结构游戏(金箍棒)

结构游戏：金箍棒第一阶段活动目标：1、学习运用连接、搭高等技能搭建金箍棒等。2、学习与教师共同摆放作品。活动准备：1、物质准备：（1）准备建构用的积木、插塑料。（2）准备金箍棒模型或建构范例。2、知识经验准备：（1）让幼儿回忆已认识过的金箍棒（包括金箍棒的外形特征、主要结构、功用等）（2）儿观看中大班幼儿的有关的建构活动。活动过程：1．引题：小朋友你们看，这副图上都有什么？这条金箍棒漂亮吗？小朋友想不想自己动手也来搭建一条金箍棒呀？今天老师就请小朋友来搭建你见过的喜欢的金箍棒，好吗？2．让幼儿认识建构材料，向幼儿介绍新材料的使用方法（师示范）3．师出示范例，并向幼儿介绍金箍棒的建构方法。（1）提示幼儿突出金箍棒的主要特征。（2）提示幼儿搭建过程应从矮到高，搭建又长又结实的金箍棒。（3）让幼儿共同使用游戏材料，看到丢到地上的玩具能拣起来。（4）让幼儿按愿意选择材料进行建构，师巡回观察、指导。对能力强的幼儿，提出进一步的要求，对能力弱的幼儿，师与其一起建构、帮助和提示。4．游戏结束，师小结：1、提醒幼儿轻拿轻放作品，并爱护同伴的作品。2、让幼儿向同伴介绍自己的作品。3、收拾材料。活动反思：幼儿喜欢玩建构游戏，知道今天建构的主题是金箍棒，幼儿更是兴奋。刚开始建构时每个幼儿都在建构金箍棒，由于在建构中，有的幼儿建构的金箍棒不够牢固，不能够举起来玩，使得他们建构的金箍棒不能成功，从而不愿意建构金箍棒，改建其它东西了。第二阶段活动目标：1、让幼儿学习用搭高、拼插等技能搭建简单的造型。2、培养幼儿爱护玩具，让幼儿学会共同使用玩具，学会在使用玩具后收拾玩具并归类摆放好。活动准备：玩具柜、玩具架、金箍棒的实物、建构的金箍棒、建构材料。活动过程：1、引题：师：“今天，玩具店的老板看到我们班的小朋友搭的金箍棒很漂亮，想请我们帮他搭一些放在店里面卖，你们愿意帮忙吗？”师：“你们先想一想搭什么、用什么材料搭建，然后选择自己需要的材料去搭建。”2、幼儿选择材料按意愿进行建构。教师在幼儿游戏时注意了解幼儿建构的是什么，用什么材料，并指导幼儿如何把握金箍棒的主要特征，运用拼、插、摆等技能，建出金箍棒的基本型。3、在幼儿建构过程中，教师巡回指导。4、游戏结束，评价：师以玩具店老板的身份，来评价幼儿的作品。5、收拾玩具：让幼儿收拾玩具并归类摆放好。活动反思：这次活动我以游戏的形式贯穿，目的是使幼儿能有始有终的建构好金箍棒，但也有个别幼儿除了拼插完金箍棒后，喜欢按自己的意愿进行建构，如有的幼儿会拼插飞机、房子，而且还会进行游戏，看来在下次的游戏时，可以适当的增加一个内容，以满足幼儿的兴趣。第三阶段活动目标：1、喜欢参与建构游戏活动，在老师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。对建构材料感兴趣，熟悉胶粒、插塑等的操作方法。2、在模拟构造中，逐步学习插的技能。活动准备：玩具柜、玩具架、金箍棒的实物、建构的金箍棒、建构材料等。活动过程：1、引题：师：“小朋友今天又到我们玩结构游戏的时间，玩具店的老板看到我们班的小朋友搭的金箍棒很漂亮，想请我们帮他搭一些款式、颜色不一样的金箍棒放在店里面卖，你们愿意帮忙吗？”师：“你们先想一想搭什么、用什么材料搭建，然后选择自己需要的材料去搭建好吗。”2、幼儿选择材料按意愿进行建构。教师在幼儿游戏时指导幼儿如何把握金箍棒的主要特征，运用拼、插、摆等技能拼出不一样的造型，使金箍棒更富有特色。3、在幼儿建构过程中，教师巡回指导。4、游戏结束，评价：师以玩具店老板的身份，来评价幼儿的作品。1、收拾玩具：让幼儿能分类收拾材料，并归类摆放好。活动反思：通过这次活动幼儿对建构技能比较熟悉，建构起来有模有样兴趣浓厚。但在建构过程中出现了幼儿抢材料的现象，经老师协调后有所好转，并学会了收拾材料。第四阶段活动目标：1、喜欢参与建构游戏活动，在老师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。对建构材料感兴趣，熟悉胶粒、插塑等的操作方法。2、能按自己的意愿选择材料进行建构。活动准备：玩具柜、玩具架、金箍棒的实物、建构的金箍棒、建构材料等。活动过程：1、组织幼儿讨论：小朋友，今天玩具店的老板对老师说，他店里的生意很好，要小朋友多做些金箍棒到他店里卖，那今天我们就分组来一起建构好不好？看看哪一组的小朋友建够的金箍棒多。2、幼儿自愿组合建构金箍棒，在幼儿建构过程中指导幼儿学会协商与同伴一起合作建构金箍棒。3、幼儿建构，教师巡回指导。4、教师组织幼儿讲评建构情况。小朋友谁在建构过程中与同伴合作的最好呀？谁在建构过程中与同伴有进行讨论呢？5、游戏结束：组织幼儿收拾好游戏材料，并摆放好。活动反思：在这次活动中幼儿的积极性很高，但在这次活动中幼儿的积极性很高，在幼儿建构过程中指导幼儿学会协商与同伴一起合作建构金箍棒，在结束时组织幼儿收拾好游戏材料，并摆放好。