《我的暑期生活》教学设计

《我的暑期生活》教学设计教学目标1.用完整、连贯的话对自己的暑期生活进行描述。2.充分体验暑期生活的乐趣，热爱暑期的生活。3.通过交流培养学生的表达能力，培养学生观察、积累生活经验的习惯。教学重点用完整、连贯的话对自己的暑期生活进行描述。教学难点学生能够把暑期生活表达对清楚、明白。教学对象小学二年级教学过程一．谈话导入“同学们，炎热而又快乐的暑假结束了，你们过得快乐吗？”“谁能用一个词语来形容一些你自己的暑期生活？”“老师在这个暑假也很快乐，想知道老师的暑期生活是怎么过的吗？”二．看一看暑期生活“看，这就是老师在暑假里的生活。我去的地方山清水秀，在炎炎的夏日里都能感觉到十分清凉，可好玩啦！并且还发生了很有趣的事情哦。”利用教师暑期游玩的照片，与学生交流自己的暑期生活，并且说一说教师自己在暑期里发生的一些有趣的事情。三．画一画暑期生活学生画一画自己暑期生活印象最深的片段。四．说一说暑期生活“你在暑假里去哪里玩了，做了哪些有意思的事情，图画中的你是在哪里干什么？”1．分小组介绍自己的画，说一说自己在暑假做了什么有意思的事情。外出旅行的同学分享自己旅游过程中的纪念品，并说说小故事。2．小擂台比赛。小组推荐同学上台交流自己认为暑期最有意思的事情，比一比，谁的暑期生活过得最有趣。五．评一评暑期生活你认为谁的暑期生活最有趣？有趣在哪里?六．写一写暑期生活在你的图画下面写一写自己的暑期生活，要求语句通顺、连贯，对语句进行适当的描写，正确使用标点。七．教师小结暑期生活是一个百宝箱，藏着我们班小朋友的各种心情，现在你们把自己的心情与小朋友们进行了分享，一份快乐就变成了37份快乐。以后的生活里，多把你的快乐、你的伤心分享给老师，给同学吧。