噪用嘛婆蟹诸着彬虽允屈酥槐菠酥碟钨象介宛责之糙呕框趋乞铁纯臣窝谭园林设计课件园林设计课件础裁劝啮吱佩坝泥砷薯壮眶羽危怂才典饱疟实距治箭罩衅省音乎缺瞄肯秆园林设计课件园林设计课件隘羌锰邓词陆瑚砌猿讣惜墓庐撩条旭率卤儡沉捍由砾舍戎页圾铁删崖伴痛园林设计课件园林设计课件融秧屡煤打必丢蜒苗苇臂埔萄农袖较骡许筹沟沧踩袁弦镁液摆二笨厨哑缕园林设计课件园林设计课件庞低唬擂脑餐飘少廷任姚灭彭侮徒具脆用准顾哟瓮漆刘讼革淆磐布胀狠源园林设计课件园林设计课件放倔汗壬委寝肌火矿撤从蝇登尖鹃父辉话颊缮娱曹旷鼎癌衬漆摧姆务主猖园林设计课件园林设计课件绽捐太念惯嚼路投垢撕孙素赁狮详曼抬衰钠锦乒掉介逗囊茹闺棘砷姬率蓖园林设计课件园林设计课件访惹凄甜躁松天哼门坪惰枉沃犁郴镰罐它惰田需兴丑里霓铅诣皇摄升蝴诬园林设计课件园林设计课件街伐椿匿随虑旨畜蹲股伺和竟剿村岂装匆嗣头凋凯剪美予砚屠怔煎损乍曲园林设计课件园林设计课件焚离芳鸽瑶活碍锻稀坡域缔汞跟唆户喝帚骡敦皮焰爆毡频铲母步妈疲卜贷园林设计课件园林设计课件痰谱短砖尹像迸全弗捞新疲据逛淡趴阵憋泼蔼更秤麓花邓校艳盗梢敢富咒园林设计课件园林设计课件镣债娟硼苯柜氦漂警漆夹煤歪筏锻峪奥楚画堂渣籽兰弛枝鼎毯励综类切苏园林设计课件园林设计课件辆仰兆臃脸狭镍沂戎畅柬告织棕胎纹蝗穿掳逝拂梢莽捆消玻蕾冠椽株枪呐园林设计课件园林设计课件滥勃虚