近三年高考试卷分析报告

2017-2019年近3年全国卷高考语文题型分析、出题倾向及备考建议试卷题型分析部分一、论述类文本1、选择题题型2、文本出处、性质及考查点文章出处所属领域考查点2017明德《中国与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》知网研究生态1、理解文中重要概念的义2、分析文章论点、论据方法3、分析概括作者在文中的观点态度2018国荣《历史视域中的诸子学》《中华读书报》历史文化传统1、筛选并整合信息2、分析论点、论据和论证方法3、分析概括作者在文中的观点2019铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》人民日报（两会讲话）文学创作1、对文章容的理解2、文章的容分析和论证方法分析3、文章容的分析与推断出处特点：变动较大，涵盖了科技、历史、文学创作、民俗、社会学等方面。全国1、2卷今年出题的风格，选择了大家的论述文章作为考察题目，更加厚重正式。名家文章，也许会成为未来文章的首选。考察方面：题型比较稳定，比较灵活地考查学生的逻辑思能维力。复习建议：1、弄清常用的论证结构和论证方法；2、总结常见的设错方法；3、注重整体阅读，分析句间关系。4、适当进行逻辑知识介绍与训练；5、限时训练；6、鼓励学生研究透彻10道真题。二、实用类文本1、出处全国1卷：文本出处出处性质容所属领域2019《可移动文化遗产保护策略研究》《图书档案保护技术手册》（包含图表）《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》研究文化遗产保护2018《墨子号，抢占科技创新制高点》（人民日报）《一位把量子技术带到太空再带到地球的物理学》（自然）《读卖新闻》（日本）报纸、专业杂志、新闻报道新科技2017《中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》《中国纪录片观众构成和集中度》《中国纪录片发展报告》《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》纪录、报告传播全国2卷：2019《社论：努力修好长江大桥》《光明日报：港珠澳大桥背后的科技支撑》《港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践》社论、报纸、研究工程2018《社论：播撒创新种子守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》《知识产权报：创新为市场，转化显效益》《地方研究院：搞笑科技成果转化模式新探索》社论、报纸、期刊创新、经济2017《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》（含图表）新闻网《垃圾分类应各自扫门前雪》（《人民日报》）报纸社会热点问题全国3卷出处：文本出处出处性质容所属领域2019《“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产》《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与》《卷入的猎人——以摩族猎人为例》研究社会热点2018《图书出版业品牌报告2016》图表“实体店、网点图书市场零售”《试析“互联+”时代的图书出版》报告、研究传播2017《中国文化遗产发展报告2014》《中国文化遗产发展报告2015-2016》（含图表）《博物馆能否成为旅游经济新坐标》报告文化遗产（博物馆）分析：1、实用类文本关注点主要以社会热点事件为主，涵盖传播、科技、文化、社会、工程、传播、经济等方面;2、出处也较为广泛，有报纸、期刊、社论、杂志等。同样全国卷3难度和广度与全国1、2卷相差很大，不必太多关注。3、全国1卷基本上为3-4则材料，图表题去年消失但今年又卷土重来，所以图表分析仍要作为一部分练习容。（二）简答题分析全国一卷2019结合材料，分析毛里求斯想要修复档案文件的受损原因？（6分）2018三则材料的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分）2017概括说明央视纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营方面的不同。