作文批阅互评互改-举例讲解

好处：1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想上也多了一个互相交流、开放的机会。3、促使学生自觉提高作文水平。4、让学生评语和鼓励。怎样评改作文叶圣陶修改文章的故事•我国著名作家肖复兴15岁时写的一篇在北京市获奖的作文，当他的作文要出版时，当时著名的作家叶圣陶给他的作文进行了修改。当肖复兴看到他这篇自认为十分得意的作文被叶老改成这样时，他形容“像动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。”那次的做客，让肖复兴顿时感到那个夏天充满了更多的生命与活力，他明白了作家就是这样的，作品就是这样写的。从此他也更加勤奋努力，终于也成为文坛的一名巨匠。名人谈修改“修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。——何其芳“文章写好之后，也不多看几遍。像洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”——毛泽东“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去，毫不可惜。”——鲁迅“旧句时时改，无妨说性情”。——白居易作文修改的范围•中心思想•观点和情感•材料•结构•语言技巧•文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款）•标题修改程序•1、初读作文，检查字词、标点是否准确。评改重点：用方格划出错别字，再在旁批处订正。•2、细读作文，既批又改，看句子是否恰当，语言是否用得好。评改重点：用“＿＿”划出不通顺的句子，并用修改符号进行修改；用“﹋﹋﹋符号划出优美的语句，在旁批中写出好的原因。•3、通读作文，以批为主，考虑中心是否明确，选材可好，结构是否合理，写出总评。评改重点：本次作文重点在于是否突出景物的特点，写作顺序及修辞手法的运用，材料的选择、详略的安排是否合理。1.通读全文（熟悉思路）2.提出修改意见原则：（1）符号（删、改、调、换、补）（2）内容（中心、立意、材料、感情）（3）语言（标点、格式、文字、语句）（修改语病）（4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）（5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）具体要求“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五有无查病句，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，十查内容有无重点。常用修改符号1删除号：2增补号：表示删去词语或句子如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置如：路在脚下延伸。3对调号：4接续号（连接号）：荣表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。表示两行连成一行，或两段连成一段如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。5错别字号：如：繁营的祖国6赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7分段号:8保留号:9后移号:10留空号:的墨池的启示——读《临池学书》有感在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛的果的。常言说“勤奋是成功之母”，这是颠簸不破的真理。我国古代伟大的书法家王羲之之书法之所以飘若流云，舞若这一段话点出了全文的中心思想实杰出这一段话扣题较紧扑虬龙，是同他的勤奋苦练分不开的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭池刷笔，年复一年，日复一日，兰亭池的水都把水染黑了，由此可见王羲之的勤奋精神。“业精于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳作，那能换来硕果累累的金秋。学洗被？想一想为何调换？哪天古代是这样，今天又何曾不是如此啊！中国外贸出版社的编审王同忆不被安逸的生活所诱，不为平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命的纤索，多年来坚持勤奋学习终于取得了令人震惊的成绩。王同忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国人尝人呢？为味绳惊人等不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！要相信你终会抵达成功的彼岸。叹到结尾与开头照应紧密，简短有力。拙为何不应分段？总评这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之“临池学书”的勤奋精神到今人王同忆掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。如：“XX”如果改成“XX”是不是更准确？希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。批改人：陈曦2016.9.27评分标准1、字数1~52、错别字及卷面整洁1~53、结构完整1~54、语言优美1~55、修辞手法运用得当1~56、景物描写顺序1~57、主题立意明确1~5参照老师所做的示例，自己修改手中的作文（可以同老师和同学交换自己的意见），然后交流。