我国0-6岁儿童书籍设计的现状分析

ArtResearchLetters艺术研究快报,2015,4(3),45-51PublishedOnlineAugust2015inHans.://dx.doi.org/10.12677/arl.2015.43007文章引用:罗兴华.我国0~6岁儿童书籍设计的现状分析[J].艺术研究快报,2015,4(3):45-51.:[e-mail]:Jul.18th,2015;accepted:Aug.1st,2015;published:Aug.4th,2015Copyright©2015byauthorandHansPublishersInc.ThisworkislicensedundertheCreativeCommonsAttributionInternationalLicense(CCBY).’sbookdesignhasanimportantsocialresponsibilityforeducatingthemastersofourcountryinthenearfuture,andhasalongwaytogo.Thispapersummarizesthemarketrequire-mentsofinlandchildrenbooks,analyzesthemainproblemsinthedesign,andpointsoutthepossibledevelopmenttendency.Somesuggestionsontheinlandbookdesignforchildrenbelow6yearsoldarealsofinallygiven,expectingthatitishelpfulforthedevelopmentofchildren’sbookdesign.KeywordsChildren’sBook,DesignConcept,SenseExperience我国0~6岁儿童书籍设计的现状分析罗兴华西南财经大学天府学院，艺术设计学院，四川绵阳Email:[e-mail]收稿日期：2015年7月18日；录用日期：2015年8月1日；发布日期：2015年8月4日摘要儿童书籍设计承担着教育国家未来主人的重要社会责任，任重而道远。本文总结了我国现阶段儿童书籍罗兴华46的市场需求，分析了儿童书籍设计中存在的主要问题，指出了当前儿童书籍设计的发展趋势，并提出了几点可供参考的建议。期望可为我国儿童书籍设计及市场的健康和快速发展提供有价值的参考。关键词儿童书籍，设计理念，感官体验1.引言儿童书籍是儿童认知世界的重要媒介，是其智力开发、获取各种知识的关键性启蒙工具。儿童书籍设计承担着教育国家未来主人的重要社会责任，具有深远的社会意义。据有关文献记载，我国儿童书籍设计的历史可以追溯到晚清时期[1]。近年来随着经济的发展、科技的进步、市场竞争的加剧、图书行业的兴旺、社会各界对儿童教育问题的备加关注以及书籍设计理念的与时俱进，我国儿童书籍市场发生了翻天覆地的变化，呈现出一片欣欣向荣的景象[2]。然而，我国儿童书籍设计工作正处于过渡转型时期，在满足日益增长的高品质儿童图书市场需求，和引进、消化、吸收先进设计理念的同时，一些不容乐观的图书设计问题也日益凸显[3]。本文基于当前我国儿童书籍设计的市场需求，分析了儿童书籍设计中存在的主要问题，指出了当前儿童书籍设计的发展趋势，并提出了几点可供参考的建议。2.我国儿童书籍的市场需求分析表1给出的2010~2013年全国图书选题分析报告显示，从2010年到2013年全国上报少儿类图书选题总量及其占全国报送图书选题总量比例均在持续增长。根据《2013年度全国图书选题分析报告》的统计[4]，2013年度全国有515家出版社上报了少儿类图书选题，总计47,258种。其中，9159种选题由31家专业少儿出版社上报，所占比例为19.50%；而其余的38,099种是由484家非少儿专业出版社上报，所占比例为81.50%。2013年实体书店与网上书店畅销书上榜类型情况如图1所示。从年度大众畅销书榜单分布来看，少儿类图书是实体书店上榜数量中最畅销的图书类型，在网上书店上榜数量中，少儿类图书上榜数量也仅次于文学类图书和自助心理类图书。图2展示了2012~2013年全国不同种类图书零售市场的同比增长。从该图中可以看出，2012~2013年少儿图书增长速度仍然领衔各个细分板块，其零售市场均处于上升趋势；2013年，少儿类图书零售市场的同比增长率稳中有升，实现了6.65%的年度增长率，继续在增长速度方面超过其他细分类。基于以上数据的分析，不难看出我国少儿出版在整个出版界中发展最快，是最具活力和最具发展潜力，同时也是竞争最为激烈的图书类型。这些数据表明了我国非少儿专业出版社在儿童读物出版方面已如雨后春笋般迅速发展，反映了儿童读物巨大的潜在市场需求。然而，儿童书籍的迅速发展也对儿童出版物的质量提出更高的要求。如何更好地激发儿童的阅读兴趣，帮助他们多角度、多方位地体验书籍的魅力，成为书籍设计工作者深切关注的问题。3.我国儿童书籍设计中存在的主要问题科学技术的迅猛发展，设计观念的与时俱进，设计水平的日趋提高，我国儿童书籍市场呈现出空前繁荣的景象。