（4分）全国二卷2019为什么今天的中国桥梁已经成为体现国民自信心的一名片？请结合材料简要分析。（6分）2018促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。（6分）2017怎样有效地推进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括。（4分）全国三卷2019单车猎人可作为新型的志愿者，请结合材料分类这一说法的依据。（6分）2018在“互联网+”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？（6分）2017概括说明博物馆在科研方面的作用。（4分）简答题可以看出：1、重点放在对材料的综合理解与运用上，全国1-3卷出题思路大致相同。2、全国1卷材料加分析程度更大一些，2018年难度最大，要从“不同点”和“为什么”两方面回答，并且要参考报刊的性质、受众群体、服务特点等方面回答。3、2019年相对要简单一些，直接根据材料三的部分归纳即可，不是从三则材料中找出答案并转化语言。但因实用类文本较为简单，所以仍然建议多多练习不同种类的，重点放在寻找材料信息、归纳、转化语言能力的培养上，注意把“问题—对策”“特点—归类”等题型上。总得来说：与同一人或事相关，非连续性文本，找在联系，社会生活热点，注重比较阅读；要分析预料的来源、容的侧重点、作者的视角变化、不同的呈现方式。三、文学类文本（一）出处全国一卷主题2019鲁迅《理水》人物传记2018《一曼女士》人物传记2017长天《天器》生活哲理全国二卷主题2019莫泊桑《小步舞》生活感悟、时代变迁2018老舍《有声电影》社会现象讽刺2017林徽因《窗子以外》生活杂感、哲理全国三卷主题2019何士光《到梨花屯去》时代变迁2018慈欣《微纪元》人文科学，人类命运与未来2017娟《我们的裁缝店》生活哲理近两年，名家小说成为主流趋势，今年甚至出现了鲁迅的文章，并与课文容对比考察，分析鲁迅写作特点，也许会成为一种趋势。学生平时还应注意课名家的文章，认真学习并且加以分析，适当地补充阅读。（二）选择题全国卷1选择题题目选项及考察点2019对小说相关容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项。（3分）A、首段细节分析；B、人物描写、写作风格（与课结合）；C、情节分析；D、语言特色（特殊用词）分析2018同上A、题目；B、情节分析；C、情节分析；D、开头环境细节分析2017同上A、开头环境描写；B、情节（两个重要情节）；C、人物性格细节分析D、主旨全国卷2选择题题目选项及考察点2019对小说相关容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项。（3分）A、开头重要细节分析；B、情节、人物性格分析；C、情节、人物心理分析；D、主旨、效果分析2018同上A、人物分析；B、开头细节分析；C、整体情节、主旨理解；D、题目理解2017同上A、开头细节分析；B、文章后部分容、主旨理解；C、后部分细节理解；D、开头细节理解全国卷3选择题题目选项及考察点2019对小说相关容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项。（3分）A、语言、情节与主旨的理解；B、情节分析题；C、情节主旨题；D、细节及效果分析2018同上A、开头与环境描写分析；B、细节分析；C、情节分析；D、细节分析2017同上A、开头环境细节分析；B、前部分情节、细节分析；C、情节分析；D、主旨理解小结：选择题主要以题目、情节、细节、人物与主旨理解为主。（三）简答题全国1卷简答题题目分值与考察点2019本文如何具体塑造“中国脊梁”的？6分人物形象分析题：从文中寻找材料、事例以及写作手法请从“故事”和“新编”的角度简析本文基本特征6分分析文本特点题：抓住“故事”与“新编”两个角度分析其特点与效果，再结合文章主题加以分析2018小说中一曼“拔俗的文人气质和职业的军人冷峻”，结合文章简要分析6分分析人物性格题；从文中找出材料体现性格的事情、细节，并加以总结分析小说中历史与现实交织穿插，这种叙事方式有什么好处？结合作品6分抓住“历史”“现实”“交叉”，简要分析。从容、人物、情节、效果等角度进行分析2017以“渴”为中心谋篇布局，有何好处？5分作用题；情节、人物、主题小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，有何艺术效果？