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指导思想:高尔基说:书是人类进步的阶梯。的确,书给了我们无穷的乐趣,书告诉我们无穷的道理。书陶冶了我们的情操。书使我们变的智慧,书让我们变的清醒。中国古语有云秀才不出屋,能知天下事,这都是书的功劳。书是我们人类智慧的结晶,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!所以,读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读书、好读书、读好书,应成为我们教育的努力方向。为此,我愿我班所有的学生有每日读书的好习惯;愿所有的学生有充满智慧的头脑让他们全面吸收大量知识,积累丰富精神财富,为学生的人生奠定良好的精神底子。活动目标:1、营造浓厚的好读书氛围,使每个学生养成良好的读书习惯,有效地促使每个学生爱读书、好读书、乐读书,以读书为乐趣。2、通过大量的阅读,提高每个学生的口语表达能力,培养读书兴趣,强化每个学生的读书能力,给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。3、通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质,使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长,并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。结合本班实际情况制定如下读书计划:(一)、营造氛围:1、进行教室的环境布置:让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围,营造读书气氛。2、言传身教:用老师的读书风格去影响学生,用老师的爱好潜移默化地感染学生,用好学生带动一般和差的学生,形成师教生、生教生的赶学帮超氛围。3、开设班级图书角:图书一部分从图书室借阅;一部分由学生自带;学生在课间可以随时随意地看书,也可以借回家看,达到交流阅读,资源共享,并在教室中开辟“每日一句”栏目,推荐与年龄特点相适宜的有关名人名言及古诗词,便于学生理解和记忆。4、建班级读书小组:组建了班级的读书小组,定时定点开展活动,并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮,做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书,并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯,使班级读书角与家庭读书角有机结合。5、开展读书心得交流活动:每周举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家,并谈自己的读书体会,把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓奇文共欣赏,疑义相与析。6、书香班级的宣言:做一个阅读者,远离浮躁与平庸;做一个阅读者,让生命更加精彩;做一个阅读者,拓一方心灵净土;做一个阅读者,为了民族的崛起!(二)、风采展示:坚持每天语文早自习前五分钟,举行“每人一言”活动,以“名人名言”、“古典诗词”、“好书推荐”为主要板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。并建立“学习园地”,当得不到及时发言的同学可以把自己所推荐的书设计成表格张贴在“学习园地”上,给更多学生提供学习交流的场所。(三)、搞好结合:积极搞好读书与写作活动相结合,努力培养好学生写日记习惯,积极教育引导学生求务实,扩大生活外延,我让学生用眼去看、用心去想、用手去做,思考自己的感受,观察别人的生活,从生活中捕捉灵感,获取材料。从而使学生的日记言之有物,具有真情实感。并能积极了解到同学的日记,相互交流,相互沟通,做到有读有写、有学有思、有为有获。(四)、背诵经典:中华经典赛诗会中国几千年的语文明光辉灿烂,精美和诗词千古流传,是民族的宝贵财富。背诵自己喜欢的名言、佳句、诗文或精彩断落。并过一段时间举行一次赛诗会,看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰,对于一般和较差的进行专门辅导。创建书香班级不是一朝一夕的事情,我们将长期坚持下去,让读书成为同学们的一种习惯,成为同学们的一种需要,让我们的班级真正成为一个书香班级,为我们创建书香校园添砖加瓦。根据学校教学计划和读书计划,本学期继续开展书香校园活动,倡导学生好读书,读好书,广读书。深入开展读书活动,积极营造浓浓的读书氛围,力争通过读书活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的阅读能力,努力打造书香班级。结合本班实际制订班级课外阅读计划如下:一、本学学期读书总目标1.继续加强培养学生良好的阅读习惯,激发学生阅读的积极性。2.重在指导学生学会读书的一些方法。