培智学校-认数6-OR-6的认识教学设计

《认数6》教学设计教学内容：上海教育出版社辅读学校教材《实用数学》第二册《认数6》。教学要求：1、通过观察、演示、动手操作，使学生能一个一个的数，熟练地数出6.2、会用6表示物体的个数，初步学会书写6。3、通过引导学生观察，培养学生的观察能力。4、通过指导学生动手操作，培养学生的动手操作能力5、通过引导学生表述，培养学生的数学语言能力。6、渗透尊敬老师、讲卫生爱干净等方面的思想与情感教育。教学重点：认识数字6，能一个一个地数出6.教学难点：一个一个地数出6.教具准备：挂图、数字卡片、哨子等。教学过程：课前准备：《神奇的手指》小小智慧树开场歌曲一、谈话激趣，复习旧知（5分钟）手指可真神奇，我们要爱护我们的手指，讲卫生，勤剪指甲勤洗手，这样你的手指会更加干净、漂亮。复习认识数字1、2、3、4、5.（1）让我们一起来数手指，看看大家还记不记得我们前面学过的1—5。（教师与孩子共同数手指）（2）1像铅笔能写字；2像小鸭水中游；3像耳朵听声音；4像红旗迎风飘；5像秤钩来卖菜。（3）出示苹果树挂图，让学生数一数树上有几个苹果？今天，青青草原的喜洋洋，带我们来参观苹果园。苹果成熟了，你们能帮喜洋洋数一数，这棵树上一共有几个苹果吗？（全班一起数一遍，再请一、两个学生上台数一遍。边数边比手指。如果这个孩子不会数，请全班帮帮他！）二、导入新课（2分钟）1．孩子们数得真好，苹果树都开心地又结了一个苹果（课件再显示一个苹果），你知道现在苹果树上一共有几个苹果吗？2．XX真厉害，知道5个再添上一个就是6个。（手指出示5+1=6）今天我们就一起来认识这个新的数字——6。（板书课题：6的认识）三、认识数61．数数1—6（1分钟）让我们再数一遍，树上有几个苹果：1、2、3、4、5、6。（边数边贴出数字1—5）2．6的读法（2分钟）5添上1就是6，树上有6个苹果，就用数字6来表示。（贴上6）指着6，跟老师读3遍。3．看图和实物数数。（8分钟）刚才我们一起帮喜洋洋数出了树上有6个苹果，你还会数别的东西吗？（1）看图数数：6个哨子；6只蝴蝶。（数完后，让孩子跟读：6个xx）（2）数实物1）从学具盒内数出6根小棒。（师巡视）数一数，看看是不是6根小棒。数得真好，你能用这6根小棒摆一个图形吗？（生摆，师巡视）把你摆的图形摆到黑板上。（用到磁性教具）大家看看，他摆的是什么图形？用了几根小棒？6根小棒可以摆成一个xxxx。用6根小棒还可以摆出很多种图形，大家课后可以再去摆一摆。4．翻牌游戏（5分钟）大家的表现真好，我们一起来做一个游戏——翻牌游戏。5．6的写法（8分钟）（1）你觉得6像什么呢？真有想象力！瞧，老师带来了什么？（课件显示哨子）它长得可真像6！（课件把哨子与6放一起作比较，幻化效果）6像哨子嘟嘟响。（多读几遍）（2）师示范写数字“6”，讲清格式、笔画、笔顺。（3）书空请孩子们伸出右手食指，跟老师一起书空，写6。（边写边读6）把手指放在桌子上写一写6。（4）让学生在练习本上写“6”，师巡视指导。你会用铅笔在本子上写6吗？（不会用铅笔的孩子另外处理：给6涂上颜色）孩子们写得真好，都能得到一朵红花。现在我们把铅笔、本子先收起来。6．小结（1分钟）今天我们认识了一个新数字，它是——6。不论是6个苹果、6个哨子，还是6只蝴蝶，只要他们的数量是6，就可以用数字6来表示。四、巩固练习1．认读数字1—6。（1分钟）请大家伸出手指，跟老师一起从1开始数，1、2、3、4、5，再加上1个手指就是6。跟老师说6！（两只手顿一顿）2．看图说话练习。（5分钟）大家看看，图上的这两个小学生在做什么啊？（向老师敬礼）他们可真有礼貌，我们也要做有礼貌的好孩子！这些戴红领巾的学生有几个？一起数一数。（师带着学生数）（有5个学生）还有几个老师？（1个）5添上1就是——6！（让学生跟读）五、总结（2分钟）今天我们一起认识了数字6，5添上1就是6，数量是6的物品都可以用数字6来表示。下节课我们还将根据点子图继续巩固数字1—6。大家的表现都很好，要记得把获得的小红花带回班级贴到评比栏上。