图书阅览室里的儿童书籍琳琅满目，出现不少精美的儿童书籍设计作品，其材质由传统的罗兴华47Table1.Topicamounts,proportionandtheyear-on-yeargrowthrateofnationalreportedchildren’sbooksfor2010-2013表1.2010~2013年全国上报少儿类图书选题总量、所占比例和同比增长率类别年份全国上报图书选题总量(种)全国上报少儿类图书选题总量(种)少儿类图书选题总量占全国上报图书总量比例(%)少儿类图书选题总量同比增长率(%)2010年190,25036,41719.145.102011年206,72041,66420.1514.402012年221,44245,68220.609.602013年226,11447,25820.903.45Figure1.Acomparisonofthetypesofbestsellerssoldinentitybookstoresandonlinein2013图1.2013年实体书店与网上书店畅销书上榜类型比较Figure2.Theyear-on-yeargrowthrateofthenationalbooksintheretailmarketfor2012-2013图2.2012~2013年全国不同种类图书零售市场的同比增长率纸质拓展到布、塑料、泡棉、木板等，书籍的外形由四平八稳的正方形或长方形延伸为各种可爱有趣的异形等。但据笔者调研分析，儿童书籍设计在一路高歌的美景中，大多数儿童书籍在设计质量方面仍不容乐观，主要体现为以下几个方面：3.1.缺少对读者适用年龄阶段的划分不少出版商在利益驱使下，对阅读群体年龄阶段的划分不明。笔者调研发现，不少儿童书籍并没有实体店网店少儿生活经管教育学术文化传记心理自助文学100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%少儿教辅教材传记文学艺术语言社科生活休闲科技整体市场20%15%10%5%0%−5%−10%−15%2012年同比增长率2013年同比增长率罗兴华48明确标注该书籍的适用读者年龄阶段。消费者根据书籍内容自行判断是否符合自己的购买需求。3.2.缺乏对儿童心理变化和成长需求的了解意大利幼儿教育学家玛丽亚·蒙特梭利指出[5]，儿童在不同的成长阶段具有不同的“敏感期”。儿童在成长过程中每一个敏感期的发展情况会不同程度的影响其身体、智力的发育，若其中某一敏感期没有得到相应的满足，那么这一敏感期对应的功能或能力就得不到良好的发展，甚至会导致功能的衰竭或丧失。而目前图书市场上出现的儿童书籍缺少对儿童心理和行为的深入了解，几乎忽略了儿童不同年龄阶段的不同需求，设计者常以成人的思维模式进行创作。3.3.设计风格单一，“跟风”现象严重不少不同内容的儿童书籍，却沿用相同的书籍外形、表现方式、装订形式和材质体现，这样的设计方式缺少生气，呆板乏味，使小读者容易产生视觉疲劳，阅读行为不能持久，无法满足儿童的阅读兴趣。如图3所示的《小熊泰迪》、《小兔巴尼》和《小狗帕比》三本设计风格相似的儿童书籍，其内容完全不同，封面设计仅在色彩和玩偶上做了更改，其开本大小、材质、板式设计等几乎完全相同。又如图4所示的关于《迪士尼公主》的儿童读物，迪士尼公主的形象被出版社无限制的翻版。同一出版社就出版了至少6种题材相同、风格相似、功能相近的有声读物；而另外一家非专业儿童出版社出版了至少3种以迪士尼公主为主题的拼图书。类似的“同质化”现象严重的儿童读物举不胜举。盲目跟风和模仿使儿童书籍缺乏吸引力、趣味性和创造性，这一现象导致我国儿童书籍设计水平低下，成为当前国内儿童书籍市场最突出、最严重的问题之一。3.4.缺乏多重感官体验设计笔者以全球最大的中文网上书店—当当网为调查对象，统计了2013年当当网儿童图书排行榜中感官体验书籍的比重，如图5所示。2013年当当网儿童图书中，具有多重感官体验的儿童书籍在其畅销榜前100名，飙升榜前100名和热卖榜前10名中所占比例分别为14%、6%和20%。这意味着当今儿童书籍市场上，具有多重感官体验的儿童书籍还很缺乏。在为数不多的多重感官体验的儿童书籍中，大多书籍侧重于视觉与听觉体验的设计，或者视觉与触觉体验的设计，而将视觉、听觉和触觉等多重体验集一体的书籍屈指可数。儿童无法通过眼、手、耳、鼻等多感官理解书籍传达的内容，这在一定程度上不利于了儿童充分地理解信息。4.儿童书籍设计的发展趋势儿童早期教育的重要性深入人心，儿童读物的设计也引起了业界人士的高度关注与重视。纵观国内外儿童书籍设计，不难发现，儿童书籍设计的发展势必会逐步融入互动设计、情感设计和感官体验设计。4.1.互动设计互动设计是设计者有意识地通过特殊的表现手法来实现互动交流的设计。这样的互动方式使书籍更有吸引力、更有趣。在设计手法上，设计者使用特别的结构或材质将书籍中最有感染力，或者核心的部分做一些独特的创意，使儿童通过撕、拉、扯、翻、拼、贴、写、涂等产生互动行为，这有助于减少儿童对信息的陌生感和孤独感。这样的互动设计为儿童的五官带来了新的输入信息的机会，激发了儿童的思维，也使书籍变得更加温和、真实和亲切。书籍不再是单纯的说教式的图解展示，而是坦诚且温和的互动交流。罗兴华49Figure3.“Theteddybear”,“Littlerabbit:barney”and“Thepuppy”图3.《小熊泰迪》、《小兔巴尼》和《小狗帕比》Figure4.Similarchildren’sbookswiththesubjectofDisneyPrincess图4.以“迪士尼公主”为题材的同质化儿童读物Figure5.Theproportionchartofbookswiththesensoryexperienceinthe2013rankinglistofchild-ren’sbooks(dataobtainedfromDangdangwebsite)图5.2013年儿童图书排行榜中感官体验书籍所占比重