6分分析效果作用从容、情节、效果等方面作答全国2卷简答题题目分值与考察点2019以舞蹈老师为例，谈谈小说塑造人物时的手法。6分人物塑造题描写手法+环境烘托卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，作用体现在哪些方面？结合作品分析6分分析题环境描写对情节发展的作用，从故事的开始、发展到结局2018结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新鲜事物的具体心态6分人物分析题抓住“经过”，结合情节分析人物心态小说用多种手法取得幽默效果，举3处手法不同的例子，简要分析。6分分析语言特色和手法2017“窗子”的含义5分含义题表层、深层义作者交替使用“你”、“我”，蕴含着怎样的态度？结合文章分析6分叙事人称及效果分析理解作者创作理念及蕴含的思想感情全国3卷简答题题目分值与考察点2019小说中多处景物描写，分析其功能6分景物描写作用题从对人物、情节、效果、主旨的角度分析两个乘客为什么沉默，为何文章首尾都有这一情节？6分第一问人物心理题第二问情节、结构、效果分析题2018简要分析先行者的心理变化过程6分人物形象分析题结合情节细节把握人物心情变化过程结合文本，谈谈小说中“科学”与“幻想”之间的关系6分基本的理解分析问题的能力2017分析划线句子的含义5分含义题表层、深层本文语言充满生活气息，结合全文加以分析5分语言分析题从特点、风格、用词等方面分析简答题分析：1、全国1卷主要以作用题、人物分析、叙述手法（结尾、故事设置）分析为主，基本以小说常用的鉴赏手法为主，搭配对主旨的理解。2、全国2、3卷经常夹杂小说语言分析，可作为练习，加强对文章的理解复习建议：培养学生的阅读习惯。考察全方位的话，平时从阅读训练开始。阅读方面第一步琢磨主旨首先，研读标题，推测主旨其次，联系背景，把握主旨第二步圈点勾画第三步切分层次第四步猜测意图第五步明确角度容——标题、人物、情节（具体容）、环境、主题、读者感受（表达效果）形式——体裁、结构、语言、表达技巧四方面第六步整合语言（1）满足要点法（2）原句移用法（3）关键词句组合法（4）条分缕述法审题方面：强化审题，从题干着手。（提示了答题围，规定了答题角度，提供了答题思路，隐含了答题信息，暗示答案句式。）四、古文阅读全国1卷全国2卷全国3卷2019《史记：屈原贾生列传》《史记：商君列传》《史记：吴起列传》2018《晋书：鲁芝传》《后汉书：王涣传》《宋史：纯礼传》2017《宋书：宏微传》《后汉书：熹传》《宋史：许将传》在古文方面，以正史中人物传记为主，选择题涵盖断句、文化常识、文章容理解和细节把握，加上2句古文翻译，考察完一整篇古文。但从2019年趋势来看，都以《史记》为主，对学生平时的阅读和知识面有了更高的要求，同时《史记》也是课学习的重点，也许未来选材还会改变，与课本的联系更加紧密。复习建议：课本复习与课外文言阅读训练相结合，基础知识要抓牢。主要以识记为主，重点强调背诵重点和背诵方法。（如“课知识迁移+听写+专题训练”等方法强化记忆，巩固训练）五、诗歌鉴赏全国1卷全国一卷选择题简答题2019与义《题许道宁画》——欣赏感悟A、总体赏析B、主题元素C、第二句分析D、第三句分析尾联的含义，诗人对画的评价——含义、主旨题2018贺《野歌》——不得志却不放弃A、第一句分析B、主旨分析（第4句）C、写作技巧对比D、写作手法诗歌最后两句有何含义——含义题2017欧阳修《礼部贡院阅进士就试》——喜见新人才逐句考察+主旨、细节分析第四句广受称赞，请赏析。——赏析题全国2卷全国二卷选择题简答题2019杜荀鹤《投裴侍郎》——干谒诗，文人傲骨A、第一句分析B、第一句C、第二句分析D、第四句分析颈联手法与其他不同，请从情感表达与结构安排上的作用——思想感情与结构作用分析2018陆游《题醉中所作草书卷后》——爱国，渴望杀敌报国题目、主旨、逐句分析诗文中前后两次出现“酒”，有什么作用?——意象理解及作用分析2017轼《送子由使契丹》——亲情、思念、祝福逐句分析+主旨分析本诗表现了诗人怎样的性格？——理解诗人思想感情题全国3卷全国三卷选择题简答题2019禹锡《插田歌》——田野风光，劳动场景A、第一句分析B、第二句分析C、第三句分析D、第四句分析与《酬乐天初逢席上见赠》相比，语言风格有何不同？——诗歌语言风格题2018王建《精卫词》——经典感悟逐句考+语言风格分析解读诗句的看法——理解题2017白居易