通过大量阅读增强语言的表达能力,理解能力和阅读能力。3.本学期每人必读6本书,(两本精读,4本选读)上不封顶,多多益善。4.本学期重点是要继续指导学生会写精读书,继续尝试写简单的批注。(一句话或两句话)5.逐渐让学生养成做笔记的习惯,积累好词、佳句,鼓励学生在习作上运用,读书与习作有机结合起来。二、读书活动具体措施:1、晨读训练充分利用好每周二、三、四、五的晨读的时间,训练学生朗读技巧,以《国学》诵读和选取的适合朗读,篇幅短小的进行训练,以教师范读,指导读,生齐读,优生领读,学生表演读,自由对读等多种方式进行训练。每天把内容写在小黑板上,让学生养成早晨到校后自觉诵读的习惯。以抽查为主要方式,同桌互读、互查,互比,激励学生读书。风雨无阻,最终达到熟读成诵的目的。2.午读训练每周的周二、三中午定为统一的读书时间,内容为国学共赏(让学生展示读、表演读等)或是读书交流、汇报课。3、读书课训练:(1)上好每周四下午二、三节课的读书课。第一节课与学生一起读必读书目,相机指导学生读书方法。如:写批注;做读书笔记,记书中优美的词语,记描写的精彩的段落(记在积累本上);写读后感,联系自己实际写出自己的真实感受等。好的书或段落要多读几遍,常读常新,让学生明白:旧书不厌百回读,深思熟虑子自知。第二节课:带领学生做《阅读80篇》,指导学生学会分析方法,会归类分析阅读的方法。美文要做好朗读的训练。最终逐渐提高学生的阅读分析能力。(2)每月都有规定的书目,9月份和10月份必读《三国演义》;11月份必读《草房子》;12月份必读《荷花镇的早市》。另外有选读的书目:《感恩老师100个故事》;《我要做个好孩子》;《父与子全集》;《班长下台》;《王子与贫儿》;《手绢上的花田》;《哈里.波特与凤凰社》;《城南旧事》;《雾都孤儿》等,学生选其中的4本来读,其余的利用寒假读完。(3)和学生一起阅读。要求学生读的我也要抽时间读一读,老师的行为往往为他们模仿,而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节,容易引发学生对读书的欲望。(4)开展丰富多彩的活动,鼓励学生持之以恒。在读书期间开展丰富多彩的活动。如每节语文课开始的“诵读展示”;还可以开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣,巩固成果。每周让学生轮流上讲台口头交流读书内容(可以是故事,可以是好词佳句,可以是感受,也可以是朗读)与其他同学对话,培养学生胆量,提高他们口头表达能力,也促使他们更好地去阅读书。(5)每周三中午定为“读书交流会”和“好书推荐”,主要是以读书汇报交流的形式进行的,以此激发孩子想读书的兴趣。利用读书时间阶段性的与孩子一起交流感想,或同桌互相讲一讲故事、收获等。4、开放班级的小书库为了保证让学生有时间读书,有足够的书读,我们班合理利用“班级读书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主,再发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“互通有无-----资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了解决。“书非借不能读也”孩子们也一样,总认为别人的书好。班级的图书角,每天中午都定期进行开放。有专人管理与记录。5、教给学生写读书笔记的方法,利用多写多鼓励的原则,(质量要求无需过高)本学期主要是达到学生想写、愿意写的目地。要写自己真实的想法。6、读写结合,鼓励学生多用积累本上的优美词语,精彩段落。学习作者的习作方法与构思,要多借鉴与模仿,从而不断提高学生写作能力。7、读书习惯的培养继续加强学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。如:划出好词、好句,用?划出疑问之处,也可以随时加上自己一句两句的感想等方式。养成爱做读书笔记的习惯。提倡写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会,随时记在读书笔记上。养成爱护书籍的好习惯。不折角,不撕页等。读书姿势正确的好习惯。8、以鼓励为主激发孩子多读书。利用好班级的“读万倦书,行万里路”坚持一周读书可以得到一个金苹果。每读完一本书可以得到一个丰硕的大“红花”。(每天都有学委检查并做好记录)每周都评出“读书之最”每月评出“书香学生”和“书香家庭”进行鼓励、表扬。9、贵在坚持,要加大监督的力度。每天早自习之前由学习委员或小组长进行检查,进行记录,每周都及时进行总结。10、要争取家长的大量配合学生在校的读书时间毕竟有限。如果争取到家长的配合,那样会起到事半功倍的效果。要求家长每天必须监督孩子读40分钟的书,并要求签上字。鼓励家长进行亲子读书活动。总之,本学期我继续带领学生在书本中遨游,让阅读成为孩子们学习的一种习惯、一种动力、一种人生的财富。让好书伴着五年一班的这些可爱的孩子们一起成长吧!洪绪中学班级读书计划九、二班2017.10
本文标题:班级读书计划
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